秋季学期湘教版初中八年级上册地理教案全册教材教案

第一章中国的疆域与人口第一节中国的疆域学习目标：1、运用地图说出我国的地理位置（半球位置、经纬度位置和海陆位置和）及其特点，分组讨论我国地理位置的优越性。2、记住我国的领土面积、四个端点，并能在图上量算出我国的东西和南北之间的大致距离。认识我国是陆地大国。3、能在中国疆域空白图上填出我国东部濒临的四大海洋，主要岛屿、海峡、半岛，14个陆上邻国和6个隔海相望的国家。认识我国也是海洋大国。重难点：教学过程：一、创设情境，导入新课谜语：“蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中；南北两分它在北，东西二分它居东；头指世界最大洋，尾靠全球最大陆。”打一国家。下面就让我们从这节课开始走进自己的国家去看一看。二、自主学习、合作探究1、自主学习：学习任务一：中国的地理位置读图1-1“中国在世界上的位置”图，完成课本P2活动①②③。①描述中国的地理位置：⑴半球位置：在图上找出赤道、东西半球的分界线20°W和160°E，可知我国位于____半球和_____半球。⑵海陆位置：我国位于洲部，洋西岸。⑶纬度位置：从低中高纬度地区看，大部分位于纬度，小部分在纬度；从温度带看，大部分位于“五带”中的带，小部分在带，没有带。②从海陆位置看，日本是国，哈萨克斯坦是国，而中国是一个的国家；从纬度位置看，俄罗斯位于纬度地区，巴西大部分位于带，而中国大部分位于带，小部分在带。③中国地理位置的特点：。学习任务二：辽阔的疆域读图1-2中国的疆域，找出我国领土的四端：最北端（53°N多）：省县北端的主航道中心线。最南端（4°N附近）：省南沙群岛。最东端（135°E多）：省与主航道中心线的汇合处。最西端（73°E附近）：自治区。【合作交流】小组合作完成课本P4活动①②提示：①（1）我国最东端与最西端相差约经度，根据时区的划分，我国最东端位于区，最西端位于区，东西跨个时区，相差小时。我国南北大致跨个纬度，我国领土大部分位于带，南部的小部分位于带。（2）中国疆域东西宽约千米，南北长约千米。（可根据比例尺量算距离，也可根据纬度跨1°的距离约111千米来计算南北距离。）②北京奥运会开幕式时北京和喀什的不同景象反映了中国跨度大；春节期间黑龙江省与海南省的不同景象反映了中国跨度大。理由：。学习任务三：陆地大国和海洋大国（结合P4页课文和P5页图1-5回答）（1）我国陆地总面积约平方千米，差不多与整个洲的面积相等，在世界各国中居第位，仅次于和。（2）在图1-5中找出渤海、黄海、东海、南海、太平洋、台湾岛、海南岛、钓鱼岛、台湾海峡、琼州海峡、北部湾。（注意：长江入东海，台湾海峡属于东海）我国大陆海岸线长达多千米。我国东部所濒临的海洋，自北向南依次为、、、，它们都是洋的边缘部分。台湾岛直接面向洋。我国的最大的岛屿是。三大半岛是山东半岛、辽东半岛、雷州半岛。我国领海的宽度是海里，我国管辖的海域面积约300万平方千米。【合作探究】完成P5活动我国是一个南北跨纬度很大、海陆兼备的国家，对社会经济发展的意义？点拨（纬度位置：我国大部分位于北温带，小部分位于热带，南北跨纬度近50°，气温差异大多种多样的气候带来了自然环境的复杂多样，为我国发展多种农业经济和旅游业等提供了有利条件。海陆位置：背靠亚欧大陆，面向太平洋，海陆兼备，东临太平洋，使我国东部广大地区雨量充沛，有利于农业生产；沿海有许多优良港湾，便于发展海洋事业。背靠陆地，使我国陆上交通能与中亚、西亚、南亚及欧洲往来，便于对外交往与合作。）学习任务四：众多的邻国1、我国陆上国界线漫长，达多千米，有个陆上邻国，其中与、两国海岸相邻。隔海相望的国家有个。2、看P9图1-7，找出14个陆上邻国，按逆时针方向依次是朝鲜、、、、、、、、、、、、、。（其中内陆国有哪8个？与我国有不连续疆界的国家是哪两个？）学法指导——歌谣记忆法：东面邻国是朝鲜，北面蒙古俄罗斯；西北哈吉塔斯坦，西邻巴基阿富汗；西南尼印和不丹，南邻缅甸老越南。指图找出6个隔海相望的国家：。2、小组交流、分组展示3、释疑解惑三、巩固训练1、在图中指出并记忆：⑴我国濒临的四海一湾一洋，我国的两大岛、两海峡。⑵我国陆上接壤的国家14个（按逆时针），隔海相望的国家6个。四、拓展提升1、关于我国地理位置的叙述，正确的是（）A.我国位于东半球、北半球，在亚洲东部，西临太平洋。B.北回归线穿过我国南部，北极圈穿过我国北部，跨寒温热三带。C.从经度来看，我国全部属于东经度，从纬度来看，我国大部分属低纬度。D.我国领土最北端和最东端都位于黑龙江省境内。2、当乌苏里江上洒满阳光的时候，帕米尔高原仍是繁星满天，造成这种差异的原因是（）A.经度差异B.纬度差异C.地形因素D.大气变化3、（1）当黑龙江省冰天雪地时，海南岛依然百花盛开，这是因为我国（）A.跨经度范围广B.跨纬度范围广C.海陆差异大D.垂直差异大（2）上述这种景象差异的主要影响因素可能是（）A.降水B.地形C.气温D.人类活动4、从北向南，我国的临海依次是（）A.渤海、黄海、东海、南海B.黄海、渤海、东海、南海C.南海、黄海、渤海、东海D.渤海、黄海、南海、东海5、与我国隔海相望的一组国家是（）A.印度、文莱、菲律宾B.马来西亚、朝鲜、韩国C.日本、朝鲜、印度尼西亚D.文莱、菲律宾、日本6、下列四组国家中，既是我国陆上邻国，又是内陆国的是（）A.蒙古、阿富汗、越南B.蒙古、俄罗斯、哈萨克斯坦C.蒙古、阿富汗、老挝D.泰国、缅甸、吉尔吉斯斯坦7、下列有因果关系事物连接正确的是（）①我国南北相距约5500千米；②我国东西相距约5000千米；③我国东邻太平洋；④我国南部有北回归线穿过；⑤我国大部分地区处在北温带；⑥我国地区之间时差可达4小时以上；⑦我国发展多种农业经济；⑧我国东部降水丰富。A.①一⑧ B.②—⑦C.③—⑥D.④—⑤[来源:Z五、板书设计【教学反思】第二节中国的行政区划学习目标：1、知道中国现行的三级行政区划，熟悉各省级行政区域单位的位置。2、在我国政区图上准确找出34个省级行政区域单位，记住他们的简称和行政中心。3、通过读“行政区划图”，培养读图、析图能力。学习重难点：教学过程：一、创设情境、导入新课你能说出你的户口所在地吗？如果你要给外地的朋友写信，怎样写清楚通信地址呢？这需要了解对方的行政区划。二、自主学习、合作探究1、自主学习学习任务一：我国的三级行政区划（1）中国现行的行政区划大致上分为、、三级。国家还根据实际情况需要设立。（2）中国共有个省级行政区域单位，包括个省、个自治区、个直辖市和、2个特别行政区。（3）我国的首都是。台湾是中国不可分割的神圣领土。祖国早日统一，是海峡两岸人民的共同愿望。学习任务二：省级行政区域单位的名称、简称和行政中心（完成P7活动）（1）读课本P9图1-7，分别找出23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区，并说出它们的行政中心。5个自治区包括，4个直辖市包括，2个特别行政区指。（2）阅读P7活动②和P8表，中国省级行政区域单位的简称的由来有哪几种情况？从表中找出例子。有两个简称的省区有6个。（3）比赛：尝试记忆P8表“中国省级行政区域单位的名称、简称和行政中心”。活动一：快乐读图（读课本图1-7结合空白图）（1）地理方位排列依次读出我国的省级行政区域单位：①东北三省②黄河中下游四省二市③长江中下游六省一市④北部边疆一区⑤南部沿海四省一区两特⑥西南三省一区一市⑦西北三省两区（2）由北向南，找出临海的省级行政区域单位14个。（3）从辽宁省开始，按逆时针找出有陆上邻国的省级行政区域单位9个。（4）自西向东，找出北回归线穿过的省级行政区域单位。活动二：想象大舞台（完成P10活动②）我们伟大的祖国真神奇，版图轮廓像只健美的雄鸡。北京像心脏，湖北像警帽，湖南像男人头，江西像女子头，台湾像香蕉；海南像菠萝，广东像大象头，云南像孔雀，甘肃像哑铃，内蒙古像展翅翱翔的雄鹰，陕西像兵马俑；青海像兔子，黑龙江像天鹅，山西像平行四边形。黄河像“几”字，长江像字母“V”+“W”，穿过我国的许多省区。活动三：比眼力，写简称（1）写出黄河干流依次流经的省级行政区域单位的简称：（2）写出长江干流依次流经的省级行政区域单位的简称：（3）①最东、最西、最南（纬度最低）、最北（纬度最高）的省区分别是。②面积最大、最小的省区分别是。全在热带的省是。③跨经度最广的省区。跨纬度最广的省区。④北回归线穿过的省区。⑤邻国最多的省区。⑥即临海又有陆上邻国的省区。⑦山东省周边的省区。（4）临海的省级行政区域单位简称：（5）有陆上邻国的省级行政区域单位简称：2、小组交流、分组展示3、释疑解惑三、【巩固训练】【拓展提升】1、北回归线自西向东依次穿过的省区是（）A.滇桂粤台B.滇桂闽台C.台粤桂滇D.滇粤闽台2、下列省级行政单位中，有两个简称的是（）A．安徽B.贵州C.广东D.青海3、右图所示车牌，这辆车来自我国的哪个省区（）A.湖北省B.四川省C.陕西省D.福建省4、粤菜、鲁菜、湘菜都是我国著名的菜系，其正宗来源地分别是（）A.广东省、山东省、湖南省B.四川省、广东省、山东省C.广东省、河北省、湖南省D.广东省、山东省、湖北省5、在少数民族自治区中，纬度最高的是（）A.广西壮族自治区B.内蒙古自治区C.宁夏回族自治区D.新疆维吾尔自治区6、下列省（区）与简称、行政中心的连线，正确的是（）A.湖南一鄂一武汉B.江西一赣一九江C.河北一冀一石家庄D.新疆一新一呼和浩特二、读四省区轮廓图，完成下列要求。（1）4个省中，①是

省，②省的简称是

，③省的行政中心是

。（2）4个省中，有热带面积分布的是

和

。（3）关于图中4个省的下列叙述，正确的是

（填字母）。A.④省是我国的黑龙江省，它同俄罗斯和蒙古两国为邻B.③省简称鄂。C.②省位置最偏南，我国最南端的曾母暗沙位于该省D.①省位于我国的西南部，临南海。四、板书设计【教学反思】第三节中国的人口学习目标：1.说出我国目前人口总数，运用有关数据绘制人口增长曲线说明我国人口增长趋势，理解我国的人口国策。2.运用中国人口分布图描述我国人口的分布特点。学习重难点：教学过程：一、创设情境、导入新课我们知道，我国是世界上人口最多的国家，你知道我国的人口数量吗？建国后，我国的人口增长趋势是怎样的？人口分布又有怎样的特点呢？我国人口政策是什么？今天，我们来学习中国的人口。二、自主学习、合作探究1、自主学习学习任务一：人口数量世界第一阅读课本第11页及图1-9，完成下列问题。（1）2010年第六次人口普查我国人口总数为，约占世界人口总数的

，居世界第

位。（2）我国人口最多的省级行政区域单位是

（简称），我国人口最少的省级行政区域单位是

，山西省人口居全国第

位。人口数量超过8000万的省区有

个，依次是；人口超过5000万的省区有

个，分别是

。学习任务二：人口增长速度较快读课本P12，分析我国人口增长趋势及原因。（1）人口增长趋势：根据我国人口增长图回答：1949年以后人口迅速

，（2）新中国成立后，人口迅速增长的原因：。学习任务三：人口分布疏密不均阅读课本第13～14页，完成活动1～3题。（1）填表。由数据说明东部沿海人口密度，西部内陆人口密度。（我国人口密度最大和最小的省区分别是、）（2）在图1-10中，用直线连出黑河和腾冲。根据图中提示的图例数据：我国人口分布以为界，东部地区人口密度

，西部地区人口密度。（3）归纳我国人口地理分布特点，并简要解释其形成原因。（4）讨论影响人口分布的原因有哪些？（5）中国城镇人口增长迅速：①2011年，中国城镇人口占全国总人口的，城镇人口增长迅速。

②趋势：随着我国经济的发展，大量农村人口涌入城市，我国城镇人口将继续

。学习任务四：我国人口政策读课本P15，完成下列问题。（1）由于我国人口基数

，青少年比重

，在今后一段较长时期内，人口总量还将持续。（2）人口的增长应该同相协调，同相适应。我国人口国策：实行

，控制

，提高

是我国一项长期的基本国策。2、小组交流、分组展示3、释疑解惑三、巩固训练1、根据2010年第六次人口普查，我国人口总数达到（

）A.12.9亿

B.11.9亿C.10.9亿

D.13.7亿2、我国人口的突出特点是（）A.人口基数大，人口增长快B.人口分布疏密不均，东多西少C.大杂居，小聚居D.人口数量大，素质高3、下列作为我国重要人口分界线的是（）A.漠河腾冲B.黑河腾冲C.黑河昆明D.黑河南宁4、我国把实行计划生育作为基本国策的原因是（）A.东部人口密度大，西部人口密度小B.农村人口多，城市人口少C.我国是世界上人口最多的国家

D.人口增长过快，同经济发展不相适应5、读我国人口增长曲线图，回答下列问题。（1）1949年以后，人口增长基本呈直线，原因是。（2）我国人口的突出特点是人口基数，青少年的比重。（3）我国人口增长过快带来了一系列的问题，因此，我国把作为一项基本国策。（4）人口的增长必须同社会的发展相适应，同、相协调。四、板书设计【教学反思】第四节中国的民族学习目标：1、知道我国的民族构成和民族政策。2、运用中国民族分布图说出我国民族分布特征。3、了解我国独特的民族风情。学习重难点：教学过程：一、创设情境、导入新课你会唱歌曲《爱我中华》吗？“五十六个星座五十六只花，五十六族兄弟姐妹是一家，五十六种语言汇成一句话。”二、自主学习、合作探究1、自主学习学习任务一：五十六个民族阅读课本第16页，完成课本活动连线和下列问题。（1）我国共有个民族，族人口最多，占全国总人口数的；共有个少数民族，占总人口的。（2）在少数民族中人口最多的民族是族，人口最少的是族和赫哲族。（3）各民族不论人口多少、社会经济发展程度高低、风俗习惯和宗教信仰如何，都是中华民族的一部分，具有的地位，即各民族一律平等。学习任务二：中国的民族分布阅读课本P17页，结合图1-14完成下列问题。（1）我国各民族分布特点是“，，”。汉族地区有少数民族聚居，少数民族地区也有汉族居住。（2）在我国，族分布最广，主要集中在地区,少数民族主要分布在、和部地区。（3）我国民族最多的省是

；分布最广的少数民族是。（4）各民族“大散居、小聚居，交错杂居”的分布格局有何意义？读图1-14，完成表格内容。民族名称主要分布省区民族名称主要分布省区壮族蒙古族回族藏族维吾尔族满族学习任务三：独特的民族风情阅读课本P18、19页，完成课本活动题及下列问题。我们应尊重个民族的传统文化和风俗习惯。（1）你能填出下列节日属于哪一个民族吗？那达慕大会

泼水节

火把节

开斋节三月三歌会

晒佛节、雪顿节、忘果节

（2）你知道下列文体活动是哪个民族的吗？手鼓舞

孔雀舞

跳板

摔跤、赛马、射箭

2、小组交流、分组展示3、释疑解惑三、巩固训练“人民币上学地理”，依人民币上所显示的景观，完成1-2题。1、上图20元和50元人民币上所显示的景观分别是（）A.杭州西湖、八达岭长城B.日月潭、承德避暑山庄C.桂林山水、布达拉宫D.长江三峡、敦煌莫高窟2、图示景观分布地区的主要少数民族分别是（）A.壮族、藏族B.高山族、满族C.苗族、回族D.傣族、蒙古族3、下列有关我国民族的说法中正确的一组是，的一组是（）A.我国人口最多的少数民族是汉族B.少数民族民族主要分布在东南.西南.西北C.回族布依族的人口均在在400万以上D.我国民族分布的主要特征是大散居，小聚居，交错杂居4、下列少数民族与其所在的主要省区连线正确的是（）A.傣族—台湾B.高山族—海南C.朝鲜族－宁夏D.藏族－西藏5、台湾省的主要少数民族有（）A.土家族

B.瑶族

C.布依族

D.高山族

四、板书设计【教学反思】第二章第一节中国的地形（第一课时）学习目标：1、能读图指出我国主要山脉的名称及其走向，明确山脉在全国的部位及其所在省区的部位。体会山脉是构成我国地形的骨架。2、能在中国地形图上指出四大高原、四大盆地、三大平原和主要丘陵的位置和名称。学习重难点：教学过程：一、创设情境、导入新课陆地的地形类型有哪些？中国的地形类型是怎样分布的呢？有哪些特征？在中国的地形类型中面积最大的是哪一种地形？二、自主学习、合作探究1、自主学习学习任务一：山脉纵横交错中国是多山的国家，山脉纵横交织。（山脉按一定的方向延伸这就是山脉的走向）阅读P21-22课文和图2-1，完成下列问题（按走向用不同颜色的笔标出）。（1）在地图中找出我国东西走向的山脉。（2）在地图中找出我国南北走向的山脉。（3）在地图中找出我国东北—西南走向的山脉。（4）在地图中找出我国西北—东南走向的山脉。（5）弧形山脉。（6）中国东部的最高峰是。世界第一高峰是，海拔米，位于中国和的边境上。活动一：指图比赛：出示山脉空白图，看看哪组说得最快、最准。方法指导——顺口溜记忆活动二：完成课本P22活动（1）找出下列山脉分别位于哪些省级行政区域单位的交界处。山脉祁连山太行山武夷山南岭巫山省界（2）将不同走向的山脉用不同颜色的线条连接起来，看一看中国山脉的分布有什么特点？活动三：阅读“中华五岳”，它们分别位于哪个省？请在图2-1中找到五岳的位置。（口决：东西南北中，泰华衡恒嵩，鲁陕湘晋豫，中华五岳峰。）学习任务二：地形复杂多样活动一：看课本图2-8，在图中把主要山脉按走向用铅笔描画出来。可以看出，山脉纵横交织，构成中国地形的，高原、平原、盆地、丘陵镶嵌其中。从地形看，中国东部多、，西部多、和。活动二：熟悉我国主要地形区的分布。结合课本P24-27正文，了解主要地形区并在图2-8中圈出我国主要地形区(四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵)的名称。活动三：完成P27活动（1）山脉是地形的骨架，有些山脉成为地形区的分界线，读图2-8将下列山脉两侧的地形区名称填写在下表中：山脉名称两侧地形区名称西侧东侧大兴安岭太行山巫山横断山脉北侧南侧天山昆仑山（2）在图中填上四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的名称，再填上每个地形区相邻的山脉名称。（3）按活动2的要求，对每个地形区进行空间定位。2、小组交流、分组展示3、释疑解惑三、巩固训练1、下列表示太行山的是()A. B. C . D.2、下面图中表示黄土高原的是（）3、山脉往往成为我国省级行政区的天然界线，下面示意图中错误是：（）4、读右图，写出图中字母所代表的地形区名称：A高原，B盆地C盆地，D平原①山脉，②山脉③山脉，④山脉四、板书设计【教学反思】第一节中国的地形（第二课时）学习目标：1、能在中国地形图上指出主要地形区的位置，并比较其主要特征。2、能够运用中国地形图（分层设色地形图、地形剖面图），说出我国地势的特征。3、在中国地形分布图上指出我国地势三级阶梯的界线、分布范围、平均海拔以及构成各级阶梯的主要地形类型及主要地形区。4、举例说明我国地势特征对我国气候、河流、交通等方面的影响。5、概括中国地形、地势的主要特征。学习重难点：教学过程：一、创设情境、导入新课上节课我们学习了中国的主要山脉和主要地形区的分布，这些地形区各有哪些特征呢？二、自主学习、合作探究1、自主学习学习任务一：我国主要地形区的特征认真阅读课本P24-27的课文及阅读材料，比较四大高原、四大盆地、三大平原的位置、平均海拔和主要特征。活动一：完成下列要求。（1）四大高原连线：①青藏高原

A.地势开阔坦荡，地面起伏和缓

②内蒙古高原

B.地形崎岖，石灰岩广布，多“坝子”

③黄土高原

C.黄土广布，千沟万壑

④云贵高原

D.“世界屋脊”，雪山连绵，冰川纵横（2）四大盆地填空：①盆地：中国最大的盆地，内有全国最大的沙漠，边缘多绿洲，油气资源丰富。②盆地：我国第二大盆地，纬度最的盆地。地势东高西低，中部是沙漠，西北部受大西洋湿润气流影响，牧场广阔，畜牧业发达，绿洲和垦区农业也有相当规模。③盆地：平均海拔最高的盆地，资源丰富，有“”之称。④盆地：四大盆地中纬度最低、海拔最低的盆地，有“盆地”或“盆地”之称，气候，物产丰饶。盆地西部有“天府之国”美称的。（3）三大平原连线：①东北平原A.呈带状分布，湖泊众多，“鱼米之乡”

②华北平原B.黄淮海平原，地势低平

③长江中下游平原C.三面环山，一面临海，面积最大，黑土广布（4）中国陆地的最低处位于盆地中的。中国东部的丘陵自北向南主要有、、等。学习任务二：我国的地形特征阅读课本P28-29及图2-17，完成：（1）在中国陆地五种地形类型中,所占的比例最大，约占陆地总面积的。什么是山区？。我国山区面积约占全国总面积的。结合图2-8，中国陆地地形的主要特点是。（2）我国地形复杂多样，山区面积广大的特点对我国经济发展有什么影响？（3）山区常见的自然灾害有哪些？在山区开发利用的过程中，要做到什么？（4）完成课本P29“活动”。学习任务三：地势西高东低（1）阅读P30图2-20“沿北纬32°中国地形剖面图”。可知，我国地势的特征是

，大致呈

状分布。（2）讨论分析完成P31页活动题②：中国西高东低的地势对中国的气候、河流、交通、水能等方面的影响？（3）读课本P30图2-19，结合图2-8，填出中国地势三级阶梯的分界线及各级阶梯的主要地形区。阶梯名称平均海拔主要地形主要地形区第一级阶梯4000米以上分界线山脉—山脉—山脉—山脉第二级阶梯1000米—2000米分界线岭－山脉－山－山第三级阶梯多在500米以下（4）完成课本P31活动题①。2、小组交流、分组展示3、释疑解惑三、巩固训练1、我国地势第一、二级阶梯的分界线是（）A.天山—阴山B.昆仑山—祁连山—横断山脉C.长白山—武夷山D.大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山2、关于我国的地势特点的说法，正确的是（）A.地形多种多样，山区面积广大

B.西高东低，呈阶梯状分布

C.多山地高原，四周低、中间高

D.西高东低，山脉呈网状分布3、我国地势二、三级阶梯的分界线是（）A.大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山B.昆仑山—祁连山—横断山C.大兴安岭—阴山—贺兰山—巴颜喀拉山—冈底斯山D.长白山—武夷山4、太行山东、西两侧的地形区分别是（）A.黄土高原和华北平原 B.汾渭平原和海河平原C.华北平原和黄土高原D.长江中下游平原和四川盆地5、既是我国第一、二级阶梯的分界线，又是东西走向的山脉是()A.祁连山B.秦岭 C.昆仑山 D.横断山6、位于我国第二级阶梯上的地形区是（）A.青藏高原B.柴达木盆地C.塔里木盆地D.华北平原7、纬度最高、最低和海拔最高、最低的盆地分别是（）①塔里木盆地②准噶尔盆地③柴达木盆地④四川盆地A.②①④③B.②③①④C.②①③④D.②④③④8、读“沿北纬32º线我国地形剖面图”，完成下列各题。（1）从图中可以看出我国地势，呈状分布。其中C代表地势第级阶梯，分布在该阶梯上的主要地形为、。（2）写出图中序号代表的地理事物名称。①高原②盆地③山④平原⑤海。（3）我国地势的这一特点，使我国江河滚滚东流，有利于沟通交通，也使大河在流经阶梯交界处时河流落差增大，产生丰富的资源。四、板书设计【教学反思】第二节中国的气候（第一课时）学习目标：1、阅读等温线分布图，知道我国冬、夏气温分布的特点，初步学会分析气温的形成原因。2、了解我国温度带的划分依据及分布地区。学习重难点：教学过程：一、创设情境、导入新课气候的两个要素是什么？这节课我们来学习我国的气温和温度带。二、自主学习、合作探究1、自主学习学习任务一：我国气温的分布特点阅读教材P32图2-22“中国1月平均气温”，完成下列问题。（1）请在图中用笔描出1月0℃等温线，该线东部大致沿（山脉）—（河流）一线，向西南延伸至高原东缘。（2）试着说出下列城市1月平均气温的范围：漠河、哈尔滨、北京、武汉、拉萨、广州、海口。估计从海口到漠河，温度大致相差℃，中国冬季气温分布特点是：冬季南北气温差异，南方温暖，越往北气温越。（3）读“我国7月平均气温”，青藏高原大部分地区的气温比同纬度其他地区（高/低），其主要原因是。（4）观察并计算海口和漠河的温差大约是℃，我国夏季气温特点是：夏季南北气温，差异。活动：阅读教材P32“阅读”内容，思考：为什么我国冬季气温南北差异大，夏季南北气温差异不大？影响的主要因素分别是什么？中国冬季气温最低的区域在，原因是；夏季气温最低的区域在，原因是；冬季气温最高的区域在；夏季气温最高的区域。学习任务二:我国的温度带阅读课本P33-35，完成下列问题：（1）我国温度带划分的主要指标是，右图从南向北习惯上将中国划分为①带、②带、③带、④带、⑤带五个温度带和⑥气候区。活动：阅读教材P34“中国的温度带”，了解各温度带的分布范围、作物熟制和主要作物是怎样的？（2）亚热带和暖温带的分界线是；山西省位于带，作物熟制为，主要农作物是；海南省全部位于带，作物熟制为，主要农作物是；东北平原位于带，作物熟制为。2、小组交流、分组展示3、释疑解惑三、巩固训练1、青藏高原气温低的主要原因是（）A.纬度高B.海拔高C.有冰川D.距海远2、我国冬季南北温差大的根本原因是（）A.纬度因素B.海陆位置C.地形因素D.洋流因素3、一人夏季外出旅游，当他到达目的地时，原来装满一旅行袋的衣服都穿在了身上，此人旅游的路线最有可能的是（）

A.哈尔滨—北京B.昆明—广州C.广州—拉萨D.南宁—武汉阅读下列材料，回答4～5题。一对来自某国的夫妇，在中国进行了为期半个月的旅游，他们即将离开中国的时候，感慨地说（右）4、这对夫妇是什么季节来我国旅游的（）A.春季B.夏季C.秋季D.冬季5、他们在中国选择的旅游路线，可能是（）A.哈尔滨一海口B.乌鲁木齐一上海C.昆明一香港D.广州一北京6、读哈尔滨和广州各月气温曲线图，回答下列问题。（1）表示哈尔滨的是图，表示广州的是图。（2）1月份，两地气温相差约℃，这说明我国冬季气温分布特点。（3）7月份，两地气温相差约℃，这反映我国夏季气温分布特点。板书设计【教学反思】中国的气候（第二课时）学习目标：1、知道中国的降水分布特点及干湿地区的划分。2、据图说出中国主要气候类型的分布及各气候类型的特征。3、分析、归纳中国气候复杂多样的特征及其优越性。学习重难点：教学过程：创设情境、导入新课上节课我们学习了中国的气温和温度带，中国的降水分布又有怎样的特点呢？中国的气候类型有哪些？我们通过这节课来学习。二、自主学习、合作探究1、自主学习学习任务一：我国降水的地区分布、时间分配是否均匀，有何规律？结合教材P35—36页，完成课本P36活动①：（1）广州、武汉、乌鲁木齐3个城市中,的降水量最大,次之，最小。反映了中国降水的空间（或地区）分布趋势是:地区降水多，越往降水越。（2）在课本35页图2-25图中描出800毫米年等降水量线，该线向东大致经过（山脉）—河一线，与一月份等温线基本吻合。______毫米年等降水量线大致经过：大兴安岭-兰州-拉萨一线。西北内陆地区则大部分在______毫米以下。从而看出中国年降水量的空间（地区）分布规律是：由向逐渐。（3）“阅读”：中国降水最多的地方是，降水最少的地方是。（4）从广州、武汉、哈尔滨3个城市降水量的季节变化的共同点，大致反映了中国降水的季节分配规律是:。学习任务二：中国四类干湿地区的划分（1）一个地区的干湿程度，与当地的和有关。根据，可将中国划分为、、、四类干湿地区。（2）结合课本P37“阅读”，在图2-27中找出四类干湿地区的分布地区并说出各自的天然植被，并理解记忆。活动探究：思考：为什么东北地区大兴安岭北部、小兴安岭、长白山以东地区属于湿润地区？对比课本图2-27和图2-25，可知湿润地区与半湿润地区的分界线大致与mm年等降水量线一致（大致经过线）；半湿润与半干旱地区分界线大致与mm年等降水量线一致；半干旱与干旱地区分界线大致与mm等降水量线一致。学习任务三：气候复杂多样阅读教材P38页和图2-28，填出我国主要分布区对应的气候类型，并能试着说出气候对应的气候特征。并完成P38活动②气候类型主要分布地区气候特点气候海南省，雷州半岛，台湾南部，云南西双版纳气候秦岭-淮河以南的广大地区气候东北平原，华北平原，黄土高原东部（北方地区）气候广大的西北地区气候青藏高原，天山山地活动总结：（1）秦岭-淮河线是中国哪些方面地理界线？（提示：从气温、温度带、降水量、干湿地区、气候类型等方面总结。）（2）中国气候的主要特征之一是。（3）中国气候复杂多样的原因及影响因素有哪些？（4）中国气候复杂多样有何优越性？（完成P39活动③）2、小组交流、分组展示3、释疑解惑三、巩固训练1、山西省所处的温度带和干湿地区分别是（）A.暖温带、半湿润地区B.中温带、半湿润地区C.暖温带、湿润地区D.亚热带、温润地区2、我国的秦岭－淮河线是（）A.热带与亚热带分界线

B.暖温带与中温带分界线

C.湿润与半湿润区分界线

D.半湿润与半干旱地区的分界线3、下列地区属于半湿润地区又是暖温带的是（）A.华北平原 B.长江中下游平原C.内蒙古高原D.四川盆地4、下列四幅民居图中，能反映半干旱地区的是（）A． B． C． D．板书设计【教学反思】第二节中国的气候（第三课时）学习目标：1、知道季风区和非季风区的界线。2、理解中国季风气候显著特点，以及给中国带来的有利和不利影响。3、知道中国气候分大陆性特征明显，并归纳出我国的三大气候特征。4、了解我国的特殊天气和气象灾害。学习重难点：教学过程：一、创设情境、导入新课中国有哪几种季风气候？中国季风气候显著。我国季风气候显著的原因是：我国位于世界上最大的大陆，濒临世界上最大的大洋，海陆差异显著。二、自主学习、合作探究1、自主学习学习任务一：季风气候显著阅读教材第39、40页和图2—23，回答下列问题。（1）什么叫季风区？（季风区指能受到夏季风影响的区域）（2）季风区与非季风区的分界线是：----。在季风区内，夏季盛行来自的偏风，冬季劲吹来自的偏风。（3）为什么说夏季风的影响是导致我国降水时空分布不均的主要原因？（4）夏季风的进退影响着我国东部雨季推移。①中国南方的雨季比北方开始，结束，雨季比北方。②中国多旱涝灾害的原因是造成的。如果夏季风弱，雨带推进迟缓，会导致“”；如果夏季风强，推进迅速，且在北方滞留时间长，会导致“”。（5）季风气候显著对中国经济发展带来的哪些有利和不利影响？学习任务二：大陆性特征阅读教材41页，思考并讨论：为什么说中国的季风气候具有显著的大陆性特征？大陆性特征表现在什么方面？总结中国的三大气候特征。①；②；③。活动：完成教材P41活动①②③。学习任务三：特殊天气和气象灾害阅读教材42页—44页，完成下列问题。（1）我国的特殊性天气有、、、等。（2）说出寒潮、梅雨、台风、沙尘暴这些特殊天气发生的时间、影响的范围、带来的天气状况等。（3）中国是气象灾害严重的国家，主要的气象灾害有哪些？（4）洪涝灾害在中国多出现在什么季节？主要发生地区？（5）对中国农业生产影响最大、最常见且分布范围最广的一种自然灾害是。发生地区在哪里？（6）“阅读”：寒潮、梅雨、台风和沙尘暴对中国的影响是怎样的？活动：完成教材P45活动小组交流、分组展示3、释疑解惑三、巩固训练洪涝是我国发生频繁、损失严重的自然灾害之一，它多发生在降水比较集中的夏秋季节。据此回答1～3题。1、今年5月份以来，造成我国南方持续暴雨的降水类型是（）A.对流雨B.锋面雨C.地形雨D.台风雨2、我国的洪涝灾害多发生在 （）A.东部季风区B.西部非季风区C.西北内陆区D.青藏高原区3、有关我国旱涝灾害的叙述正确的是（）A.旱灾与我国降水的时间分配不均匀无关B.西北地区旱情严重，东部季风区不会出现旱灾C.旱涝灾害只发生在在夏秋季节D.洪涝灾害是我国东部平原地区的多发灾害之一4、读“影响我国的季风示意图”，回答下列各题。（1）根据风向判断，这幅图反映的是影响我国的（冬、夏)季风。①气流是季风（风向），来自洋。（2）我们把受①和②气流影响明显的地区，称为E区，而西北内陆受这种气流影响不够明显。受它的影响，我国降水地区分布的规律是，且全年降水量集中在季。（3）这一季节，临汾市气候的主要特点是。（4）当①和②气流势力较强时，我国会出现的旱涝情况是。（5）E区和F区的大致界线是()A.大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山一线B.昆仑山—祁连山—横断山一线C.400毫米等降水量线经过的地方D.大兴安岭—阴山—贺兰山—巴颜喀拉山—冈底斯山一线四、板书设计【教学反思】第三节中国的河流（第一课时）学习目标：1、识记我国主要外流河、内流河的名称及位置；知道内、外流区的划分界线，并归纳我国内流河、外流河的分布特征。2、知道我国主要的淡水湖、咸水湖的分布；了解京杭运河的概况。3、理解并会分析、归纳我国内、外流河的水文特征。学习重难点：教学过程：一、创设情境、导入新课你知道我国哪些河流的名称，它们分布在我国的什么地区？二、自主学习、合作探究1、自主学习学习任务一：外流区为主阅读P46课文，完成下列任务。（1）理解下列几个概念:外流河；内流河；外流区；内流区。（2）中国外流区面积占全国陆地总面积的，中国绝大部分河流分布区，外流河年径流总量占全国的。（3）在课本图2—40上，找出我国主要河流并标上序号，并判断其是外流河还是内流河，如果是外流河，它又流入哪个大洋？总结填表：流入海洋主要河流分布特征外流河太平洋印度洋北冰洋内流河小组交流：（1）在图2-40上，找出中国外流区和内流区的界线，对比P40图2-30，可知它与区与区的界线接近；再看一看它与P35图2-25中的毫米年等降水量线最为接近。归纳中国外流河与内流河的分布特征：外流河主要分布在，流域面积广大；内流河主要分布在。（2）独立完成教材46页活动题1、2、3题。（3）阅读课本P47“京杭运河图”，完成下列任务。①在图2-40图上找到京杭运河，结合P47“京杭运河图”，观察京杭运河的起止点分别在哪里？②京杭运河经过了哪些省区？京杭运河沟通了哪些水系？③京杭运河在南水北调中起什么作用？学习任务二：内流河与外流河的水文特征阅读P47课文，归纳外流河的水文特征：（1）中国外流河水文特征深受季风气候的影响，为什么？中国外流河的主要水源来自。由于受风的影响，中国东部南方的雨季比北方开始，结束，所以使得南方的河流水量，汛期。（2）归纳外流河的水文特征。分界线流量大小水位变化大小汛期长短含沙量大小有无结冰期北方河流秦岭—淮河南方河流阅读P48课文，归纳内流河的水文特征：（3）内流河的河水主要来自。河流水量大小主要受的影响，夏季水量较大；夏季过后水量减小，甚至断流。所以内流河大部分是性河流。中国最长的内流河——河。小组交流：人们通常将河流流量的大小、水位的高低、含沙量的大小、结冰期的有无等，统称为河流的水文特征。联系身边河流的相关情况，讨论影响河流水文特征的因素。并完成课本P49活动。学习任务三：中国的湖泊阅读课本49页“中国的湖泊”，并在P46图2-40中找出。完成以下问题：（1）我国的湖泊主要分布在和。这两大地区的湖泊多是外流湖还是内流湖？是咸水湖还是淡水湖？（2）我国面积最大的湖泊是，它是水湖，位于省。（3）我国面积最大的淡水湖是，位于省。2、小组交流、分组展示3、释疑解惑三、巩固训练1、下列河流中注入太平洋的是（）A.黑龙江、长江、雅鲁藏布江B.辽河、黄河、额尔齐斯河C.海河，珠江、怒江D.淮河、珠江、辽河2、我国唯一注入北冰洋的河流是（）A.黑龙江 B.额尔齐斯河

C.雅鲁藏布江

D.塔里木河3、下列河流中有结冰现象的是（）A.黄河、淮河、海河B.辽河、长江、珠江C.黄河、辽河、海河D.松花江、长江、雅鲁藏布江4、下列关于秦岭一淮河以南河流的叙述，正确的是（）A.水量丰富，汛期长，含沙量少，无结冰期B.水量丰富，汛期长，含沙量大，无结冰期C.水量小，汛期短，含沙量多，有结冰期D.水量小，水位季节变化小，含沙量少，可能有结冰期5、下列关于我国外流河的叙述,正确的是（）A.主要补给为高山冰雪融水B.主要补给为大气降水C.主要位于我国西部地区D.主要补给为地下水6、天气越干旱，塔里木河流域的人们越盼望出太阳，原因（）

A.气温越高，冰雪融水越多B.气温越高，瓜果越甜

C.天气越干旱，太阳能越丰富D.天气干旱，河流断流，吸引游人观光7、我国面积最大的湖泊分布在（）省A.湖北B.湖南

C.江西

D.青海8、我国外流河与内流河的丰水期都在夏季的原因是（）A.都受夏季风的影响，西部还受夏季增温的影响B.都受热量影响，夏季气温高C.外流河受夏季风影响，内流河受夏季气温高的影响D.都受季风影响，夏季降水多四、板书设计【教学反思】第三节中国的河流（第二课时）学习目标：1、运用地图记住长江的源流概况、水文特征和综合治理措施。2、阅读长江水系图和干流剖面图，记住长江主要支流和水利枢纽的名称、位置和意义。3、培养爱国主义热情和科学合理利用自然资源的意识。学习重难点：教学过程：一、创设情境、导入新课听过《长江之歌》吗？“你从雪山走来，春潮是你的风采；你向东海奔去，惊涛是你的气概……”二、自主学习、合作交流1、自主学习学习任务一：长江的概况：阅读课本50页及图2-46，完成51页活动。（1）用铅笔描出长江的干流。P52“阅读”了解长江各河段的名称。（2）长江发源于山脉峰，干流流经的省级区域单位有（简称）、、、、、、、、、等个省（自治区、直辖市），最终注入海，全长千米，是我国长度、水量、流域面积的河流。（3）在图中圈出长江上、中、下游的划分地点（湖北宜昌和江西湖口）。在图中标注长江上、中、下游的主要支流和湖泊(主要支流：上游的雅砻江、岷江、嘉陵江、乌江；下游的湘江、汉江、赣江等；主要湖泊：洞庭湖、鄱阳湖、太湖等)。北岸支流分别在哪个城市汇入长江干流？（4）对照课本P24图2-8，长江流经的主要地形区依次是、、、、等。（5）判断长江干流流经的温度带、干湿地区，长江流域与黄河流域的主要分水岭、长江流域与珠江流域的主要分水岭。活动一：结合课本和长江简图资料描绘长江。（1）用符号“‖”画出长江上中下游的分界点，并试着指图说出各河段的支流、城市、湖泊和水利枢纽。（2）你能填出字母和序号代表的地理事物名称吗？比一比，看谁最棒！A.上中下游分界点：、B.支流①②③④⑤⑥⑦C.城市ABCDED.湖泊FGHE.水利枢纽ab活动二：阅读课本P51-52课文，联系图2-46、2-47，归纳长江上、中、下游的特征：上游中游下游河段位置支流多少落差、水能落差，多峡谷(、),水能。落差，多曲流（河段）落差，江阔水深利用方向水能阶梯开发等灌溉、航运等灌溉、航运等小组探究：完成P53活动。提示：①长江三峡由、、组成。这里建成了世界上最大的水利枢纽。从地形角度，谈在长江三峡段修建大坝的优势条件：这里是地形，河流较，有利于大坝的修建。②从上、中、下游来看，长江的干流落差最大的是段。从地形和气候两个方面，说一说长江流域水能资源丰富的原因：水能资源是否丰富，主要看两方面：一是看河流水量大小，二是看落差大小。长江流域地处干湿地区中的地区，降水，径流量；有不少河段流经地势阶梯的交界处，河流落差。学习任务二：长江的开发利用阅读课本P52-53内容，完成下列题目。（1）长江流域水能资源丰富，有“”之称，水能资源理论蕴藏量占全国的，可利用水能资源占全国的。（2）长江干流的水能资源主要集中在游河段（段和段是水能资源甚为丰富的河段），长江三峡段的两个大型水利枢纽是和。是世界上最大的水利枢纽，它具有哪些综合效益？（3）长江的航运价值大，被称为“”。原因是：长江位于湿润地区，降水丰富，江阔水深，终年不冻，宜宾以下四季通航。、、等长期作为水陆交通的重要枢纽。长江干支流通航里程超过千米。货运量占全国内河货运量的。小组探究：长江的治理（1）课本P53活动2第（2）题提示：长江中游的荆江河段多曲流，素有“”之称，原因是：长江荆江段因河流进入平原地区，流速，泥沙，加之众多支流汇入，形成蜿蜒曲折的河道。容易发生的自然灾害是。治理的最主要措施是裁弯取直工程。（2）课本P54活动3①中国的第二大淡水湖是，位于省。它对长江的洪水有调节作用。但是一是由于流域内植被破坏，水土流失加剧，大量泥沙入湖淤积；二是为了扩大耕地面积，大量围湖造田，是洞庭湖不断缩小。②湖泊面积的锐减，蓄水量变小，会造成当地生态环境的恶化和对长江削洪调蓄功能的减弱。2、小组交流、分组展示3、释疑解惑三、巩固训练1、长江最长的支流是（）A.汉江B.乌江C.岷江D.赣江2、嘉陵江与长江交汇于（）A.宜宾B.重庆C.武汉D.宜昌3、长江防洪的重点河段是（）A.源头段B.上游段C.荆江河段D.下游段4、长江被称为“黄金水道”，这是因为它（）A.航运价值巨大 B.为农田灌溉提供了丰富的水源C.地理位置重要 D.水能资源丰富，建了许多大型水电站5、长江中下游湖泊面积减小的主要原因是（）A.水源污染B.水产养殖C.围湖造田D.旅游业发展6、长江流域主要位于我国（）A.温带、半湿润地区B.亚热带、湿润地区C.热带、湿润地区D.中温带、半湿润地区7、长江主要支流中，符合从上游到下游排列顺序的一组是（）A.雅砻江、湘江、赣江 B.汉江、嘉陵江、赣江C.岷江、乌江、嘉陵江 D.嘉陵江、汉江、岷江【作业布置】绘制长江水系略图。四、板书设计【教学反思】第三节中国的河流（第三课时）学习目标：1、知道黄河的概况：发源地、长度、干流流经的省区、上中下游的分界、注入的海洋。2、会读黄河水系图，识记黄河流域主要支流和省会城市。3、简要分析黄河忧患的形成原因，并能提出治理措施。学习重难点：教学过程一、创设情境、导入新课君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回（李白《将进酒》）白日依山尽,黄河入海流（王之涣《登鹳雀楼》）九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯（刘禹锡·唐《浪淘沙》）自主学习、合作探究1、自主学习学习任务一：黄河概况：阅读课本P55及图2-53，完成下列各题。（1）用铅笔描出黄河的干流。黄河发源于山北麓，干流流经的省级区域单位有（简称）、、、、、、、、等个省级行政区域单位，最终注入海。全长千米，是中国第河。长江、黄河同时流经的省区有。（2）找出黄河上、中、下游的分界点分别是内蒙古的河口和河南的桃花峪。黄河流经的地形区依次是：上游是高原、高原；中游是高原；下游是平原。长江、黄河同时流经的地形区是。（3）找出各河段的流入的主要支流：上游有、等；中游支流较多，有、、、等；下游无支流。游的流域面积最为狭小，原因是：。观察黄河干、支流沿岸的省级行政中心及重要水电站。黄河干流“几”字形内有一个区域不属于黄河流域，该区域为。小组交流：为什么黄河是我国的第二长河而不是第二大河？（提示：结合黄河流经的干湿地区分析其径流量）学习任务二：黄河上、中、下游的特征：（1）阅读课本P55-57，归纳黄河上、中、下游的特征：上游中游下游河段位置特征水能（2）黄河上、中游河段落差很大，蕴藏着丰富的水能资源，目前已建成的水利枢纽工程有，黄河水能资源最丰富的河段是，含沙量最大的河段是，下游河段的特点是。小组交流：（1）完成教材P58活动1。（提示：水文特征有哪些方面？）（2）是华北平原的主要塑造者之一，并在宁夏、内蒙古的干旱区内，塑造了平原和平原，因得黄河水灌溉，称为西北地区重要的农产品生产基地，素有“塞上江南”的美称。（3）读课文“河水一石，其泥六斗”部分，思考：黄河最重要的水文特征是什么？。黄河的泥沙主要来自河段，该河段流经（地形区）。（4）从黄土高原的土质、降水、植被等方面，分析黄土高原地区水土流失严重的原因？（对应完成教材P58“活动”2）（5）解释黄河下游“地上河”的成因。（6）黄河段历史上多灾的原因是，被称为“中国的忧患”。（对应完成教材P59活动4）学习任务三：黄河的综合治理（1）综合治理黄河，应当在上、中、下游分别采取什么措施？（2）阅读教材P57“阅读”，了解黄河断流的原因及解决措施。P58“阅读”，黄河流域最大的水利设施是位于省的水利枢纽工程。它的功能有哪些？（3）阅读教材P59活动3“黄河凌汛”，了解“黄河凌汛”发生的河段、危害及防治措施。2、小组交流、分组展示3、释疑解惑三、巩固训练1、治理黄河的关键是（）A.抗旱B.防洪C.发电D.治沙2、长江和黄河干流都流经的省级行政区简称是（）A.青、藏B.青、甘C.川、藏D.青、川3、黄河上游与长江上游共同的特点是（）A.水力资源丰富B.含沙量大C.有冰期D.流量小4、世界上含沙量最大的河流是（）A.黄河B.珠江C.淮河D.长江

5、黄河下游支流少，流域面积小的原因是（）A.气候干旱B.形成地上河C.地势低平D.工农业生产耗水过多6、黄河90%以上的泥沙来自（）A.黄土高原B.内蒙古高原C.河套平原D.宁夏平原7、治理黄河的根本措施是（）A.上游修建水库，拦蓄洪水B.下游修整黄河水堤C.加强中游黄土高原的水土保持工作D.治理泥沙8、有关黄河的说法正确的是（）A.因上游荒漠化严重，使黄河成为世界上含沙量最大的河流B.水土流失最严重的河段发生在下游的“地上河”C.由于黄河水的灌溉作用，使宁夏平原成为我国的“塞上江南”D.从流量上看是我国的第二大河9、关于长江和黄河的叙述，不正确的是（）A.长江和黄河干流都流经的省级行政区是青海和四川B.都自西向东流，分别注入东海和黄海C.上游河段都有丰富的水能资源D.秦岭是长江流域和黄河流域的重要分水岭

10、黄河在下列哪个省区入渤海？（）A.内蒙古B.河南C.山东D.河北11、黄河某些河段出现凌汛，主要是由于（）A.黄河水量大B.黄河流速慢C.黄河含沙量大D.黄河水从较低纬度流向较高纬度12、读下图，回答问题。(1)图中A、B、C三点中，表示黄河上、中游分界点的是。(2)图中黄河支流的名称①，②。(3)黄河上重点修建的大型水利枢纽工程③是水利枢纽。(4)黄河发源于省，入海处所在省的简称是。(5)黄河流经的主要地形区：⑤平原，⑥高原。(6)黄河中游存在的问题是，治理的措施中，采用的措施是。(7)黄河下游流域面积狭窄的原因是。【作业布置】绘制黄河简图。标注黄河的发源地、上中下游的分界、注入的海洋、主要支流、水电站、流经的地形区和黄河流域的省会城市。板书设计【教学反思】地理教案八年级上册目录目录TOC\o"1-2"\h\z\u第一章