识字1场景歌同步练习-语文二年级上册 含答案

第二单元——场景歌我发现：舰、船、艘的偏旁都是，我发现：舰、船、艘的偏旁都是，这样的字一般和船有关。下面加点字读音错误的一项是（）。（填序号）①军舰（jiàn）②帆船（fān）③一艘（shōu）④翠绿（cuì）拼一拼，写一写。一qún（）“hónglǐngjīn（）”扛着一面duìqí（），拿着一把tónghào（），走过一孔shíqiáo（），去gōngyuán（）踏青。不同的量词，可以表示出数量的不同哦看图，比一比，根据提示填入合适的量词。不同的量词，可以表示出数量的不同哦数量少：一（）蜜蜂一（）树两（）黄鹂（lí）鸣翠柳数量多：一（）蜜蜂一（）森林一（）白鹭（lù）上青天看图，仿照课文补全量词儿歌。一棵大树，三人。一母鸡，一小鸡。五红花，七黄花。一丛翠竹，。能力提升读量词儿歌，用“○”圈出用错的量词，并在横线上依次订正。一匹牛，两头马，三只金鱼四条鸭，五颗树，六根花，七面彩笔八幅画，九对筷子十把叉，量词乱用出笑话。拓展练习6.阅读短文，完成练习狮子和老鼠一头狮子在一棵大树下睡午觉。一只小老鼠不小心从树上掉了下来,砸在狮子的头上。被吵醒的狮子一把按住小老鼠吼道:“你竟敢打扰我睡觉,看我吃了你!”小老鼠边哭边恳(ken)求道:“大王,求您放了我吧!我一定会报答您的!”狮子冷冷地一笑:“我这么强大,你这么弱小,怎么会需要你的帮助呢?”狮子正瞌睡，一抬手便放走了小老鼠。不久后的一天,狮子被猎人布下的大网罩住了,他费尽全身的力气也没有挣脱出来,只好绝望地大叫:“教命啊!谁救我出去!”小老鼠听到了狮子的叫声,飞奔过去:“我来救你!”狮子低下头看到了小老鼠,失望地说:“你这么小,救不了我的。”只见小老鼠爬到狮子身上，用他尖尖的牙齿,费尽全身的力气咬断了一根根绳子。狮子得救了!他感激地把小老鼠放到自己身上,驮着他跑到了密林深处。从此他们成了形影不离的好朋友。（1）读一读，连一连一棵一只一头一张狮子老鼠网大树用“○”圈出下面这句话中的一对反义词。我这么强大，你这么弱小，怎么会需要你的帮助呢？小老鼠是怎样救出狮子的？请你用“”在文中画出来。读了这个寓言故事，我明白了（）（填序号）①不要看不起比自己弱小的人，再强大也有需要别人帮助的时候。②狮子不是真正的“大王”，因为她挣脱不了猎人的网。你认为这是一只怎样的小老鼠？（）（多选，填序号）①知恩图报②聪明自信③花言巧语④坏主意多7.阅读下面的短文，完成练习有趣的汉字爷爷站在书桌旁写毛笔字。元元看见了,惊奇地问:“爷爷,你是在画乌吗?”爷爷说“我是在写古代的‘鸟’字。”元元不明白,又问:“怎么像画画呢?”爷爷说:“开始,人们用图画表示事物。表示大山,就画一座山‘'

;表示羊,就画个羊头‘’。后来慢慢就写成了‘山’和‘羊’。’元元又问:“有些意思画不出来，那怎么办呢?”爷爷笑着说:“我们的祖先很聪明,他们把两个字合在一起,就造出了一个新字来。像‘口’和‘鸟’合在一起,表示鸟叫,就是‘鸣’字;在木的左边加上单人旁,表示人靠着树休息,就是‘休’字。”元元听了，佩服极了，说:“我们的祖先真是太聪明了!”

(1)根据短文可以知道“”表示的字是()。(填序号)

①山②鸟③羊④牛

(2)判断下面说法的对错,对的打“√”,错的打“X”

①爷爷在书桌边用毛笔练习画鸟。(

)

②从前，我们的祖先用图画表示事物。(

)

③我们的祖先还会把两个字合起来造新字。(

)

(3)猜一猜下面都是什么字.写在后面的方格里。答案：1.③舟群红领巾队旗铜号石桥公园数量少：只棵只数量多：群片行个，只，群，朵