幼儿园学前-香喷喷的轮子教学设计学情分析教材分析课后反思

语言活动：《香喷喷的轮子》班级：中班教学设计：活动目标：1．理解小松鼠把巧克力豆变成轮子、帽子和扣子帮助别人的故事内容，感受故事的有趣。2．能根据故事线索大胆想象，表达小松鼠帮助同伴的部分情节。3.体验同伴间互相关心、互相帮助的快乐。活动重点：理解小松鼠把巧克力豆变成轮子、帽子和扣子帮助别人的故事内容，感受故事的有趣。活动难点：能根据故事线索大胆想象，表达小松鼠帮助同伴的部分情节。活动准备：巧克力豆、课件《香喷喷的轮子》、音乐《去郊游》活动过程：1.出示巧克力豆，激发兴趣提问：猜猜是什么？它是什么形状的？（圆溜溜）是什么味道？圆溜溜、香喷喷的巧克力豆可以用来做什么？2.采用中断讲述的方法讲述故事，引导幼儿猜想故事情节、初步感知故事内容（1）随课件讲述故事“一只小松鼠……停了下来”提问：小松鼠为什么会摔？它会用4颗巧克力豆做什么？（2）随课件讲述故事“原来……摇摇晃晃地走在路上”提问：小鸡怎么了？你是怎么看出来的？小结：原来，太阳光太强烈，小鸡都快被晒晕了。提问：小鸡晒晕了是什么样？小松鼠会怎样帮助小鸡？小鸡会怎么说？（3）随课件讲述故事“小松鼠连忙卸下两个车轮……正在发愁”提问：小汽车变成了什么？小松鼠又遇到了谁？老爷爷遇到了什么愁事？小松鼠怎样才能帮到老爷爷呢？老爷爷会怎么说？（4）随课件讲述故事“原来，他的纽扣掉了一个……小松鼠肚子咕噜咕噜直叫”提问：摩托车变成了什么车？你觉得又饿又累的小松鼠会怎么做呢？（5）随课件讲述故事“只好把最后一个车轮吃了……送给可爱的小松鼠”提问：你觉得小汽车是谁送的？3.完整讲述故事，引导幼儿进一步理解故事内容、体验同伴间相互关心的快乐提问：故事的名字叫什么？小松鼠发现的巧克力豆是什么样子的？（丰富词汇：圆溜溜、香喷喷）小松鼠都碰到了谁？它们分别遇到了什么困难？小松鼠是怎样帮助它们的？得到了小松鼠的帮助，小鸡、老爷爷的心情是怎么样的？幼儿讨论：他们为什么要送给小松鼠汽车？小结：因为小松鼠为了帮助小鸡和老爷爷，没有了小汽车，所以小鸡和老爷爷为了回报小松鼠，就送一辆小汽车给他。提问：你喜欢小松鼠吗？为什么？小结：小松鼠在别人遇到困难的时候，主动热心的帮助别人。这是一只遇事爱动脑筋，爱关心、帮助朋友的小松鼠。4.引导幼儿体验同伴间互相关心的快乐提问：生活中，你们有没有帮助过别人？你们是怎么帮助的？你的心情是怎么样的？你有没有遇到过困难？谁帮助了你？你的心情怎么样？小结：生活中，我们都会遇到困难，只要大家肯动脑筋想办法就会解决困难，帮助别人和被别人帮助都是开心、快乐的。老师希望你们能像小松鼠一样，做一个乐于开动脑筋，勇于帮助别人的人。5.延伸活动表演故事。附故事：香喷喷的轮子一只小松鼠在草地上散步，走着走着，一下子被什么东西了个大跟头。小松鼠低头一看：哇，草地上有4颗圆溜、香喷噴的巧克力豆！它捡起一颗放到嘴边，刚想吃，突然想起了什么，停了下来。原来，小松鼠做了一辆小汽车，还没有找到合适的轮子，这4颗巧克力豆不是好可以用来做车轮吗？小松鼠安装好车轮，开着小汽车在田野上跑，看到两只毛茸茸的小鸡摇摇晃晃地走在路上。原来，太阳光太强烈，小鸡快被晒晕了。小松鼠连忙卸下两个车轮，在两边系上带子，给小鸡做了两顶太旧帽。小鸡感激地说：“谢谢你，小松鼠。”只剩下两颗巧克力豆了，没关系，小松鼠把小汽车改成了两轮摩托车。它开着摩托车又往前跑，看见一个老爷爷正在路边发愁。原来，他衣服上的组扣掉了一个。小松鼠又却下ー个车轮送给老爷爷当组扣。老爷爷笑昧昧地说：“谢谢你，小松鼠。”只剩下一颗巧克力豆了，没关系，小松鼠把摩托车改成了独轮车。它推着车在草地上继续走。走着走着，小松鼠觉得好饿，肚子咕噜咕噜直叫，只好把最后一个车轮吃了。“吧嗒吧嗒”，小松鼠吃得真香。没有了车轮，小松鼠只能自己抗着车厢走，好累啊！走着走着，它忽然看见前面有一辆特别漂亮的小汽车，车厢上写着：“送给可爱的小松鼠！”原来，是小鸡和老爷爷送给小松鼠的。小松鼠开心极了！请好朋友们坐上车，一起去旅行了。语言活动：《香喷喷的轮子》班级：中班学情分析：《3-6岁儿童发展指南》语言领域中指出：4-5岁的幼儿的幼儿喜欢听故事，具有初步的阅读理解能力。他们平时喜欢听故事、讲故事、看故事书，《香喷喷的轮子》是一个有趣的、富有想象力和爱心的故事，适合中班幼儿。另外，中班的幼儿在看图说话中已经有一定的能力，能够根据自己看到的画面大致的说出故事的情节，《纲要》中也指出提高幼儿用语言交往的积极性、发展语言能力。《香喷喷的轮子》的故事主要就是引导孩子们在故事的推进中了解遇事要想办法、体会同伴间相互帮助的快乐。语言活动：《香喷喷的轮子》班级：中班教材分析：《香喷喷的轮子》选自《山东省幼儿园课程指导教师用书》中班上册，是《我在马路边》主题下以语言领域为主的教育活动，这是一个有趣的、富有想象力和爱心的故事，讲述了小松鼠在散步时捡到4颗巧克力豆，创造性地将巧克力豆变成车轮子，又巧妙地用巧克力轮子变出相应物品帮助他人的故事，体现了小松鼠爱动脑筋、乐于助人的性格特点。《纲要》中指出，要提高幼儿用语言交往的积极性、发展语言能力。本次活动鼓励幼儿大胆想象、猜测故事情节发展的线索，流畅地说出角色的对话，在宽松的氛围中发展幼儿的倾听与表达能力，引导幼儿懂得遇事要动脑筋想办法，要积极主动关爱、帮助有困难的朋友。根据《指南》语言发展目标以及中班幼儿年龄特点，将本次活动的知识目标定位“理解小松鼠把巧克力豆变成轮子、帽子和扣子帮助别人的故事内容，感受故事的有趣。”本目标紧紧围绕语言领域本体目标来定，也是活动的重点。通过课件演示法、关键提问法、中断讲述法，引导幼儿理解故事内容，感受故事的有趣。《指南》中语言领域教育建议指出“鼓励幼儿依据画面线索讲述故事，大胆推测、想象故事情节的发展，改编故事部分情节或续编故事结尾。”这个故事比较适合引导幼儿猜测故事情节的发展，因次，能力目标定位在“能根据故事线索大胆想象，表达小松鼠帮助同伴的部分情节。”这也是活动的难点。本篇故事层次清晰、情节发展逐层深入，幼儿不断在新线索出现时大胆想象思考，充分调动了幼儿的兴趣点和注意力。通过层层递进的问题引导法深入故事，可以很好地完成本条目标，解决活动的难点。情感目标定位在“体验同伴间互相关心、互相帮助的快乐。”结合幼儿的生活实际，通过层层递进的追问，帮助幼儿一步步挖掘故事的内涵，让幼儿了解生活中，我们都会遇到困难，只要大家肯动脑筋想办法就会解决困难，帮助别人和被别人帮助都是开心、快乐的。语言活动：《香喷喷的轮子》班级：中班课后反思：《香喷喷的轮子》选自《山东省幼儿园课程指导教师用书》中班上册，是主题《我在马路边》的次主题《我看到的车》下以语言领域为主的教育活动。这是一个有趣的、富有想象力和爱心的故事，讲述了小松鼠在散步时捡到4颗巧克力豆，创造性地将巧克力豆变成车轮子，又巧妙地用巧克力轮子变出相应物品帮助他人的故事，体现了小松鼠爱动脑筋、乐于助人的性格特点。本次活动，我以一份小礼物激发幼儿兴趣，引导幼儿描述巧克力的形状和味道，丰富词汇：圆溜溜和香喷喷。活动过程中，采用视听结合法，引导幼儿随动画听故事，更好地将幼儿带入到故事中，理解故事内容，解决活动的重点；通过层层递进的问题引导法深入故事，完成本条目标，解决活动的难点。当然，也存在不足之处：引导幼儿大胆表达表现能力还需加强。比如在问