主题班会做一个心灵成熟的人

主题班会:做一个心灵成熟的人一、导入：一对卖早点的夫妇

班会一开头，我对孩子们说：“在我上班的途中，有一个卖早点的摊子。摊子的仆人是一对年近六十的夫妇。今日早上，我去买早点的时候，听见妻子生气地对丈夫说：“你怎么那么笨啊？一块钱和十块钱都认不清？！”

“不就找错十块钱吗？”丈夫压抑地回应道，明显对妻子的唠叨已经忍无可忍。

就这么简洁的一句话，立即引起了妻子如潮的生气，她又开头喋喋不休地埋怨起来。

在连续前往学校的途中，我始终在思索这个问题：十块钱有那么重要吗？莫非丈夫的好心情连十块钱都不值？”

孔子说：“四十不惑，五十而知天命，六十而耳顺”，同学们，请你们思索一下：“为什么那位年近六十的妻子连“不惑”的境地都未能到达？”

孩子们争论了一会儿，但是并未能给出一个很好的解答。于是我接着说道：“在我们寻常的观念中，一个人只要年龄只要到达肯定程度，我们就认为他成熟了。但是实际上未必，从刚刚我讲的故事中同学们就会发觉，那位已经快六十岁的妻子的心灵还远未成熟，由于她都不知道，一份良好的情感要远比十元钱重要得多！在我们的生活中，还有许多成年人不成熟的行为，同学们能否举一些例子？

学生举例：

在公交车上教自己孩子抢座位的妈妈；

在公共场所教自己孙子摘花的老奶奶；

在大街上破口大骂的人们

班主任：闻名胜利学家奥里森马登说：“成熟，是一个众生的过程！”心灵的成熟并不会随着生理年龄的成熟而到来，它需要我们通过不断的学习，才能最终获得。

下面，我们来了解一下奥里森马登给我们带来的成熟的定义：

二、奥里森马登关于成熟的八大定义：

1.真正成熟的人，在他自己和他所处的世界之间有着一种良性关系，使他的行为符合他自己和整个社会的利益；

2.他不仅把握着肯定的学问，更关键的是他能够正确地运用这些学问；

3.他具有良好的责任的习惯，自觉于“对自己负责，对他人负责”；

4.他不仅能精确、得体地表达出心中想说的一切,而且能帮忙别人表达出他们不能说出的东西；

5.他能感受到别人心灵上的苦痛和幸福，因而他会用自己的行为去关怀他想关怀的人；

6.他擅长用整体性思维全面地对待这个世界；

7.他不会在某一方面表现得很成熟，而在另一方面表现得不成熟，相反，他在各个方面都能表现出成熟的心灵；

8.他不仅擅长自我调整、适应环境，而且擅长选择有利于他成长的环境

三、争论：我们身边的不成熟行为及成熟行为：

1、有同学不当心将自己的书撞到地上去了。

不成熟行为：马上翻对方一个白眼或者进展暴力解决；

成熟行为：“他确定是不当心把我的书撞到地上去的，没关系，我捡起来就好了。”

2、好朋友要求抄自己的作业。

不成熟行为：有些人可以为朋友两肋插刀！我借朋友抄一次作业算什么？借你没商议！

成熟行为：真正的朋友应当是帮忙朋友成长得更好的人，而不是损害朋友的人。我可以与他一起思索解决方法，但是我决不能把作业本借给他抄！

3、上课时有同学用橡皮扔自己。

不成熟行为：“哼！竟然敢扔我？当我胆小鬼呢？毫不迟疑来一个以其人之道还治其人之身。

成熟行为：他做错了，我可不能做错。下课我再跟他谈谈，叫他以后不要扔橡皮，以免印象大家学习。

4、被人踩了一脚，还被他骂了。

不成熟行为：假如我不还击过去，别人肯定会当我胆小鬼！所以立即对对方进展有力还击。

成熟行为：他踩了人，还骂人，明显是一个没有修养的人。假如我跟他计较，我与他又有什么区分呢？

四、评比班级里心灵成熟的表率：（通过这个活动给学生供应身边的典范，这种典范更直观更有效。）

1、马丽如

上榜理由：

1、具有很强的解决问题的力量。

2、有着剧烈的责任感和集体荣誉感。

3、有很强的自制力量与治理力量，不仅能够做到很好地自我治理，而且能够特别精彩地帮助教师治理班级。

2、沈阳

上榜理由：

1、不管走到哪里，都能将五班的荣誉放在心上，并且以实际的行动带给五班以荣誉。

2、上课时，总是积极思索问题并且擅长提出问题。

3、具有积极乐观的人生态度，面对困难与挫折，总是能在最短的时间内调整好自己的心态。

3、俞强（班主任）

上榜理由：

1、具有敏锐的观看力量，总是在别人需要帮忙的时候，

准时伸出救济之手。

2、上课时，总是专注地听讲，积极而且热忱。

3、知道自己想要追求的是什么，并且拿出行动来不断提高自己。

4、邱旭

上榜理由：

1、在同学有困难时，能够牺牲自己的时间来帮忙他们，做到心中有他人。

2、总是知道什么才是最重要的事，学习的时候，不会由于别人吵闹而分心。

3、关怀班级体，将自己的书奉献出来与同学们一起共享。这种大公无私的品质值得每一位同学学习。

5、谈灵芝

上榜理由：

1、用自己的行动完善地阐释了这样一个道理：卓越，其实是一种习惯。

2、作为英语课代表，不仅教师交付的任务总是完成得很精彩，而且还在学习中表现出许多值得同学们学习的品质。

3、具有很好的合作意识，总是对需要帮忙的同学伸出热忱的救济之手。

五、心灵成者宣言：（通过宣言，给孩子供应不断的动力。）

我们知道人生的辉煌源自学生时代的不懈追求；

我们是乐观开朗的人，

我们知道一切都是最好的安排；

我们是擅长自制的人，

我们知道在无人治理的时候最能表达一个人的素养；

我们是擅长倾听的人，

我们知道应当在什么时候说话且知道该说什么样的话；

我们是布满才智的人，

我们知道胜利的人找方法，失败的人找理由。

我们是有责任感的人，

我们知道怎样使身边的人由于我们的存在而幸福。

生行为习惯养成教育

1、举止文明的习惯

举止是指一个人在活动中的姿势。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举止是一种修养，是一种财宝。

2、诚恳守信的习惯

对一个人来说，“诚恳守信”既是一种道德品质和道德信念，也是每个公民的道德责任，更是一种崇高的“人格力气”。

3、敬重他人的习惯

要想赢得他人的敬重首先要敬重他人。与受人敬重一样,敬重他人是我们的需要。

4、守时惜时的习惯

要让孩子养成良好的时间观念，从小懂得“时间就是金钱”、“时间就是效率”，从而养成守时惜时的良好习惯。

5、懂得感恩的习惯

学会感恩是人性的表达,懂得感恩是责任的要求。懂得感恩已成为时代的召唤，只有懂得感恩,才会懂得付出,才会懂得回报。

6、勤俭节省的习惯

勤俭节省是中华民族的传统美德，目前培育学生养成勤俭节省的好习惯刻不容缓。

7、遵守秩序的习惯

规章和秩序是社会公共生活中的根本准则。没有秩序,任何集体活动都无法开展。

8、勤于动手的习惯

自己动手可以提高学生自理独立力量。

9、熬炼身体的习惯