统编版初中八年级语文下册第19课《登勃朗峰》优质课件

马克·吐温登勃朗峰登勃朗峰八年级语文下册勃朗峰登勃朗峰八年级语文下册银白色山峰登勃朗峰八年级语文下册西欧第一高峰1.了解作者，识记并掌握文中的生字和生词。（重点）2.把握文章内容，学习写作方法和写作特点。（难点）3.掌握作者行踪，体会文中优美而又幽默风趣的语言。（重点）学习目标走进作者马克·吐温（1835－1910），是美国著名的幽默大师、小说家、作家，也是著名演说家。其幽默、机智与名气，堪称美国最知名人士之一。他被誉为文学史上的林肯。主要的代表作品有《百万英镑》（短篇）《哈克贝利·费恩历险记》《汤姆·索亚历险记》《乞丐王子》等。其作品以方言和民间口语写活生生的现实，开辟了新的现实主义道路。本文选自《远处的青山》（新世界出版社2011年版）林文华译。作者于1866年去夏威夷岛采访。1867年，一家当地的报纸提供了一次往地中海地区的轮船旅游。在前往欧洲和中东的旅程期间，他写了1869年收集成的著名旅行信件系列《傻子旅行》。本文是他欧洲旅行游记其中的一篇。背景介绍雇

翌日

穹顶逗留

缭绕

妩媚浮躁

颠簸

旷野打嗝

轻歌曼舞

瞬息万变纷至沓来

名副其实ɡùyìrìqiónɡdǐnɡdòuliúliáoràowǔmèifúzàodiānbǒkuànɡyědǎɡéqīnɡɡēmànwǔshùnxīwànbiànfēnzhìtàláimínɡfùqíshí字词积累翌日：次日。

穹顶：悬垂的半球体空间或面积，穹或穹形面。巍峨：形容山或建筑物的高大。

缭绕：回环旋转。巉峻：险峻陡峭。

络绎不绝：形容人、马、车、船等往来不断。轻歌曼舞：轻快的音乐和柔美的舞蹈。

瞬息万变：形容在极短的时间之内变化多而快。和颜悦色：形容态度和蔼可亲。

名副其实：名声或名义和实际相符。纷至沓来：纷纷到来，连续不断地到来。词语集释请简要复述作者的游览经历。先坐火车去了马蒂尼取道黑首，抵达高地抵达阿冉提村前在峰顶高地逗留沿河谷前往沙蒙尼按照游踪顺序来记录游览经历。整体感知第一部分（1-6）：写登山的见闻与感受。第二部分（7-11）：写乘车的经历与感受。认真读课文，理清文章的结构层次。整体感知研读第一部分，回答下列问题。为什么作者会认为骑骡、乘车的游客“可怜、可悯”？文章第一段有什么作用？内容上，描写了人们通过不同的交通工具赶路游勃朗峰的盛况，道路难行，天气炎热，但人们游兴不减，表现了勃朗峰的魅力。结构上，开篇点题，总领全文，设置悬念，为写勃朗峰的秀美景色做铺垫。精读细研因为这些游客焦炙于火辣辣的艳阳之下，他们不能在树林中避暑纳凉，稍作歇息，不能充分享受登山的乐趣。阅读第2—6自然段，作者在游览勃朗峰的途中见到了哪些美景？请找出来相关句子并赏析。点面结合，“俯瞰”与“环顾”的视角相结合，笔法井然，描绘了沿途美不胜收的奇景。从视觉角度，写急湍清流、巉峻岩壁、葱绿丘岗，生动形象地写出了沿途山形的奇特和山色的秀美；从视觉、听觉角度，写沿途瀑布之多，声势之大。（1）黑首道上的美景有一处需经隧道，穿山而过；俯瞰脚下峡谷，只见其间一股清流急湍，环顾四周，岩壁巉峻，丘岗葱绿，美不胜收。整个黑首道上，到处瀑布倾泻，轰鸣作响。精读细研（2）勃朗峰①生动形象地写出了勃朗峰在日光照耀下熠熠生辉的王者之风，表现了勃朗峰的雄伟，给人以震撼之感。①一座巨大的白雪穹顶骤然映入眼帘，日照其上，光艳耀目。②我们拾级而上，威严的穹顶也随之愈升愈高，耸入蓝天，最后仿佛独踞苍穹。②生动形象地写出了勃朗峰的高耸、挺拔、巍峨，表现了大自然的奇伟力量。精读细研运用比喻的修辞手法，把山峰或比作“美女的纤指”，或比作“塔糖”，生动形象地描绘出山峰的形状，表现了勃朗峰周围山峰奇形怪状、千姿百态的特点。有些顶端尖峭，并微微倾向一旁，宛如美女的纤指；有一怪峰，形如塔糖。（3）勃朗峰周围的山峰精读细研生动形象地写出了彩霞、白云飘动的轻柔、缥缈之态以及色彩斑斓却不耀眼的柔美之感，表现了峰巅景色的的美丽壮观，如诗如画。但见色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞，那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般。五光十色中的粉红嫩绿，尤为妩媚动人，所有色彩轻淡柔和，交相辉映，妖媚迷人。（4）勃朗峰附近的一座峰巅精读细研作者在第6段联想到肥皂泡，抒发了他怎样的情感？“肥皂泡”是作者由峰巅的云彩引发的联想，世间至精至美者，往往不能长久，因而犹足珍视。这是作者由眼前景物得来的感悟，同样也是对景物之美的高度赞赏。作者的情感与遐想都借“肥皂泡”来表达，既含蓄又富有意趣。精读细研研读第二部分，回答下列问题。（1）不必为此烦恼——静下心来——不要浮躁——他们虽已扬尘远去，可不久就会消失在我们身后的。你就放下心坐好吧，一切包在我身上——我是车夫之王啊。你看着吧！（2）哈，看到了吗？如我所说吧——我可是名副其实的车夫之王啊。（3）只当是种乐趣吧，先生们，这种情况不常见，很不寻常——能坐上车王的车的人，可是少之又少啊——看到了吧，正如我说的，我就是车王。运用语言描写，生动形象地写出了“车夫之王”驾车本领高超，表现了他自信自得，为人热情，乐于与人交谈。找出描写车夫的句子，思考作者是从哪些方面描写车夫的？写出了车夫怎样的特点？精读细研（1）出发前，“把握十足”。（2）途中飞速行车时“神情威严”；险遭不测时，“面不改色，和颜悦色”。运用神态描写，生动形象地写出了“车夫之王”相信自己高超的驾车本领，飞速行车时的全神贯注、镇定，关心他人的心理。（3）“有时一两个轮子着地，但大多数时候腾空而起。”这种情况下“车夫之王”还“时不时地掉转头来”。写行车的惊险，“车夫之王”却气定神闲，侧面表现了“车夫之王”驾车技术的高超。精读细研写“车夫之王”与写其朋友笔法不同，试具体分析。写“车夫之王”是浓墨重彩，从多角度展开描写，突出“车夫之王”是本领高超的传奇人物。写其朋友是简笔勾勒，朋友作为“勃朗队长”，爬山次数和向导水平更高。可见这里的奇人奇事还有许多，“人外有人，天外有天”，给读者丰富的联想和想象。合作探究你能从文中看出作者怎样的个性和生活态度？试作分析。从文中可以看出作者幽默、坦率的个性和积极、乐观、自由的生活态度。

作者在文中讥讽那些骑骡乘车却反被车马所限制的游人。用漫画式的手法表现了“车王”和“勃朗队长”的自信、热情、洒脱，流露出对这两个人的欣赏之意。“车王”和“勃朗队长”表现出的对待生活、对待自我的态度与作者的人生态度有许多契合之处，这也体现了作者幽默、坦率的个性和积极、乐观、自由的生活态度。合作探究文章主要描写了作者上山与下山的经历，这些经历有哪些不同？表达了作者什么样的感受？阶段笔法经历/情感上山写景散文描述了沿途的秀色美景，高山的险峻陡峭，水流的清澈急湍，美不胜收。下山叙述小说用极为幽默诙谐的写法描述了车夫之王，以及他们惊险而又激动的旅行，富有感染力和一种传奇色彩。表达了作者游览时的激动与喜悦之情。

作者用幽默优美的语言来描述勃朗峰的峻峭挺立奇景怪石，抒发了作者对勃朗峰的赞美与向往之情，表达了作者的喜悦之感。主题归纳写作手法分析鉴赏层次分明善于简笔勾勒作者分别写了自己上山与下山的经历，各有侧重，按一定的顺序描写，凸显细节之美，又给人以整体的和谐感，层次分明；描述车夫之王用简单的语言讲述，不加任何修饰，体现了简单的语言美。抓住特征细节展示充分作者在写作过程中，注意抓住了山峰的陡峭挺拔，水流的湍急，天空的五彩斑斓，抓住了主要景物的特点；运用多种修辞将景物的细节展示得淋漓尽致。语言幽默富有传奇色彩文中描写了车夫之王的传奇怪异，叙述了奇人奇事，感受到了文章别样的幽默，带给读者感情色彩上的变化。艺术特色19*

登勃朗峰本单元的学习目标：1.了解游记的特点，把握游记的基本要素，熟悉游记的写法与多样的风格。2.感知文章所写的景物的特点，体会作者寄予在景物中的情感，理解作者对景、人、物的感悟与思考。3.揣摩品味课文的语言，欣赏积累精妙的语句，领会游记多样化的语言风格。整体感知并把握文章内容，了解文中所写的景物、人物的特点。（重点）品味作品幽默的语言，把握作者综合采用散文笔法和小说笔法的写作技巧。（难点）领会作者乐观、积极的生活态度。（重点）学习目标马克·吐温（1835—1910），美国作家，美国批判现实主义文学的奠基人。他的作品以幽默讽刺为主，既富于独特的个人机智与妙语，又不乏深刻的社会洞察与剖析。

代表作品有小说《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》《百万英镑》《镀金时代》等。作者名片本文出自马克·吐温的散文集《天真汉在国外》，内容记述了他以报社记者身份搭乘“奎克城”号轮船前往欧洲和巴勒斯坦采访的种种经历和见闻。作品一经出版便获得巨大成功，《登勃朗峰》便是其中很有特色的一篇。背景链接银白色山峰勃朗峰西欧第一高峰边听录音，边看课文，用一个词概括你听完后，对文章的最突出印象。整体感知奇风景“奇美”途中“奇人”第1—6段：

写登勃朗峰的见闻与感悟。第7—11段：写乘车的经历与感受。奇黑首道上风景“奇美”旁边的群峰“奇险”勃朗峰主峰“奇伟”峰巅云朵“奇幻”赶车的车夫“奇人”乘车的经历堪称“奇遇”

自由朗读第2段，作者从哪些角度来写景？写出了景物怎样的特点？从视觉角度描写清流急湍、岩壁峻峭、丘岗葱绿，突出山色的秀美。从视觉、听觉角度描写路途瀑布数量之多，声势之大。寥寥数语却有声有色有形地描绘了勃朗峰山中美不胜收的奇景。重点赏析

第三段中，山为什么会随“我们”拾级而上而“愈升愈高”？你有过类似的体验吗？山随着“我们”拾级而上“愈升愈高”，这其实是一种错觉。因为越往上爬，周围的天空就显得越来越寥廓，而山峰在寥廓天空的大背景下就越发显得高了。

第五段，“这一彩幻只是稍作驻留……纷至沓来”一句中“稍作”“顷刻”“骤然”在句中有什么表达效果？“稍作”“顷刻”“骤然”等词表明时间之短，形象地表现出了勃朗峰光影斑驳、变幻无穷的情状，勾勒出了一幅光与影变化多端的美丽图景。

作者为什么在第6段用整整一段去写“肥皂泡”？这样写有何妙处？深入探究

“肥皂泡”是作者由峰巅云彩产生的联想。肥皂泡能够反射各种景物，而肥皂泡本身在阳光下呈现出七彩光华。峰巅云朵亦幻亦真的光影、色彩、形状，美丽异常，却变化无定瞬息即逝，就像那“最美丽最精致”却又随时会破裂的肥皂泡。作者奇妙的设想：“假如世上只有一个肥皂泡，其价值会是多少呢？”给读者留下了自主想象空间。

大声朗读课文第二部分，奇人车夫，请简要说说“奇”在哪里？

①将要驾车走山路（路况很糟糕），却先“纵饮”②自封为“车夫之王”，与“勃朗队长”同行；③无论行车如何颠簸，都面不改色、镇定自若。作者马克吐温，如何制造出幽默效果呢？

作者运用细节描写、制造反差、适当夸张、反常归因等手法，使得文章幽默诙谐。具体如下：①突出细节，在写“勃朗队长”夸诞、重复的话语内容和酒意十足的说话方式时，作者特别插入“说的却是德语——但标点系统毫无两样”这样的细节，产生了幽默效果；

②制造反差，如用一路上的飞车越险与“车王”的威严、和颜悦色制造反差，令人读来忍俊不禁；③反常归因，作者将经历不测之险却平安迅速地到达目的地归因于幸亏“车王”在驾车之前“喝得酒气醺醺”，这样不合常理的归因，带着感叹，也带有玩笑的色彩。散文笔法与小说笔法有机融合

本文作者在记述与友人游览勃朗峰的过程中，将散文笔法与小说笔法融合。写上山时，以散文笔法，描绘山中奇景；写下山时，以小说笔法，叙述奇人奇。二者的有机融合，增强了本文的可读性与趣味性。写作特色文中展现了作者怎样的生活态度？本文表达了作者乐观、积极、自由、率真的生活态度。本文记叙了作者与友人游览勃朗峰的一次经历，描绘了