2021-2022学年度三年级上册数学期考试卷分析

2022-2022学年度三年级上册数学期考试

卷分析

2022—2022学年度三班级上册数学期考试卷分析

时间如白马过隙，本学期的期考又已经在十九号结束了。接手一

个学期的孩子们已是放下包袱在家喜悦玩耍，当然还得等待明天

再次回校领取试卷和假期作业。对于孩子们来说，本学期的学习

已经结束，对于我来说，这个学期的工作还得交上最终一份答卷。

本次测试，内容涉及的内容较多，包括本册九个单元的内容。从

卷面整体上来看：长方形和正方形的周长、分数的熟悉这两个单

元的内容占的比重比较大。当然还有万以内加减法、多位数乘一

位数的内容也不少。而时间、长度、质量这三大单位的熟悉考察

的内容相对少一些。

试题难度适中，存在各别易错题型，好在孩子们还算细心，整体

结果很是满足。题型包括：填空题；选择题；推断题；操作题;

计算下面图形的周长；计算题和解决问题七大题。

11人参考，及格人数11人，最高分100,最低分64.5分。及格

100%o；优秀人数9人，优秀率81.8%。；总分：964分，平均分

87.6分。三分两率都比段考有很大的提升。各分数段成果如

下：100分：1人；90分——99分：7人；80分——89分：1人；

70分——79分：1人；60分—69分：1人；60以下：0人。

从整体上来看，孩子们做题还是欠佳细心，在计算中还是存在肯

定的失分。

详细分析：

第一题、填空题。（每小题2分，共24分）本题满分同学3分，

其他失分在4分以内居多，最低分14分。失分较多的是：

第10小题、一个正方形的周长是24厘米，它的边长是（）厘米。

有3个同学在本题中失分，都是填了"96“，想必是没仔细审题

所造成失误。

第11小题、学校第一节课是8：30开头，小李提前20分钟到达

教室，小李到达教室的时间是（）。还是3人填错，时间这一个

内容，各别同学把握得不太抱负。

第12小题、三班级同学们报名参与爱好小组，参与足球组的有

32人，参与排球组的有27人，两个爱好小组一共有同学48人。

两个爱好小组都参与的有（）人。考察的是同学对第九单元集合

重叠问题的理解。比较抽象，个人觉得对于这个年龄段的孩子来

说，还是比较难理解的。死记的方法，对于学习来说，成效往往

不高。

其次题、选择题。（5分）满分4人；最多的失2分，两名同学。

失分较多的集中在：

第1小题、小王有邮票12枚，小丽的邮票枚数正好是小王的3

倍，小丽有邮票（）枚。A、4；B、12；C、36o有5个孩子在这

题中丢分。都是选择了第一个答案，对于”倍“这个内容，分清

一倍的东西是谁，多倍的东西又是谁是多么的关键，孩子们仍需

加强这方面的熟悉。

第3小题、张老师把8个苹果的四分之一给小强，小强分得（）

个苹果？A、2；B、4；C、6。有3个同学选择了其次个答案，失

去1分。分数的简洁应用这个内容是复习中练得最多的内容，通

过分一分、画一画、算一算，各种方式练习，照旧还是有孩子会

出错，始终觉得这个内容不怎么适合放在这一册书中教学，感觉

对于孩子的认知水平来说，过早了点。

第三题、推断题。（5分）满分6人，1人4分，3人3分。失分

最多的是：

第1小题、129X8积不会大于1600。4人失分。这类型的计算题

放在判读题中，同学往往爱出错，由于他们老是不去计算就直接

推断。而本题或许还存在着对”不会大于“这些字眼的不理解上。

第四题、在下面的方格纸中画一个长6厘米，宽4厘米的长方形

并把它的二分之一涂上颜色。（4分）本题孩子们做的不错，9人

满分，2人失去2分，都是在涂色在出错。

第五题、计算下面图形的周长。（6分）本题考查的是孩子们对

第七单元长方形、正方形周长的理解。孩子们完成得很好，10

人满分，只有一个孩子在计算计算长方形周长中计算失误，扣去

两分。

第六题、计算题。（30分）。包括；直接写出得数，6分；列竖式

计算，18分；脱式计算，6分。本次列竖式计算中竟然没有加减

法的验算，有点意外。计算是数学的最基本技能，孩子们把握得

算是抱负，满分人数8人。失分最多的孩子在竖式中失去6分,

脱式失去3分。存在口诀记错、马虎等问题。

第七题、解决问题。（第1——4题各5分，第5题6分，共26

分）。本题满分的孩子不多，只有2个，其他孩子有5个是计算

结果没对，扣去2.5分。最低分17.5分。失分较为多的是：

第5小题、如右题所示，在这个长方形（长14分米、宽8分米）

中剪去一个正方形（一个角中剪去）后，剩下图形的周长是多少

分米？本题其实不难，可是以这样的形式消失，孩子们不简单

理解，平常练习中常是直接画图，要求孩子们求图形的周长，孩

子们基本知道这样的图形周长实际跟原来长方形的周长一样。可

在解决问题中加上文字的表述、图形中剪下的正方形又没有虚线

表明，很简单让孩子们摸不清。本题失分的孩子有4个，一个抄

长的数字，其他3人，有一个是成果在班中前三名的孩子，对于

这题想太多，理解错误失去6分，很是惋惜。剩下两个，估量真

的是不懂了。

一个学期的教学就这样结束了，好与不好，都已经交上了评