高中物理-电场强度教学课件设计

海阔凭鱼跃天高任鸟飞第三节：电场强度任何力的作用都离不开物质脚踢球，脚对球的力直接作用在球上力能离开物体独立存在吗？ＡＢ

猜想：两电荷间相互作用时不直接接触，它们之间的相互作用也一定是通过物质作用的，是真的吗？+++请同学们用2分钟的时间阅读课本10页电场这一部分内容思考讨论一：1、关于电荷间的相互作用法拉第提出什么样的假设？2、你相信法拉第的假设吗？为什么？3、电场最基本的性质是什么？法拉第提出：电荷周围存在着一种物质，用来传递电荷间的相互作用，

他把这种物质称为电场电场最基本的性质：对放入电场中的电荷有力的作用FBA1.电场是电荷周围客观存在的一种特殊物质，只要物体带有电荷，其周围就会有电场（一）感知电场的存在一、电场2.

电场对放入其中的电荷有力的作用。这种力叫做电场力。FBFA电荷A和B间是通过电场实现相互作用的

AB同学们请用场的观点来描述一下电荷A和B间的相互作用电荷A电场电荷BFF＋qFA＋qFB场源电荷：产生电场的电荷

试探电荷（或称为检验电荷）＋Q

思考讨论二：电场看不到摸不着，如何判断空间某点有没有电场呢?电场的强弱与位置有关思考讨论三：如何判断电场的强弱呢？思考讨论三：如何判断电场的强弱呢？2F

F’

F

结论:

F/q能反映电场中某点电场的力的性质——电场的强弱。F

F

思考讨论三：如何判断电场的强弱呢？结论:

F/q能反映电场中某点电场的力的性质——电场的强弱。二.电场强度1.定义：放入电场中某点的电荷所受的电场力F跟它的电荷量q的比值，叫做该点的电场强度，简称场强。3.单位:牛/库(N/C)伏/米(V/m)1伏/米=1牛/库4.矢量方向：规定与正电荷在该点的受力方向相同，与负电荷在该点的受力方向相反

2.定义式：例1：电场中有一点P，下列说法正确的有（）A.若放在P点的电荷的电荷量减半，则P点的场强减半

B.若P点没有试探电荷，则P点场强为零

C.P点的场强越大，则同一电荷在P点受到的电场力越大

D.P点的场强方向就是放在该点的电荷受电场力的方向电场强度与检验电荷无关场强方向规定与正电荷在该点的受力方向相同，与负电荷在该点的受力方向相反C问题

点电荷的场强如何？

利用电场强度定义和库仑定律，推导真空中点电荷周围某点的电场强度2.场强方向：

负点电荷电场方向指向电荷中心三.点电荷电场强度1.点电荷场强大小：E=

EPP+QEPP—Q正点电荷电场方向背离电荷FF注意：Q场源电荷

r到场源电荷的距离+-场强方向：正点电荷电场方向背离电荷；负点电荷电场方向指向电荷三、点电荷的电场根据库伦定律，可知电荷q受到的电场力为根据电场强度的定义，可知该点的电场强度大小为+Q-Q比较内容

本质区别

意义

适用范围

Q、q的意义

E与各量关系

公式电场强度的定义式点电荷场强的决定式表示点电荷场强的决定因素表示电场的强弱与方向一切电场点电荷的电场检验电荷场源电荷E与F、q无关E由Q、r决定

E2E1E2E1四、电场强度的叠加

EEP若几个点电荷同时存在，空间某点的电场强度，等于各个点电荷单独在该点产生的电场强度的矢量和。

例2、在真空中有两个点电荷Q1=＋3.0×10-8C和Q2=－3.0×10-8C，它们相距0.1m，求电场中A点的场强．（A点与两个点电荷的距离相等，r=0.1m）E=？A解：Q1、Q2在A点产生的场强分别为E1、E2，如图示：EA=E1=E2=kQ1/r2

代入数值得

EA=2.7×104N/C方向:平行于Q1、Q2的连线向右+Q1-Q2rEA600AE1rrE2基本知识点电场客观存在、特殊物质电场强度E=F/qE=kQ/r2特例电场的叠加矢量运算基本方法（思想）比值定义法：E=F/q试探电荷（理想模型）小结：课堂练习1、电场强度的定义式为E=F/q，则（）A、它只适用于点电荷产生的电场B、无论检验电荷的q值如何变化，F与q的比值对电场中同一点来讲是不变的C、电场中某点的场强与放在该点的检验电荷所受的电场力成正比D、场强方向与检验电荷的极性有关2、场是物理学中的重要概念,除了电场和磁场,还有引力场。物体之间的万有引力就是通过引力场发生作用的,地球附近

的引力场叫做重力场。仿照电场强度的定义,你认为应该怎样定义重力场强度的

大小和方向?电场强度:重力场强度:用比值定义物理量在物理学中，常常用比值定义一个物理量，用来表示研究对象的某种性质。

它们共同的特点：用比值定义的物理量只与比值有