当老师的工作计划优质6篇

当老师的工作计划优质6篇当老师的工作计划篇1

新学期的预备工作也已就绪，为了更好的进行本学期个人工作，为了能更好的教育幼儿，使幼儿能够健康、欢乐的成长，切实的协作学校工作，替幼儿父母分忧解难，本人依据小班幼儿的年龄特点及需要为基础，制定了个人工作计划如下：

一、“人生应有目的，否则你的努力将属徒然。〞

为教育事业奉献我的一生，这是我的理想，也是我的目标。其过程是艰辛的！我目前准备尽快提高学业，让自己有扎实的学问储备，从而更好地适应时代的脚步。

二、不断地挑战自我。

一位理想的教师，应擅长认识自己、发觉自己、评价自己，从而树立自信。自信使人自强。只有自信，才能使一个人的潜能、才华发挥至极致。教师要不断地挑战自我，不断地追求胜利、设计胜利。

三、擅长合作，具有人格魅力。

我作为文博的一分子，会努力地、真诚地与其他配班老师们融洽相处，做一个受欢迎的的配班老师。另外，我、童老师、丁老师一起承当小一班的教育教学工作。我将做到与他们和睦相处，并将我们之间的效应发挥最大。

四、充满爱心，受孩子敬重。

关怀和喜爱每一个幼儿，关注每一个孩子的点滴成长，尽自己最大的努力满足孩子进展的需求，树立起“一切为孩子〞的崇高思想。为人师表，在日常生活中时刻提示自己，加强自身修养，为孩子做表率。关怀集体、关怀他人，团结协作，进一步提高自己为人处事的能力。

五、追求卓越，富有创新精神。

教师应当是教育家，而不是教师匠。他们的区分，就在于是否追求卓越，富有创新精神。教师应当是一个不断探究、不断创新的人，应当是一个教育上的有心人。

六、勤于学习，不断充实自我。

勤于学习，充实自我是成为一名优秀教师的基础。教师跟其它专家不一样，需要多方面的学问，一个学问面不广的教师，很难给学生人格上的感召。孩子年龄越小，他们对教师的期望越高，他们越把教师当作百科全书。在他们眼里，教师是无所不知的，而假如教师是一问三不知，他们就特别失望。所以，教师最重要的任务是学习，是完善自己的学问结构。

七、关注人类命运，具有社会责任感。

教师不光是给孩子们学问，而更重要的是培育学生一种主动的生活看法，以主动的生故意境、主动的人生看法对待生活。因此，作为一位理想教师，他应当特别关注社会、关注人类命运，特别注重培育学生的社会责任感。须知，教师的社会责任感影响着学生的社会责任感，学校的民主气氛、教育方式，直接影响着孩子们的生活方式，以及他们对于将来理想的追求。所以，我们的教师要努力培育自己的社会责任感，要仔细关注窗外的沸腾生活与精彩世界。、

八、坚韧、刚毅，不向挫折弯腰。

对于一个教师的成长来说，坚忍不拔，刚毅不屈的意志是特别重要的。“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。〞行百里半九十的人，不行能取得胜利；而真正的胜利者是坚持走完最终的十里路的人，这就要靠毅力。我们的教师，在任何时候都不要放弃。只有不失败、不向挫折弯腰的教师，才会取得最终的胜利。

幼儿教师的工作是琐碎的，然而幼教工作无小事，我们要具有老鹰一样敏锐的观看力，留意观看幼儿的言行、举止、神态，并且要永久用一颗童心去感受幼儿心灵的深处，在敬重、理解幼儿的同时，用一颗平常心去与每一位幼儿沟通，这是我自己做好幼儿教育工作的前提。

以上是我制定的个人工作计划，期望在园领导的培育下、在自己的努力下，有所收获有所成长。

当老师的工作计划篇2

一、指导思想

以区教委学前科和进校工作要点为指导，结合学前教研室工作总体要求，继续坚持“项目管理，任务驱动、研训一体〞工作模式，进一步贯彻、落实《纲要》精神，以市区级基地园验收为契机，以“社区早教基地园建设〞和“早教教研工作〞为载体，以系列教研、培训、沟通为主要途径，以提升0—3岁早教師资队伍专业化素养为重点，全面提升全区早期教育工作质量。

二、重点工作

1、进一步加强早教中心教研组讨论力度，提升讨论水平。

2、加强各类园所早教師资队伍建设，继续完成早教師资培训工作。

3、组织早教工作系列观摩研讨活动。

4、继续加强“在早教活动自选环节中如何有目的的促进幼儿大肌肉进展〞的专题讨论。

5、做好早教示范基地验收前的视导工作。

三、具体工作及措施

〔一〕进一步加强早教中心教研组讨论力度，提升讨论水平。

1、结合11所验收园的需求，组织中心组成员学习、把握0-3岁幼儿进展目标，作好指导、示范预备工作。〔9月15日〕

2、中心组骨干教師针对不同年龄段幼儿进展水平，做教学设计展示，按各环节活动内容进行目标、材料投放、对幼儿要求、对家长指导等全方面说课指导。〔9月22日〕

3、做教学活动观摩课，发挥示范、引领作用。〔10月13日〕

〔二〕加强早教教研活动，专题引领基层讨论。

将教研工作与验收视导工作有机结合，发挥教育的最大价值。

1、活动时间：每月二次〔单周四〕

2、讨论内容：“在早教活动自选环节中如何有目的的促进幼儿大肌肉进展〞

3、讨论形式及目的：以中心组讨论、示范为抓手，以专项培训、学习和专题观摩讨论为主要途径，提高教師讨论力；通过专题沟通提升教師语言表达能力和理论联系实际的能力，逐步提高专业素养。

4、以基地园观摩研讨为途径，引领、提升早教教師讨论水平；

本学期中心组活动在房幼、良幼、韩村河等幼儿园进行。在市级示范基地园开展区级早教观摩研讨系列活动，提高幼儿园早教教師组织、指导活动的能力。促进房山区早期教育工作又好又快进展。

以座谈沟通形式为抓手，提高教師理论联系实际、提升实践阅历的能力。

5、本学期重点活动：进行专任教師亲子活动方案设计评比活动。

活动方法：

〔1〕各园在11月中旬进行园内评选，按专任教師40%的比例评出优秀活动方案；

〔2〕12月16日前按比例上交学前教研室。

〔三〕做好早教示范基地验收前的视导工作

加强对申报区级示范基地验收园的视导与管理，促进早教工作的开展。

本学期对申报示范基地的11所幼儿园进行全面视导。

结合区级教研，充分发挥中心组成员优势，将说课、做课、反思、沟通有机结合起来，施行全方位引领。

1、组织11所园早教负责人、专任教師共同学习纲要精神，把握0-3岁〔分段〕婴幼儿进展水平，使教師有目的的备好每节活动课方案，使幼儿身心都得到进展。并能有的放矢的指导家长科学育儿。

2、骨干教師依据教研专题，结合验收标准，有目的的为验收园教師以及其他园所教師进行说课指导。

3、骨干教師观摩课展示，与教師一起研讨活动课优势与缺乏，了解并把握活动策略。

4、观摩验收园所教師活动课，研讨活动效果，提高教師组织活动课水平。

5、以市级示范基地验收标准的要求对11所幼儿园早教基地验收文字材料的预备进行细致的指导，逐步完善，逐步提高，到达标准。

14全部意向的园全部

城关、长沟、琉璃河、霞云岭、石楼、张坊、长阳、河北、原子能、矿机、

西潞、昊天、小英才、期望之星。

〔四〕充分利用早期教育网，为教師搭建学习、沟通、进展的.平台。

本学期重点活动

将示范基地好的活动方案、案例等在网上与大家沟通、讨论，实现网上教研。

突出不同年龄段教养重点，要有主管领导〔负责人〕的点评。

〔五〕依据需要继续组织教師参与市级早教師资培训。

1、统计需要培训人数。

2、继续联系幼師培训中心做好教師岗前培训工作。

3、教研员王彩红预备参与早教上岗培训。

四、教研活动具体支配

活动时间活动内容主讲人活动地点参与人

9月6日

支配本学期活动内容、活动时间、地点

张凤x进校早教负责人

〔保教主任〕

早教专任教師

9月15日

专题培训：0-3岁婴幼儿进展水平等中心组成员进校早教负责人

〔保教主任〕

早教专任教師

9月22日骨干教師说课活动：“自选环节如何促进幼儿大肌肉进展〞韩幼及中心教研组成员韩幼幼儿园早教负责人、教師。

当老师的工作计划篇3

时间飞逝，转瞬新的学期又已来到。新学期，新改变，新起点，在第一学期的计划上我继续重视详情，提升个人素养。

1、学为人师，行为世范：

爱岗敬业，遵纪守法，仔细参与园内组织的学习观摩培训等活动，仔细学习国家公布的相关的教育法规及制度，仔细观看每年度感动中国人物事迹，做好笔记，做好反思等。在《新埭镇中心幼儿园师德师风公开承诺书》上签名，向家长和社会做出“做人民满意教师〞的庄严承诺，自觉接受家长、社会的监督。

平常能关爱学生，尤其是特别的幼儿，用自己的“爱心、真心、耐烦〞赢得幼儿的信任，家长的放心，领导的确定，社会的满意，为新幼的教育事业增添自己一份绵薄的力量。

2、好好学习，提升素养

结合园内实施的“五个一〞工程，继续每学期读一本好书，撰写一篇优秀的读书体会，做一次合格的教研主持人，备好一堂精品课，上好一堂公开课，平日里研读相关的“幼儿教育〞等杂志及专业类书籍，让自己在园骨干教师示范课、一般教师研讨课，新教师汇报课等系列活动中成长感悟。反思自己教学上的缺乏，借鉴别人的优秀教育教学阅历，取人之长补己之短。

在加深、加强教学反思的同时，进行“反思性实践〞讨论，加强对幼儿个体的观看记录反思讨论，两周写一篇保教反思；每周上传一篇教育博客，并主动评博互动。将工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，创造性地开展工作，在有限的时间里发挥无穷大的价值来。

3、营造气氛，打造特色

上一学期班级特色为“营造书香气氛，进展幼儿语言能力〞在此基础上继续深入展开。具体措施有：

1、利用阅读区创设想说、敢说、会说的语言气氛，鼓舞幼儿互相间进行沟通沟通，用完好的话表达每一页上的大致内容，尝试学说对话。

2、继续借助家长资源培育幼儿说话的能力，继续鼓舞家长在家多和孩子一起进行亲子故事演讲，区角活动时进行“故事会〞，尽可能地让每位幼儿参加其中，训练他的胆识和培育大胆说的自信。

3、借助教学活动、节日活动等进展幼儿语言表达力，展开如：念儿歌竞赛、语言游戏等活动。让幼儿在说、念的过程中体验到了语言沟通的乐趣，促进幼儿语言能力的进展。总之利用好一切途径，一切为了孩子，在幼儿对语言活动的兴趣基础上，学习对话、沟通，并感受文学作品独特的美，为幼儿以后的学习打好基础。

4、倾囊相授，师徒同进

这学期班内来了一位小顾老师，是个教学新手，虽然我并不怎么杰出，但我肯定知无不言，言无不尽，倾囊相授，手把手方式让小顾老师这位新手快速成长，尽快的独挡一面。在做师傅的同时让自己也得到成长，更让班级在我们三位老师的齐心努力下，欣欣向荣。

计划是美妙的，行动是需毅力和坚持的，我想只有不懈努力，才会有收获，才能够给学生所需要的，才能够教学生想学的，才能真正的成为老师，得到学生的认可。

当老师的工作计划篇4

一、学情分析

从整体来看，学生身上良好的学习习惯(课堂听讲，记笔记，回答下列问题)正在逐步养成，学习兴趣和学习看法也有了明显的转变，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高，但也存在如下缺乏：

1、思维质量不高。

部分学生在学习过程中懒于动脑，很少或者根本没有预习、复习的习惯，上课是老师讲什么便学什么，被动接受老师提供的现成的答案，不主动主动的思索，更缺乏创新意识和创造精神，学习停留在机械记忆的水平状态。

2、留意力差

个别学生有时表现为留意力不能长久。学习看法、动机、意志及自我意识等方面存在较多障碍，能力更是被抑制。他们上课时或做小动作，或处于失神状态，或趴在桌子上睡觉，上课效率极低。

3、动机缺乏

家长的思想意识不正确是影响学生学习动机的一个重要因素，家长对这样的孩子要求不严、不高，认为学不学学问都无所谓，所以不能与老师达成一致的要求，使有些学生缺乏学习动机，学习目的不明确，没有合理的时间支配，没有主动学习的习惯，学习上得过且过。

二、教材分析

九年级在整个新课程教材体系中属于第五阶段，对提高学生的语文素养起着极其重要的作用，精确地说，是肩负着提高学生文学观赏能力的重任。本册教材教学内容以文学作品——诗歌、小说为主，支配了一个单元的议论文，继续集中学习文言文。

本册教材仍根据“人与自然〞、“人与社会〞、“人与自我〞的新课程理念选取教学内容，突出教学的人文性、多样性、探究性、开放性，重视学生语文素养的.全面提高，特殊是文学观赏能力的提高。注重培育学生的自想法识、创造精神、合作意识与学问的整合能力。

全册内容分为六个版块，即：阅读、写作。口语交际。综合性学习、课外古诗词背诵、名著导读、附录，有的课文后还有补白。全册共编排了25篇课文，其中教读课文13篇，自读课文12篇，共分为六个单元，每个单元一个主题。下面，分单元进行具体分析。

第一单元：“诗海徜佯〞。本单元编选的五首诗歌内容丰富，手法多样，语言精致，是诗人专心灵弹奏出的自然的乐音。教学诗歌，不宜多讲，更不宜偏重理性分析，要重在引导学生通过想像和联想，感受知诗歌的形象和意象，理解诗歌。要让学生熟读诗歌，最好能背诵。在朗读中体会诗歌的语言美、情感美、意境美和韵律美。

第二单元：“思想风采〞。本单元所选课文哲理性较强，注重从多方面给学生以人生的启示，并丰富他们的生活阅历;留意引导学生树立正确的人生观、价值观;开阔学生的视野，提高学生思辩的能力;留意文体特点：演讲的口语性较强，书信书面色彩较深厚。

第三单元：“少年生活〞。留意小说的体裁特点，了解人物、情节、环境等要素，分析把握小说的主题;留意培育学生的想像能力的创造能力，阅读小说，既是接受的过程，也是再创造的过程，理解的写作意图的作品本身是首要的，但是得出自己的见解(可以和大家相同，也可以是独创的)也是很重要的;留意揣摩小说的语言，从中得到启发，并不断积累，提高实际的语言运用能力。

第四单元：“求知与读书〞。这是全套教材中惟一的议论文单元，要重视。要让学生了解一些议论文的学问(论点、论据、论证等)，在实践中把学问转化为能力;引导学生结合自己的生活阅历、学问积累，阅读文章，形成具有独特的、自己的认识;留意读写结合，充分利用阅读的资源，指导学生的写作。

第五单元：古代白话小说。应留意人物性格、情节。中国古代白话小说一般通过丰富、曲折、完好的故事情节表现人物性格，表达了中国小说的特点。留意与历史结合起来，可以进行跨学科的学习;了解古人的生活，对古人要实事求是，理解不要偏颇，不要以现成的框架，求全责怪;留意古代白话小说的语言。

第六单元：史传。了解历史，理解历史人物;紧密结合历史，可以进行跨学科的学习，以提高学生语文能力为主，搜集资料，筛选资料、商量、评论、写报告等形式，进行语文能力的实践;辩证地认识古代社会和人物，认识历史的进展，不搞教条主义;注重文言文的教学，积累词语，理解句式，重视诵读。

课外古诗词背诵：共有10首，穿插在每周早读时间完成。

名著导读：学期初即布置阅读任务，鼓舞并指导学生仔细阅读，并做好读书笔记等，学期末进行沟通。

三、教学目标

1、思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培育学生的爱国主义精神，激发学生喜爱祖国语言文字的感情，培育学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培育创新精神和创造能力，进展学生的智力，培育学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。进展健康独特，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要创造一个良好的开端，打下基础。

2、学问目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中出现的生字生词的音形义。

3、能力目标：能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有肯定的语言感受能力，初步把握精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流畅地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，娴熟使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。

4、人文素养目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行沟通表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素养的东西敏捷运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。

四、提高教学质量的措施

1、从语文学科的特点和社会进展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培育审美情趣，做到既教书又育人。这部分内容主要表达在第二单元和第五单元中。因此，学习第二单元，在体会口语和书面语的差异的同时，肯定要感受人类精英活跃的思维，以丰富自己的情感。在第五单元学习中，不但了解古人的生活，更要培育学生求实的精神。

2、在语文教学的过程中，要加强综合，简化头绪，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，进展他们的观看、记忆、思索、联想和想象的能力，尤其要重视培育学生的创造性思维。突出重点，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。因此，本学期在授课中主要做到提前备课，明确目标，精通过程。在学生方面，主要培育阅读一般的现代文能力，要求每分钟阅读不少于500字，对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问。从而培育学生在把握自己观点的前提下，学会即席讲话和有预备的主题讲演。

3、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取学问，科学地训练技能，全面提高语文能力。每堂课教师依据学生实际细心备课，尤其要备好学生，转变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡敏捷多样的教学方式，鼓舞运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。

4、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。计划在十一月份展示学习成果，即用文字、图表、图画、照片等来展示。把握查找资料、引用资料的基本方法，做到分清原始资料与间接资料的主要差异。

5、作文教学，在原有作文教学的基础上，本学期主要突出针对贴近生活实际，富有生活气息，敏捷命题的形式，鼓舞学生多写随笔和读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。本学期大作文计划写八次，学完每个单元后写一次，其他练笔不少于八千字，45分钟能完成不少于500字的习作。

五、本学期个人提高方面

1、业务提高计划

(1)定期参与听课活动以及教研组的各项活动，搜集优秀的课例进行讨论。

本学期听课节数力争到达20节以上。听课除学校组织的听课活动外，组织好本组教师开展听课学习。

(2)写好教学反思(每单元一个教学反思)、教学体会(每月一个教学体会)并准时进行整理，升华为随笔和阅历。

(3)上好每一节课，教师要细心设计、敏捷操作，以适应大多数学生的实际。

2、计划阅读书目

?新课程下中小学教师备课技能指导》、《语文课程标准》、《吉林省义务教育常规》、《人文思想的脚印》、《胜利教育》、《详情决定成败》等。

3、其他活动：学习电脑，撰写一篇质量较高的论文，争取在刊物上发表。

六、教研课题

本学期教研课题，拟在提高学生的写作兴趣上。从实际出发，仔细分析学生厌写心情，通过分析，查找适合学生并能培育学生写作兴趣的方式和方法，力求到达学校规定的教学指标，努力提高自己的教学水准，勤奋上进，在教学中多讨论多探究。拟设立教研课题为：《分析厌写心情，提高作文兴趣》

讨论的主要措施：

(一)、厌学心情的产生

1、学生自身的缘由：反应比较慢，接受能力较差，缺乏信念，随着教学进度的推动，进而产生了学习恐惧心理。

2、家庭缘由：个别家长不关怀孩子的受教育状况，不引导孩子解决学习上的困难，打击了孩子的学习主动性。

(二)、激发学生学习的兴趣

1、写作时，帮助他们分析题意，化解难点，树立自信。

2、培育他们与人沟通的习惯，建立良好的人际关系。

3、努力拓展语文学习领域。即阅读方法要敏捷，增加课文阅读量，作文训练形式多样化。

总之，在语文教学实践中，我会严格要求自己，不断反思，不断总结。做到有爱心，有耐烦，有信念，时刻关注学生的成长，通过各种方式提高学生的语文素养和语文能力。

当老师的工作计划篇5

作为一名幼儿教师及班主任。我深知幼儿的教育是根的教育，在本学期严格遵守教育法规，师德规范，作到为人师表。在工作中要求真、求实、求新。以主动热情的心态完成园里支配的各项工作，主动参与园里各项活动。

一、教育教学工作

在教学中，为了实现有效教学必需仔细备好每节课，为幼儿创设良好的机会与条件，提供充分的操作材料，留意将理论贯穿于教学实践中。擅长总结阅历，仔细撰写教育随笔，以提高自身能力与写作能力。了解幼儿原有学问技能质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新学问可能遇到的困难，并实行相应措施。激发幼儿情感使幼儿产生开心的心境，创设良好的课堂气氛。要主动参与公开课，多看对业务有帮助的书籍。不断拓宽学问面，为教学内容注入新的活力。在教学活动中，依据班上幼儿年龄特征，充分调动各种感官感知事物。在一日活动中留意教给幼儿初浅的、简洁的生活学问阅历，培育幼儿独立解决问题的能力。在教学中处理好师幼关系，以多种形式引导幼儿有兴趣地参加活动，并主动地去学习，更好的因材施教，因人施教，仔细领会新《纲要》精神。更好的培育幼儿全面进展能力。

二、班级日常管理

在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参与集体活动。教育幼儿关怀集体，关怀同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长亲密联系，加强幼儿一日常规养成教育，加强幼儿幼儿各种行为习惯培育训练，使幼儿生活习惯、学习习惯在上学期原有基础上有肯定进展。

加强晨检工作，照实填写“消毒记录〞、“交接班记录〞等各项表格。做好毛巾、口杯、寝室的消毒工作。加强晨检工作，对传染病做到早发觉、早报告、早消毒。常常开展户外体育活动，增添幼儿体质，依据天气的改变，催促幼儿增减衣服，给生病的幼儿以特别的关爱，观看孩子身体的微小改变，做到早发觉、早治疗。

三、安全工作

1。教给幼儿一些安全学问，强化了幼儿的安全意识和自护能力。不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生疏人的东西，不跟生疏人走，发生危急时，会大声呼救。

2。加强一日活动各个环节的管理，必需做到四勤：“眼勤、嘴勤、脚勤、手勤〞，发觉担心全的隐患准时处理，杜绝事故的发生，确保幼儿的人身安全，并且做好安全教育工作并做好交接班工作，仔细填写交班内容，发觉问题汇报，妥当处理。

四、家长工作

1。在学期初召开“家长座谈会〞，向家长介绍本学期的计划、大型活动的支配，使家长对本学期的工作做到心中有数。本学期举行两次“主题汇报会〞邀请家长参与，观摩孩子的活动，让家长充分感受到孩子的进步。元旦前举行“家园同乐会〞，请家长和孩子共同参与表演节目，感受节日的欢乐气氛。

2。通过“家园联系栏〞公布每周的教学计划、工作重点和育儿常识，定时向家长发放家园联系手册。同时仔细收集家长反馈意见，虚心接受合理建议。

3。利用幼儿入园、离园机会与家长多联系，交换状况，沟通幼儿在园内、园外的表现。不定期地与家长电话联系，向家长提供幼儿生活、教育常识给指导，定期了解家庭教育的状况。共同沟通育儿阅历。

4。如遇特别状况准时向家长汇报或保持电话联系，有生病未返园的幼儿，每天做到电话访问，并准时进行记录，做到查有实据。

总之，我深深的体会到幼儿教育的重要性。我自己也要不断的反思，以空杯的心态学习新的教育理论，总结他人及自己的教育教学阅历，学习他人的长处，更好的运用到自己的教育教学实践中。我信任我会以饱满的热情，全新的姿态投入到自己的教育事业中。

当老师的工作计划篇6

暑假很快就过去了，在这样一个短短的假期里我们充实地完成了教学期间的短暂调整，同时在休息的过程中我们也进行了肯定的教学工作反思，重新走上新的教学工作日程。

在新学期中，我们面临新的学生，也就面临新的教学气氛、