小学科学-5国旗怎样升上去教学课件设计_第1页
小学科学-5国旗怎样升上去教学课件设计_第2页
小学科学-5国旗怎样升上去教学课件设计_第3页
小学科学-5国旗怎样升上去教学课件设计_第4页
小学科学-5国旗怎样升上去教学课件设计_第5页
已阅读5页，还剩12页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

5.国旗怎样升上去

（苏教版）五年级科学下册学习目标1.学生通过观察能描述滑轮的结构特征，知道滑轮有定滑轮和动滑轮之分。2.学会组装滑轮装置进行实验，通过实验探究定滑轮和动滑轮的作用。3.知道滑轮在生活中的应用。国旗是怎样升上去的？观察装置有什么结构特点呢？1.边缘有槽2.能绕轴转动这种特点的轮子叫滑轮

滑轮：边缘有槽的轮子，它可以围

绕中心的轴转动。滑轮可分为定滑轮和动滑轮。

滑轮：边缘有槽的轮子，它可以绕中心的轴转动。定滑轮定滑轮：使用时滑轮固定不动，不随重物上下移动的滑轮。动滑轮动滑轮：使用时，滑轮和重物一起移动。甲和乙哪个用的力气小？用力方向如何？

实验目的：

研究动滑轮与定滑轮的作用和受力方向

实验一：研究定滑轮的作用1、用测力计测出两个钩码的重量。2、将一个单滑轮挂在支架上，线绳穿过滑轮，线绳一端勾上钩码，一端勾上测力计。（制作一个定滑轮）3、用手匀速拉测力计，记录读数。定滑轮钩码重量（N）测力计的拉力（N）用力方向得出结论：

温馨提示：

1.检查测力计是否归零

2.测力计要竖直拉

3.读数时视线与测力计要垂直

4.实验时，小组内要分工合作

实验二：研究动滑轮的作用1、在滑轮的挂钩上挂上钩码，用测力计测出一个单滑轮和两个钩码的重量。2、线绳一端系在支架上，另一端穿过滑轮后连上测力计，（制作一个动滑轮）匀速向上拉测力计，观察测力计读数。动滑轮滑轮和钩码重量（N）测力计的拉力（N）用力方向得出结论：

定滑轮不省力，只能改变用力方向；动滑轮可以省力，但不能改变用力方向。理论上动滑轮可以省一半的力，但实际情况中由于摩擦力的存在，省力要小一些。结论：拓展：如图，某同学在“研究动滑轮特点”的实验时，进行了正确操作，并记录数据如下表,

分析数据后发现，实验结果与课本中“使用动滑轮能省一半力”的结论不符。面对这一事实，下列做法中最不可取的是（

）A.

与同学分析可能原因

B.

实验失败，停止实验C.

改进实验条件，重新实验

D.

查阅资料，了解结论的适用条件

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论