幼儿园学前-《好玩的轮胎》教学设计学情分析教材分析课后反思

【教学设计】活动名称：《小小消防员》——改编自山东省幼儿园课程指导教师用书《好玩的轮胎》年龄段和领域：中班健康领域活动目标：1.探索轮胎的多种玩法，练习奔跑和在障碍物上平衡走、爬、钻等的动作。（重点）2.能在老师的引导下合作完成任务，提高身体的灵活与协调能力（难点）3.体验与同伴合作克服困难、完成挑战的快乐。活动准备：轮胎若干、沙包若干、红色蓝色姓名贴、背景音乐活动过程：一、创设“消防员操练”游戏情境，引导幼儿热身,通过走跑、压腿等动作重点进行腿部热身。师：集结号响了，欢迎小朋友参加我们的消防员训练营，消防员要执行非常特殊的任务，对我们的身体有很高的要求，要我们认真练习，让我们操练起来吧！二、通过“消防员练本领”游戏情境引导幼儿探索轮胎多样玩法；进行走跑、平衡、手脚爬的动作练习。1、通过自主探索，引导幼儿尝试轮胎的多样玩法。（踩在轮胎上转，搬轮胎、滚轮胎、两人合作钻轮胎、多人合作搭轮胎桥跑跳、爬等）师：你们觉得轮胎可以怎样玩？小结：刚才你们用了很多有创意的方法锻炼了身体，真棒！2、通过游戏“勇闯独木桥”，引导幼儿自主搭桥，进行双手打开、双脚交替过桥的平衡练习。师：独木桥已经搭好了，你们敢闯一闯吗？小结：双手打开保持平衡、脚踩住轮胎的边缘快跑会让我们平稳快速的通过。3.通过游戏“闯过山坡”引导幼儿练习手脚爬的动作。师：这次的路线更加难了，怎样才能安全通过呢？小结：手膝爬的方法能让我们迅速的通过障碍，你们真勇敢！三、游戏：火场救援――引导幼儿练习平衡、钻爬等动作。（情境——警报响起发现山林大火需要消防员前去营救。）师：战士们，收到紧急任务，前方发现山林大火，需要我们通过独木桥、跨过高山、钻过山洞、再用水弹把大火扑灭你们有没有信心完成？一定要注意安全，准备好了吗？出发。小结：恭喜你们完成了任务，扑灭了山林大火把掌声送给自己。四、放松活动“消防员庆胜利”引导幼儿创造性的放松身体，体验游戏的成功感。五、活动延伸，引导幼儿活动后继续探索轮胎的多种玩法。《小小消防员》中班健康领域——改编自山东省幼儿园课程指导教师用书《好玩的轮胎》【学情分析】一、知识基础中班幼儿对轮胎有了基本的认识，并且对于平常随处可见的轮胎有很浓厚的兴趣，在日常的户外活动中也会自己尝试一些简单的玩法，中班幼儿精力充沛，有初步的合作意识，相比较小班幼儿动作发展更加完善，并且更愿意尝试有一定挑战性的体育游戏。二、生活中的经验中班的孩子热爱探索尝试，在户外活动中也经常看到他们用轮胎进行游戏，并且中班幼儿基本掌握了滚、搬、钻等轮胎基本玩法，中班幼儿有初步的合作意识，但是在户外活动中很少会有合作完成的游戏，本节活动就满足了幼儿们的需要，让幼儿通过合作的形式完成游戏，满足幼儿一起合作完成任务的乐趣。三、课前学习准备1、对于轮胎有初步的了解。2、了解轮胎的多种不同玩法。3、喜欢参与到合作游戏中来，并能与同伴合作完成任务。《小小消防员》中班健康领域——改编自山东省幼儿园课程指导教师用书《好玩的轮胎》【教材分析】一、中班幼儿年龄特点的分析基于中班的年龄特点和指南的精神引领，根据山东省幼儿园课程指导教师用书《好玩的轮胎》，我设计了本活动。原教材是利用轮胎进行一物多玩。为了进一步激发幼儿游戏兴趣，我对本活动进行了创意改编，以“小小消防员”的情境主线，借助轮胎充当“消防员”训练的装备，设计了集情境性、探究性、趣味性一体的体育游戏，引导幼儿自主探索轮胎的多种玩法，在与同伴多样化的操作中，综合进行平衡、上臂力量等练习，发展幼儿身体动作技能，培养良好个性品质。二、教学理论依据《指南》中提出：“开展丰富多样的幼儿体育游戏和活动，使幼儿体验与同伴快乐游戏的同时，获得相应的身体素质和动作上的发展。”与小班幼儿相比，中班幼儿的动作进一步发展，活动能力增强，喜欢跑、跳、爬、钻等各种活动，有初步的合作意识，愿意尝试既有趣又有一定挑战性的体育游戏。三、教学目标及重难点为更好的实施本节活动，我制定了以下目标：1.探索轮胎的多种玩法，练习奔跑和在障碍物上平衡走、爬、钻等的动作。（重点）2.能在老师的引导下合作完成任务，提高身体的灵活与协调能力（难点）3.体验与同伴合作克服困难、完成挑战的快乐。四、教学实施策略1.创设游戏情景，贯穿活动，调动幼儿主动参与活动的兴趣。《指南》和《纲要》中都提到：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高机体协调性、灵活性”。针对中班幼儿的特点，突出游戏性，以“消防员操练”“消防员练本领”“火场救援”的游戏情景贯穿活动始终，从活动准备、动作练习、放松活动，都较好的体现了情境化、游戏化，在轻松游戏中，幼儿体验完成任务的成就感，同时发展了各项动作。2.幼儿自主探究，适度挑战，培养良好个性品质。教师充分放手，鼓励幼儿大胆探索，借助轮胎的外形特征，依据情境自主摆放，设置难易不一的训练场地，引导幼儿在与材料、环境互动中积累运动经验，培养勇于挑战、团结合作的良好品质。3．巧设分层目标，加大活动密度，综合发展幼儿身体素质。原教材中只通过各种轮胎的玩法，达到全身锻炼的目的，中班经过之前的学习掌握了很多爬、跑等基本动作，根据幼儿不同的能力水平，我们设置了不同目标，将平衡、爬、上臂力量的动作也融入游戏中，既加大了运动量，满足不同幼儿的需求，又综合发展幼儿身体素质。《小小消防员》中班健康领域——改编自山东省幼儿园课程指导教师用书《好玩的轮胎》课后反思：活动优势：本节活动情景完整有趣，通过消防员练习本领，到最后成功执行灭火任务为情境主线，把各个活动环节串联起来，在活动中让幼儿大胆尝试、自由自主的探索轮胎的各种玩法，最后通过“消防员操练”“勇闯独木桥”“闯过山坡”等游戏增强幼儿平衡、上臂力量等能力。让幼儿在玩中学，最后创设火场救援的情境让幼儿根据自己所学习到的本领完成挑战，体验团队合作完成任务的成功感和自豪感。不足之处：我在对幼儿的个别指导方面还有一些欠缺，比如在活动过程中我看到幼儿做出标准的动作只是进行表扬，如果让他直接上来给别的幼儿讲解做示范，会更能够激发别的小朋友的兴趣，我在活动过程中的指导语言也需要精炼。如果没有点出问题的重点，这样反而会使幼儿不理解我要表达的内容。再教设计：如果让我在组织这节