湘教版选修六环境保护《非可再生资源的利用与保护-以能源矿产为例》教学设计_第1页
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湘教版选修六环境保护《非可再生资源的利用与保护—以能源矿产为例》教学设计一、教学目标通过本课的教学，学生应该具备以下能力：了解非可再生资源的定义及分类，理解其重要性和保护意义；掌握能源矿产的基本概念、分布和开采原理；能够分析非可再生资源的利用与保护之间的矛盾和冲突；能够运用所学知识，探索非可再生资源的有效利用和保护模式。二、教学内容1.非可再生资源的基本概念和分类非可再生资源的概念和特征；分类及其特点。2.能源矿产的基本概念和分布能源矿产的定义和分类；世界和我国的能源矿产分布及其开采情况。3.能源矿产的开采原理和技术能源矿产开采的原理和过程；常用的矿物资源开采技术。4.非可再生资源的利用与保护不同类型非可再生资源的现状及其利用模式分析；非可再生资源的保护措施和现状。5.能源矿产的利用与保护能源矿产的利用现状及发展趋势；能源矿产的保护措施和现状。6.非可再生资源的有效利用和可持续发展分析非可再生资源利用与可持续发展之间的关系；探讨非可再生资源的有效利用和可持续发展模式。三、教学方法本课程主要采用以下教学方法：1.讲授法通过老师的讲解，让学生了解非可再生资源的基本概念和分类，以及能源矿产的基本知识和开采原理等。2.图片和视频展示法通过展示图片或短视频，让学生更直观地了解不同类型的非可再生资源以及能源矿产的实际情况，加深对资源利用和保护之间的矛盾和冲突的认识。3.讨论法通过小组讨论，让学生相互交流、分享知识和想法，提高学生的思辨能力，探讨非可再生资源的有效利用和保护模式。4.案例分析法通过引入实际案例，让学生了解不同地区的资源开采、利用和保护情况，深入掌握非可再生资源的利用和保护的局限性，从而探讨可持续发展路径。四、教学重点和难点1.非可再生资源的分类及其利用重点是让学生了解不同类型非可再生资源的现状及其利用模式分析，难点是如何让学生理解和记忆不同类型资源的特点和利用方式。2.能源矿产的分布和开采重点是让学生熟悉世界和我国的能源矿产分布及其开采情况，难点是如何让学生理解不同类型能源的开采原理和技术。3.非可再生资源的保护和可持续发展重点是让学生掌握非可再生资源的保护措施和现状，难点是如何让学生认识到非可再生资源的保护与可持续发展之间的关系，以及探讨有效利用的模式。五、教学评价本课程的评价主要采用以下方法：1.课堂测验通过课堂测验，检测学生对所学知识的掌握程度，评价学生的学习效果。2.小组讨论的报告通过小组发言或讨论，让学生向全班汇报自己的研究结果，展示学生的思考能力和表达能力。3.个人思考的作业通过布置题目，让学生个人思考和总结，巩固所学的知识，培养学生的自我学习能力。六、教学建议本课程的建议主要采用以下方法：1.引入实例引入实例能够更好地让学生融入教学过程中，加深对概念的理解和记忆。2.结合实践将理论知识与实践相结合，让学生了解社会和经济背景，从而更好地理解资源保护和可持续发展的必要性。七、教学内容的关联本课程的教学内容与其他课程内容的关联主要有

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