【课件】第7课《回忆我的母亲》课件统编版语文八年级上册

7回忆我的母亲小时候我们需过一首歌曲《只要妈妈露笑脸》我们一起唱：只要妈妈露笑脸。。。。。歌词写得多好呀，母爱是人世间一首唱不完的歌，从古至今，有多少歌唱家用歌声传唱着母爱的崇高。老舍说：失去了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。我觉得这句话说明慈母对一个人是非常重要的，就像根对花一样重要。从古至今，多少文人墨客给我们留下了歌颂母爱的诗篇。

朱德（1886年12月1日－1976年7月6日），字玉阶，曾用名朱建德，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人之一。中华人民共和国十大元帅之首，被中华人民共和国誉为革命家、军事家、政治家、国家的领袖。1927年参加了“八一”南昌起义；次年，他率领南昌起义的一部分部队，开赴井冈山，与毛泽东领导的部队会师，成立了中国工农红军第四军，任军长。1934年10月，参加了二万五千里长征。1937年抗日战争爆发后，任八路军总司令。解放战争时期，任中国人民解放军总司令。中华人民共和国成立后，朱德当选为中央人民政府副主席，被任命为中央军委副主席、中国人民解放军总司令。1954年，当选为中华人民共和国副主席，被任命为国防委员会副主席。1955年，授予中国人民解放军元帅军衔。位居十大元帅之首。作者简介本文选自《朱德选集》（人民出版社1983年版）。1944年2月15日，朱德同志的母亲逝世。朱德同志怀着悲痛的心情，写下了这篇感人的回忆性文章。本文原以《母亲的回忆》为题，发表在1944年4月5日延安《解放日报》上。1983年中共中央文献编辑委员会出版了《朱德选集》，改题为《回忆我的母亲》。写作背景文体知识回忆录：是传记的一种，用回忆的形式记叙历史事件或个人的真实生活。回忆录具有如下特点：A、用叙述、描写的方法，追记本人或他人过去有生活经历和社会活动。B、篇幅有长有短，带有文献性质。C、要求写真人真事，语言简明平实。字音悉知溺死(nì)

衙门(yá)私塾(sīshú)

祖籍(jí)勉强(miǎnqiǎng)

慰勉(wèimiǎn)调料(tiáo)瞒着(mánzhe)多音字碌（lù）忙碌塾（shú）私塾禄（lù）俸禄熟（shú）熟悉辍(chuò)辍学豌（wān）豌豆掇(duō)拾掇

蜿（wān）蜿蜒啜(chuò)啜泣惋（wǎn）惋惜缀(zhuì)点缀

婉（wǎn）婉约任劳任怨：做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。宽厚仁慈：待人宽大厚道，仁爱慈善。为富不仁：靠不正当手段发财致富的人没有好心肠。节衣缩食：省吃省穿，泛指节俭。节，减省；缩，缩减。东挪西借：文中指到处向人家借钱。词语解释初读感知快速浏览课文，说说本文可以划分为几个部分，请分别概括其大意。第一部分1痛悼母亲的逝世，引出对母亲的回忆，是总领全篇的段落。第二部分2—13对母亲“勤劳一生”中“很多事情”的具体回忆。第三部分14—17以抒情、议论的笔触来表达自己对母亲的怀念。讨论第一节在全文中起什么作用？1、点明写此文的原因：'得到母亲去世的消息，我很悲痛'。2、点明感情基调：“我爱我母亲”。3、点明叙事线索：“勤劳一生”，引出对母亲一生事迹的回忆。4、点题。朱德的母亲有哪些品质？聪明能干、勤劳俭仆宽厚仁慈任劳任怨挑水、挑粪，表现了母亲的勤劳；没有打骂过我们，没有同人吵过架表现了母亲的宽厚；周济和照顾比自己更穷的亲戚表现了母亲的仁慈；课文是怎样将这些琐碎的事件有序地组织为一个整体的？本文以时间为序，以母亲“勤劳一生”为线，选取母亲一生中的典型事件表现母亲的性格与品质，纵横交织，层次分明，让我们认识了一位平凡而又伟大的母亲形象。支持儿子事业，过着农妇生活1924—1927年离开土地就不舒服，回家继续劳动1908年节衣缩食，借债供“我”读书1895—1900年前后整日劳碌着作者小时候1937年到去世1919年支持、慰勉“我”参加革命1905年退佃、搬家和遭遇天灾独立支持一家人的生活第六段表现母亲聪明能干的三件事：1、用桐子榨油点灯；2、把菜籽榨出的油放在饭里做调料；3、亲手纺线，请人织布染色做新衣。作者是怎样把对母亲的热爱和对劳动人民的热爱、对革命事业的忠诚结合起来的？请结合第16段，谈谈你对这个问题的理解。作者以设问句“用什么方法来报答母亲的深恩呢？”发人深思，将对母亲的爱引向对人民、对革命事业的热爱与忠诚，将两者有机地结合起来。朱德是领袖，是革命家，他心里不仅装着人民，还装着党和国家。作者深知母亲逝世的哀痛是“无法补救的”，因此就要寻找补救之法，以报答母亲深恩。于是，从母亲的平凡，想到劳动人民的平凡，想到“她只是中国千百万劳动人民中的一员”；再进一步想到“正是这千百万人创造了和创造着中国的历史”；再通过一个设问句，使报答母亲深恩的感情上升为更博大的感情：“尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。”作者有宽广的胸怀、崇高的精神。作者把爱母亲的感情与爱党、爱人民、爱民族的感情紧紧地结合在一起，深化了文章的主题。语句揣摩“但是灾难不因为中国农民的和平就不降临到他们身上。庚子年（190O）前后，四川连年旱灾，很多的农民饥饿、破产，不得不成群结队去‘吃大户’。”怎么理解“和平”一词？在这里，“和平”指中国农民勤劳朴实，很多人世代为地主耕种，尽管遭灾受难最为严重、惨烈，也能忍耐，能经受住煎熬，然而，灾难不会因为他们的“和平”而放过他们。“不得不”是无法忍耐的饥饿、破产逼迫着他们不得已而“上梁山”——成群结队去“吃大户”。这是最起码的自发的反抗行为，但连这样的行为也遭到最血腥的屠杀。课文解释为：平和、温和。母亲这样地整日劳碌着。“这样地”指上文中每一天繁重的劳动;“整日”说明母亲从早到晚没有一丝空闲。母亲每日如此,没有一点例外。从这句话中可看出作者对母亲是敬重而又心疼的。“这类地主富人家看也不看的饭食,母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。”“看也不看”“有滋味”,两相对比,既表现出作者对地主家穷奢生活的蔑视,也突出了母亲的善持家务、聪慧能干,表达了对母亲的敬佩之情。作者在记叙事件的同时，还穿插了议论。这样写有什么作用？

以记叙为主，适当穿插一些对人物、事件的议论，抒发作者的情感，这是传记体文章在表达方式运用上的特点。这些议论可以突出人物的品质，揭示事件的意义，起到画龙点睛、深化主题的作用。