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文档简介

部编版三年级语文上册《望天门山》教学设计一、教学背景在三年级的语文教学中，阅读教学起到了关键性的作用。望天门山是中国的一首优秀的古诗词，内容朴实，但体现了中国传统的儒家精神和历史文化。本课教学的目标是使学生通过阅读这首古诗词，了解它的文化内涵和意义，并学会运用自己的口头表达和写作来表达自己的观点。这次教学以培养学生的阅读理解能力和综合语言运用能力为重点。二、教学目标培养学生的口头表达和写作能力通过望天门山这首古诗词，使学生了解中国传统文化促进学生的阅读理解能力的提高培养学生的学习兴趣和学习习惯三、教学步骤1.预习（10分钟）在正式开展教学之前，教师先给学生布置一道有关《望天门山》的阅读题目，要求学生阅读这首古诗词，并回答问题，这样能够增强学生对这首古诗词的兴趣、提高其阅读能力。2.导入（5分钟）让学生谈一谈望天门山在他们的印象中是什么。这是一个提高学生兴趣的好方法。教师可以自己先说一些自己关于望天门山的印象，逐步引导学生进行讨论。3.课文讲解（15分钟）教师对《望天门山》的主要看法和意义进行简要的说明和叙述，同时让学生一起品读这首古诗词，引导学生捕捉其中的美感和情感。殊不知这一阶段也是开发学生阅读能力的关键。在诗词中存在很多独特的表达方式，需要学生仔细品味。4.讲解文化背景（15分钟）老师可以简要讲解《望天门山》和唐代的历史文化背景，让学生了解这首古诗体现的中国传统文化，比如中华传统的儒家文化等，使学生更加深入地了解这首古诗词。5.分组讨论（15分钟）老师组织学生进行讨论，让学生结合自己的想法和阅读体验进行文学鉴赏和文化交流。同时，要求学生在讨论中积极发言、互相尊重，从中攀升言语能力和阅读理解能力。6.自由写作（15分钟）在讨论后，老师可以让同学进行自由写作，要求学生以自己的方式把感受表述出来。在此过程中，要求学生注意文化传统的重要性，并学会在自己的日常生活中体现中华优秀传统文化。7.朗诵和评价（15分钟）最后，学生积极朗读自己的文章，老师给予简要的点评并与其他同学进行分享，让学生更好地展示自己的思想和语言表达能力。四、教学实施的资源1.教学材料《望天门山》诗词原文2.教学工具黑板、白板、笔、课件五、评估方法学生的口头表达和写作品质学生的阅读理解和查找具体感受的能力学生对反思传统文化的理解和掌握能力六、教学反思教学实施过程中，教师要密切关注学生在阅读和写作过程中的表现，帮助那些在阅读理解和写作能力方面表现较差的学生提高自己的基础能力。同时，要鼓励和欣赏那些在写作和言

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