上海普陀区2021届高三第二次模拟考试语文试题

试卷第试卷第#页，总9页【详解】本题考查学生名句的识记能力。解答此类试题要注意考点考查的方向，同时要注意理解所给情景，书写的时候要注意字形的正确书写。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于后者。考生要注意平时多积累名句名篇，要落实到写上，书写时要注意字形相近的字和字形复杂字的书写，特别要注意同音异形字的书写不要出现错别字。考生默写的时候要注意如下词语：“拙”“殆”“遒”。15．（2分）早春；东风外、几丝碧16．（2分）承上启下；展现出视角的由近及远，拓展了词的空间17．（4分）“和”字很自然地把“水”与“云”连接在一起，巧妙地表现了水天一色，云映水中的景象，措词精当；“湿”字状云，使水倒映着云，云浴水而出的景象生动地再现于眼前，传神地描绘出春天西湖水光云影给人带来的清新朗润之感。【分析】15．本题考查诗歌鉴赏中对诗歌内容的理解能力。解答此类题目，关键在于读懂诗歌。判断季节，一定从诗词中寻找标志性词语。“春云、春水、东风”可以断定是写春天，“几丝碧”可以判断出事初春，因为柳树刚刚泛青，才有几丝的碧绿。16．本题考查诗歌句子的作用。解答此类题目，从两个大的角度着手：结构和内容。通过观察分析，“望极”处于下阕的第一句，结构上起到承上启下的作用；内容上，“向远处眺望”，紧接着写到看到的景色，使词人的视角由近到远。17．本题考场诗歌鉴赏中的炼字能力。解答本题要从字的意思、作用等方面入手，结合诗歌内容情歌，能够准确判断出作用，并整理出答案。方法：解释字的意思，然后把字放到句子中进行理解描绘，最后联系诗歌情感，做出回答。云，是水中之云，故抓住其色彩，写其洁白、纯净。水，是西湖之水，故抓住其形态，突出其深远、浩渺。一个“和”字很自然地把“水”与“云”连接在一起，巧妙地表现了水天一色，云映水中的景象。特别是“湿”字。用“湿”字状云，使水倒映着云，云浴水而出的景象生动地再现于眼前，而人的视觉、触觉、感觉也在这刹那间沟通。一字千金，令人拍案叫绝！18．帝王诸侯外其他各方面代表人物的生平事迹。19．（1）拘囚、拘押；（2）管理（3）偏袒21．C22．（1）子产离开我们死去了啊！（我们）老百姓将来要依附谁呢？（2）废弛法度、放纵罪行，不是忠于君王的表现。23．奉职循理24．子产：对比、侧面描写；石奢：述录其言行的正面描写。【分析】18．此题考核识记文学常识的能力。文学常识的考核主要集中的中外中的作家、作品，文学现象、文学流派，文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。《史记》中本纪记述帝王，世家记述诸侯，列传记述帝王诸侯外其他各方面代表人物的生平事迹。19．此题考核理解常见文言实词在文中的含义的能力，平时注意积累，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。题中三个句子的含义是“他放走父亲，归来便把自己囚禁起来”“你还是去治理国事吧”“不偏袒他的父亲”，三个词语的意思分别为“拘囚”“管理”“偏袒”。20．此题考核理解常见文言实词在文中的含义能力。考核的重点是通假字，通假字是文言文中常见的一种现象，高考中主要在解释词语意思和文言翻译中考核，平时注意积累。一般通假有两类：同音（或音近）通假和形声通假（相同的声旁的字或声旁），平时注意积累。A项，班——斑；B项，辟一一避；D项，豪一一毫。故选C。21．此题考核理解与现代汉语不同的句式和用法的能力，主要考核词类活用，词类活用有名词动用，名词做状语，形容词用作动词、名词，动词用作名词，形容词、动词的使动用法、形容词、名词、动词的意动用法和数词的活用等，根据具体的句子具体的分析。A项，儿：名词作状语，像小孩一样；B项，夜：名词作状语，夜里；C项，大：形容词作名词，广阔；D项，蛇：名词作状语，像蛇一样。故选C。22．此题考核理解并翻译文中句子的能力，答题时注意直译，重点注意句中重点实词、虚词、活用和句式的翻译。重点词句，第（1）句，去：离开；安归：依附谁，宾语前置句。第（2）句，忠：忠于君王，判断句。23．此题考核归纳内容要点概括中心意思的能力，要求用文中的语言概括“循吏”的主要特征，文章三个段落，前面的总说，后面列举两个官吏，答案应该在总说部分。注意根据句子“奉职循理，亦可以为治，何必威严哉”概括即可。24．此题考核分析文章的艺术手法的能力，要求分析节选的文字在塑造人物时用了不同的描写手法，答题时要先知道描写人物的手法，主要是正面和侧面描写，正面又有肖像、语言、动作、心理等，侧面主要时其它事物的烘托等，还要注意一些修辞和特殊的手法。此题注意根据“为相一年，竖子不戏狎，斑白不提挈，僮子不犁畔”“三年，门不夜关，道不拾遗”“老人兄啼，曰”侧面描写；根据“乃其父也。纵其父而还自系焉”“石奢曰……”分析正面的言行。参考译文：太史公说：“法令用以引导民众向善，刑罚用以阻止民众作恶。文法与刑律不完备时，善良的百姓依然心存戒惧地自我约束修身，是因为居官者行为端正不曾违乱纲纪。只要官吏奉公尽职按原则行事，就可以用它做榜样治理好天下，为什么非用严刑峻法不可呢？子产，是郑国的大夫。郑昭君在位时，曾任用自己宠信的徐挚做国相，国政昏乱，官民不亲和，父子不和睦。大宫子期把这些情况告诉郑昭君，昭君就改任子产为国相。子产执政一年，浪荡子不再轻浮嬉戏，老年人不必手提负重，儿童也不用下田耕种。二年之后，市场上买卖公平，不预定高价了。三年过去，人们夜不闭户，路不拾遗。四年后，农民收工不必把农具带回家，五年后，男子无需服兵役，遇有丧事则自觉敬执丧葬之礼。子产治理郑国二十六年就去世了，青壮年痛哭失声，老人像孩童一样哭泣，说：“子产离开我们死去了啊，老百姓将来依靠谁！”石奢，是楚昭王的国相，他为人刚强正直廉洁公正，既不阿谀逢迎，也不胆小避事。一次出行属县，恰逢途中有凶手杀人，他追捕凶犯，竟是自己的父亲。他放走父亲，归来便把自己囚禁起来。他派人告诉昭王说：“杀人凶犯，是为臣的父亲。若以惩治父亲来树立政绩，这是不孝；若废弃法度纵容犯罪，又是不忠；因此我该当死罪。”昭王说：“你追捕凶犯而没抓获，不该论罪伏法，你还是去治理国事吧。”石奢说：“不偏袒自己父亲，不是孝子；不遵守王法，不是忠臣。您赦免我的罪责，是主上的恩惠；服刑而死，则是为臣的职责。”于是石奢不听从楚王的命令，刎颈而死。25．B26．D27．（3分）人的成长和社会风气的改善28．（3分）孔子非常关注“诗”“乐”的熏陶教育作用；孔子平日教人尤重天然之美的涵养。【分析】25．本题考查文言虚词的用法的用法。解答此类题目，除了熟悉常见的18个虚词的用法和意义外，还要学会结合具体句子来分析判断。A项无若宋人然：然的意思是这样、那样。C项然则以音乐为教育之一科（那么）/夫夷以近，则游者众（并且）D项知不可乎骤得（语气助词，不表示疑问）故选B26．本题考查文言文句子的理解能力。解答此类题目，需要把句子放到文章中理解，结合语境分析理解。D“事君”就是做官，是古代教育的最高理想。古代教育特别是儒家的最高理想不仅仅是做官，是治理天下。儒家提倡“修身、齐家、治国、平天下。”故选D27．本题考查对文言文内容的理解能力。此类题目需要深刻理解文言文内容，并分析概括。根据文本内容，可以判断出《论语》在这里强调的是人的成长，荀子的言论论述的是社会风气的改善。28．本题考查对文言文中蕴含的哲理的理解和概括能力。解答此类题目，除了理解文本，还需要用准确的语言概括观点，做到言简意赅。“小子何莫学夫诗。诗可以兴，可以观，可以群，可以怨”“兴于诗，立于礼，成于乐。”——孔子很关注“诗、乐”的教化作用。“且孔子之教人，于诗乐外，尤使人玩天然之美。”——孔子对天然美的重视。29．面对困难，自我寻适人生漫漫，每个人在各自人生路上总会遇到这样或那样坎坷，有的人性如钢针，不是破壁而入就是尖端身折；有的人性如藤蔓，不是傍壁而生就是绕壁而行。而我认为在面对困难时，我们要寻找适合自己的道路，勇敢坚持自己信念。或许其中会遇到挫折想让你屈服，但只要是自己所热爱的，总会有股力量在身后默默支持你走完全程。面对困难，我们要自我寻适,寻找属于自己的道路。在中国社会主义建设途中，我们遇到过来自外国列强与本国封建势力阻挠，经过尝试，我们学习过英国、美国、苏联到终究没能解放人民，相反，经过经验总结毛泽东同志结合了我国农村力量强盛的特点开创了中国革命新道路，带领全国人民走向自主与独立。然而这点在如今盲目竞争的社会中却并没被大多数人吸取。随着中国改革开放进一步发展，求职已越来越成为人们所关注的焦点，许多大学生在苦读四年后一无是处的案例比比皆是，他们有的懊悔当初没能选择自己热爱的职业，以致今日没有“热情”去面对萧条社会，而有的人却心中默默坚持自己热爱职业亦或创业，开创了一番新天地。他们便如同傍壁而生的藤蔓，面对困难寻找到了适合自己的道路。面对困难，我们要勇敢坚持自己信念。永不言弃。还依稀记得居里夫人哪有内而外散发出来的魅力，她用她的执著让我学会了勇敢坚持；还依稀记得司马迁那秉笔直书的勇气，他用它的坚强毅力让我了解了拥有一颗坚强内心的伟大；更记得江姐在面对敌人是那张无畏的脸庞，他用它的勇气让我懂得什么是永不言弃。。。。。。事实上，实则有太多实力让我刻骨铭心，他们便犹如电影画卷般一幅幅呈现在与我的脑海中，他们用自己可歌可泣的青春与勇气然了解面对困难时勇敢坚持自己信念重要性，他们或许会如同钢针因墙壁而尖段身折，但他们却从不是绕壁而行的藤蔓，屈服于困难。在如今日益现代化的都市里，我们难免会遇到不顺与挫折，然而面对困难时，学会寻找适合自己的道路，勇敢坚持自己信念却是始终不渝所要坚持的。他会让我们性如钢针，遇到墙壁破壁而入，他会让我们性如藤蔓，遇到墙壁傍壁而生。他们会化作心底的一股力量在你困难受挫时为你指明心中前进的方向。【详解】本题考查材料作文的写作能力。材料作文中的材料则是作文观点的重要载体，是写作内容选择和立意的依据，考生必须从材料中提炼出一个观点进行写作，离开了材料就是离题，文章与材料是一种很亲密的关系。由此可见，写作材料作文，必须针对其“材料重要性”特点，采取有效的写作的策略，才能更好地写出高质量的考场作文，具体来说要特别注意以下三个方面：一、读懂材料，全面把握读懂材料是材料作文写作的重要前提，没有读懂材料必然会模糊作文，以致出现偏题或者离题的现象，读懂材料必须全面把握，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点，明白内容，理清关系，理解中心，为立意奠定一个较好的审题基础。全面把握材料和理解材料，不可从某一局部入手，只抓住片言只语不放，否则容易跑题。但是要抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义，这对于把握材料的中心很有帮助。二、立意求准，力求新颖材料作文也是“命意作文”，立意好坏直接影响到作文的深刻与否和创新程度，因此，写材料作文，在读懂材料的基础上，要尽量在立意上求准求新。所谓求准，就是要把握住材料的内容，牢记主题必须从材料中得来，切不可脱离材料，否则就容易写出失败之作。所谓求新，就是要努力突破思维定势，