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文档简介

部编版二年级英语上册《Unit1MyFamily》教学设计一、教学目标本节课旨在帮助学生：能听懂、理解、并能正确朗读出父母、兄弟姐妹的英文单词；能熟练使用句型“Whoishe/she?He/Sheis…”描述自己的家庭成员；在了解如何问候亲友的基础上，能够运用句型“Hello,xxx”主动问候别人，并能正确使用回答的句型“Hello,yyy”。二、教学准备Powerpoint课件；课堂黑板，白板；绘本《MyFamily》(我家)；彩色图片卡片；教师备课制作的相关游戏、任务卡片等。三、教学内容及方法Part1:Warming-up教师播放一段家庭照片，让学生发现照片中有哪些家庭成员，鼓励学生运用所学的单词、句型进行描述。教师通过投映图片或道具等展示其家庭成员，并进行简单的自我介绍。引导学生使用句型“Whoishe/she?He/Sheis…”来询问和回答。Part2:Presentation教师呈现《MyFamily》绘本，以图画故事的方式介绍其中的家庭成员，同时鼓励学生观察图画并理解故事情节。介绍完绘本中的主要人物后，教师引导学生回忆并复习所学的父母、兄弟姐妹等单词。Part3:Practices活动一：家庭成员的介绍教师将学生分为小组，每个小组中有一张卡片，卡片上有一张家庭成员的照片。要求学生使用句型“Whoishe/she?He/Sheis…”及所学家庭成员的单词进行描述，并与其他小组对照进行比较,观察之后进行改正和汇报。活动二：练习问候教师设计一些与家庭相关的场景（例如：生日聚会、家庭晚餐等），并通过PPT等媒介呈现对话情景。引导学生使用“Hello,xxx”进行问候，并听取回答。在对话中引导学生使用“Whoishe/she?He/Sheis…”及所学家庭成员的单词进行介绍。活动三：完成任务卡片教师制作一些任务卡片，要求学生根据所学单词和句型，制作一份自己的家庭成员名片，并用简单的语言介绍自己的家庭成员。任务卡片的要求包括对于使用单词的准确性、句型的使用是否得当，以及写作表达的完成度等方面。Part4：Wrap-up教师通过小组讨论，让学生分享他们对于家庭成员介绍和问候的感受，并进行相互分享之后表示肯定。四、作业布置学生根据自己完成的任务卡片，写一篇100字的小短文，描述自己的家庭成员和他们的特点。五、教学反思本课堂教学主要以游戏、故事、对话等多种形式来丰富和巩固学生所学内容。其中，小组活动和任务卡片设计的形式比较生动且互动性比较强，引发了学生很高的兴趣和积

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