高中美术-中国山水画与西方风景画教学设计学情分析教材分析课后反思

课题：中国山水画与西方风景画课时：1教学目标：通过图片与视频的讲解，让学生初步了解中西美术在审美理想与创作手法上的不同；通过典型作品的分析，让90%以上的学生理解中西方不同文化背景下的美术作品的呈现方式。比如西方风景画再现视觉真实性和画面空间感的绘画特点，中国山水画“搜尽奇峰打草稿”的创作思维方式和“计白当黑”的艺术创作特点。教学重点：中国山水画的观察与表现特点：山水画的“三远法”；中国绘画表现空间的“虚实相生”的手法。西方风景画的观察与表现特点：焦点透视的基本原理和色彩的空间表现性。教学难点：中国山水画的“意境”表达。教学环节教学内容及设计学生活动设计与目的导入通过视频导入通过提问的方式引导学生去思考，并引导学生讲“真话”目的是一上课就抓住学生的注意力讲授中国部分1、欣赏《游春图》《明皇幸蜀图》了解山水的简史2、北宋范宽《溪山行旅图》详细讲解引出“皴法”3、《溪山行旅图》《早春图》《六君子图》讲解“三远法”4、通过《寒江独钓》《打渔杀家》体会“意境”5、小结：中国绘画，（尤其是山水画），进入两宋，到了一个历史的高峰，有西方理论家曾将古希腊雕塑、贝多芬交响乐以及中国宋代的山水画一起并称为世界文艺宝库中的三颗明珠。宋人创造了奇瑰壮丽、物我浑成之博大境界。看宋画，便知道我们曾经有过怎样的写实主义！他们准确地描绘了山石、树木的形体和质感，让观者相信这确实是他们生活中的真实世界，同时又心悦诚服地接受被画家布置而成的那个在现实中并不存在的虚幻世界。画家常常会将距离数十里乃至上百里的山路展示在你的面前，并至少在感觉上让人信服——这是“真实”的，虽然人们心中明白这绝不可能。能通过这条山路（有时有可能是溪泉），画家组织起了一个“完整“的世界，一个将自然万物尽收其间而没有缺憾的世界”。古人以三日一山、五日一水的精研精神，创造了一种“客观、可游、可居”的精神世界。1、这一部分用时较长，教师和学生的互动多，通过欣赏名作，引导学生去关注生活2、“打鱼杀家”是京剧的传统剧目，放在这里主要是通过肢体语言，让学生体味“计白当黑”3、《寒江独钓》与诗词的结合是为了让学生体味“意境”讲授西方部分通过<干草车》与《照片》的对比，请同学们说一说你看到那些相同与不同通过《干草车》与《六君子图》的比较，请学生回答“虚”与“实”小结4、中西绘画在处理画面空白的区别西：光色彩真实与理想不留白中：留白，使无画处皆成妙境5、1、比较照片和油画、中国画：真实？理想？意境？你来说说自己的感受……《干草车》与《照片》的对比目的是为了说明油画的“写实性”、真实性；2、《干》与《六》的比较是为了进一步体验中西方不同文化背景下对自然的描述。小结：

中西不同的观察方法与表现方法：中国山水画：一、搜尽奇峰打草稿二、三远法三、虚实相生西方风景画：一、定格时间、空间二、焦点透视三、光、色、明暗学情分析通过图片与视频的讲解，让学生初步了解中西美术在审美理想与创作手法上的不同；通过典型作品的分析，让90%以上的学生理解中西方不同文化背景下的美术作品的呈现方式。比如西方风景画再现视觉真实性和画面空间感的绘画特点，中国山水画“搜尽奇峰打草稿”的创作思维方式和“计白当黑”的艺术创作特点。教学反思这节课内容较多，但是同学们的兴致很高；圆满完成了教学任务。在新授中我把重点放在中国山水画的讲解上，中国绘画尤其是山水画讲究“意境”和“计白当黑”，这部分又很不容易理解；因此我设计了欣赏京剧的传统剧目“打鱼杀家”的故事和照片，然后请让全体学生根据老师的旁白，用肢体语言体会“计白当黑”。“意境”则通过《寒江独钓》与诗词的结合，以音乐的渗透让学生体味山水画的“意境”。通过<干草车》与《照片》的对比，请同学们说一说你看到那些相同与不同。比较照片和油画、中国画：真实？理想？意境？最后总结：中西绘画在处理画面空白的区别西：光色彩真实与理想不留白中：留白，使无画处皆成妙境效果分析在新授中我把重点放在中国山水画的讲解上，中国绘画尤其是山水画讲究“意境”和“计白当黑”，这部分又很不容易理解；因此我设计了欣赏京剧的传统剧目“打鱼杀家”的故事和照片，然后请让全体学生根据老师的旁白，用肢体语言体会“计白当黑”。“意境”则通过《寒江独钓》与诗词的结合，以音乐的渗透让学生体味山水画的“意境”。教材分析通过图片与视频的讲解，让学生初步了解中西美术在审美理想与创作手法上的不同；通过典型作品的分析，让90%以上的学生理解中西方不同文化背景下的美术作品的呈现方式。比如西方风景画再现视觉真实性和画面空间感的绘画特点，中国山水画“搜尽奇峰打草稿”的创作思维方式和“计白当黑”的艺术创作特点。评测练习请同学们欣赏一组图片并说出属于何种皴法：（披麻皴、雨点皴、卷云皴、斧劈皴、荷叶皴、解锁皴等） 课标分析教学目标：通过图片与视频的讲解，让学生初步了解中西美术在审美理想与创作手法上的不同；通过典型作品的分析，让90%以上的学生理解中西方不同文化背景下的美术作品的呈现方式。比如西方风景画再现视觉真实性和画面空间感的绘画特点，中国山水画“搜尽奇峰打草稿”的创作思维方式和