冀教2011版三年级英语上册《lesson09OpenandClose》教学设计

冀教2011版三年级英语上册《lesson09OpenandClose》教学设计一、教学背景与分析：本节课是三年级上册英语教材中的第9课——《OpenandClose》。该课是学生初次接触和掌握描述动作的英语词汇。课堂教学应该以学生运动和操作为主线，通过学生实际操作、模仿、游戏等形式，帮助他们掌握与“开合”相关的基本动作词汇及其正确用法。二、教学目标：1.知识目标：学生能说出“open”和“close”两个词的发音和意思；学生能够识别一些与“开合”相关的物体和场景，如：“adoor,abag,abook,atoybox等；学生能运用“open”和“close”来描述一些日常生活中的活动，如：openthedoor,closethewindow等；2.能力目标：能准确地理解、使用和描述“open”和“close”两个词的基本意思；能够通过听、说、看等方式，掌握这两个词在口头交流中的基本用法；能够与同学合作，模拟各种开关活动，并积极参与游戏。3.情感目标：培养学生积极参与游戏、合作学习的意识；通过在教学中设置丰富的活动环节，让学生感兴趣，激发学习英语的兴趣，提升其学习的积极性。三、教学重难点：1.教学重点：帮助学生掌握词汇“open”和“close”的基本音、义和用法。2.教学难点：如何让学生在实际情境中深入理解和运用“open”和“close”这两个词。四、教学方法和策略：情境教学法：在创设丰富的场景中，让学生通过亲身实践，感受到物品“开合”的状态，强化记忆并运用所学词汇。游戏教学法：借助游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中运用所学知识，提高乐于发言的积极性。五、教学步骤：1.Warm-up听歌：放一首《OpenandClose》的歌曲，带领学生跟随歌曲的音乐动作做Open和Close的动作。游戏：Teachersays：打开Open和关闭Close，学生根据老师发出的口令模仿。2.Presentation学生认识“open”和“close”的词汇和发音，并了解这两个词的意思。可演示一些开合动作的图案，如手掌合拢表示close，手掌张开表示open,让学生模仿。3.Practice组织学生参与开关物品游戏：将教室中的书、门、窗、玩具箱等物品与标志性的手势配对，让学生模拟开关物品的动作。学生小组内进行角色扮演：每组学生选出两名代表，其中一人操作动作，另一人观察、描述所操作物品如何开合，有效提高学生对词汇open和close的理解及思维转换能力。4.Production课堂朗读：让学生逐句朗读对话，并模仿语音、语调。演绎情境：提供具体情境，如“Tony和Mary在一起玩，Tony拿着一个球，Mary拿着一个拼图，Tony说：‘Openyourhand’,把球放在Mary的手中。让学生分别扮演角色并漠然表示情境。5.Summary让学生再一次朗读课文，总结本节课所学习的内容。6.Homework布置家庭作业：让学生从家中找出一些可以开合的物品，使用前面所学的词汇加以描述，并在下堂课前大声朗读练习。六、教学反思：整节课的设计注重以情景为基础、以游戏为主题，使学生在互动中自然掌握词汇open和close的用法，让学生感受到学习英语的快乐和轻松。教师在教学活动的安排中充分考虑学生年龄阶段、认知特点和个性，其措辞尽量简单易懂