三年级上册语文作业设计：21大自然的声音 课时练（部编版含答案）_第1页
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小学语文三年级上册作业设计课题《21大自然的声音》作业设计第一课时主备人单位基础训练一、读拼音写字。1.小提qín()家的yǎnzòu()刚结束，全场就响起了léimíng（）般的掌声。2.小yǔdīqiāodǎ()着房檐，发出měimiào（）的声音。二、选择下面加点字的正确读音画横线。呢喃（nēní）美妙(miàomào)演奏(zòuzhòu)喳喳（zāzhā）三、按要求完成词语练习，1.在下面括号里填上合适的量词。一()音乐会一()乐曲一()手风琴2.在括号里填上合适的词语。（）的声音（）的乐曲（）的小曲四、按课文内容填空。小溪▁▁▁,流向河流;河流▁▁▁▁,流向大海;大海▁▁▁,汹涌澎湃。从一首▁▁▁的山中小曲，唱到▁▁▁▁海洋大合唱。能力提升五、照样子写句子风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。▁▁▁，是大自然的▁▁▁。他会▁▁▁▁▁▁。2.不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的的音乐。不一样的▁▁▁，有不一样的▁▁▁▁，不一样的▁▁▁，有不一样的▁▁▁答案：一、琴演奏雷鸣雨滴敲打美妙二、略三、1.场首架2.美妙雄伟轻快四、淙淙潺潺哗哗轻快波澜壮阔五、略小学语文三年级上册作业设计课题《21大自然的声音》作业设计第二课时主备人单位一、课内阅读风是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴，当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲，不一样的树叶，有不一样的声音，不一的季节有不一样的音乐，当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语让人感受到大自然的温柔，当狂风吹起，整座森林都激动起来和奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。1.写出下列词语的反义词温柔--（）感受---（）雄伟----（）2.用联系上下文的方法来理解下面词语的意思。呢喃细语：▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。3.用“-----”画出文中的一句比喻句，这句话中，把▁▁▁比作▁▁▁。4.“轻轻柔柔的呢喃细语”指▁▁▁▁▁，“雄伟的乐曲”指▁▁▁▁▁▁。二、课外阅读叮铃铃的铃声响了，下课了，同学们纷纷走出教室，嘻嘻哈哈的欢笑声充满了整个校园，一阵风吹来，沙沙树叶们正在举行“大合唱”呢！你瞧，几只蜜蜂嗡嗡嗡地在花丛中采蜜，美丽的花蝴蝶在花丛里翩翩起舞，快乐的小鸟在树枝上叽叽喳喳地唱着歌。啊，校园的景物是多么美，校园的各种声音更是美妙动听啊！1、照样子把下面aabc的词语补充完整。(翩)(翩)起舞()()有条（）（）发光2、语段中描写的景物有树叶、▁▁▁▁、▁▁▁▁、和▁▁▁▁；三用“-----”画出能够概括语段意思的句子。答案一，1.轻柔体会雄伟2.小声说话，文中比喻微风的声音就像人在小声说话。3.树叶比作歌手4.微风拂过树叶

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