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文档简介

苏教版鲁迅作品选读《夏三虫》教学设计一、教学背景及教学目标1.1教学背景《夏三虫》是一篇鲁迅先生的散文，写于1927年。全文通过描写夏天三种不同的虫鸣来反映了中国社会的不同阶层、不同人物的生活以及他对它们的态度和看法。本文在中学语文教育中虽然难度适中，但是涉及到的人物形象和社会现实却常常让学生有些难以理解，需要老师做好足够的铺垫，使学生能够深入体验到鲁迅先生对于社会的反思和对于生命的关注。1.2教学目标了解鲁迅先生及其作品理解文章中虫鸣的象征意义学习如何从文本中解读社会现实与个人命运的关系提高理解文本的能力，培养对文学作品的欣赏和鉴赏能力二、教材呈现与教学设计2.1教材呈现《夏三虫》是苏教版鲁迅作品选读中的一篇，所选细节让人惊叹，每个描述或直接或间接，显得尤其生动，感性与理性兼备，境界较高，文笔娴熟。可以让学生在此基础上进行适量的拓展与延伸，提高学生的语文素养。2.2单元设计2.2.1导入环节教师出示鲁迅先生的图片，引导学生了解鲁迅先生的历史背景和影响学生分享鲁迅先生的名言或格言，了解其对于文艺和人生的思考与贡献2.2.2预处理阅读与理解组织学生集体朗读，并分析文章题目的寓意和语言表达的特点纵观全文，让学生猜测文章将要描写的人物及主旨，启发学生的阅读兴趣2.2.3团体阅读与共同探索以小组为单位进行分段阅读，了解文章结构和各段的主题通过问答、课堂讨论等方式，探讨文章中出现的几种虫鸣所传递的信息，分析鲁迅先生通过虫鸣反映的社会差异和个人命运2.2.4个人阅读与思考阅读《夏三虫》一文，总结文章主旨和文学特色提出文中如对于虫鸣的比喻、寓意，探讨对于社会现实的反思与对于人生的哲思2.2.5教学总结和反馈以小组或个人为单位完成相应的作业教师点评学生的作业，巩固理解和分析文章能力三、教学资源与评估方式3.1教学资源鲁迅先生形象资料及作品选读《夏三虫》电子资料、文本链接等多种形式的学习资源课堂设备：投影仪、电脑等3.2评估方式个人或小组报告，展示文章的理解与分析回答问题，讨论大家的思考和感触答案解析和教师反馈，帮助学生尽早理解和消化文章的内容四、教学意义与收获《夏三虫》作为讲述社会现实和人生命运的经典散文，其寓意深刻，阅读后能够引起学生们思考生命意义和社会现实等问题，开启师生对于文学作品欣赏、鉴赏的之

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