初二教学周工作计划6篇

初二教学周工作计划6篇初二教学周工作计划篇1

一、教学主要指导思想及教学思路

依据第八册英语教学大纲的支配，在本学期的英语教学工作中，应坚持以下教学理念的应用，秉着以理论知道实践，实践检验成果的教学原则。

1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念培育创新精神。

2、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的进展为基??

3、突出学生主体，敬重个体差异

4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利

5、留意过程评价，促进学生进展，建立能激励学生学习爱好和自主学习能力进展的评价体系。

总之，让学生在使用英语中学习英语，让英语成为学生学习生活中最有用的工具。让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和胜利的欢乐。

二、本学期教学目标

a、情感目标：学生应有较明确的英语学习动机和主动主动的学习看法。

b、学习目标：能读供七至八年级学生阅读的简朴读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意并能依据阅读目的运用适当的阅读策略。〔读〕

能听懂教师对有关认识话题的陈述并能参加商量。〔听〕

能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。〔用〕

c、能力目标：能在学习中相互帮助，克服困难。

能合理计划和支配学习任务，主动探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。

三、学期奋斗目标：

钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力到达学校规定的教学指标。

四、学情分析

一方面：本班学生总体的基础明显的参差不齐有，十来个学生根本没有学习目标，完全放弃学习，但学生的纪律总体还是不错，这样为学生的学习打下良好的基础。

另一方面：学生在情感看法学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。

例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性。

五、本学期的教学重点和难点

重点：将继承学习词汇和习惯用语，学习的一些语法学问点有：

一般如今时、一般将来时、完成时、询问状况、方式准时间状语、提出邀请等。

难点：完成时和条件句的学习是本册的难点，将重点学习。

六、提高教学质量的可行措施及教改措施、活动

1、多听课，特别学校组织外出听课，更要虚心学习

2、仔细钻研教材，提高自己驾驭教材的能力

3、精确引导尖子生，抓好中等生，辅导好学困生

4、作业做到全批全改，发觉问题准时反溃或单独辅导

5、仔细备课，仔细上课，尽量提高四十五分钟的效率

6、天天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培育语感。

7、天天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查〞准时检查，保证效果并坚持下去。

8、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

9、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。

10、对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

11、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。

12、实施"任务型"的教学途径，培育学生综合语言运用能力

13、在教学中依据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们主动参加。学生通过思索、调查、商量、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

14．加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

15、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改良学生学习方式，提高教学质量。

初二教学周工作计划篇2

本学期还有3整周的时间，为了提高期末复习效率，取得良好的复习效果，我们决定以单词、课文、学问点为抓手，重点复习6-10单元。以单元为单位进行复习，每天复习一个单元，注重基础学问及综合能力。教师仔细总结，仔细备课，上好每一节课，争取最好的复习效果。具体复习计划如下：

一、复习的主要目标：

复习过程中我预备以听说读写为主要的形式，以英语基础学问为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学学问，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。前五#from初二八年级下期末复习计划来自end#单元内容比较简洁，而且在期中考试时已经复习了，所以课堂上不为主体，只是课后布置复习任务，每天半页单词加上sectiona或b的短语、句子，有布置就有检测，每天要拿出10分钟时间检查作业内容，不过关的同学要重新过关。复习重点放在后五个单元上，在复习后五单元时，始终贯穿着重要时态(如今完成时、如今完成进行时、一般将来时)和主要句子结构(反意疑问句、感叹句、提建议)来进行。

1、指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。

2、依据句子类型指导学生在比较中复习句子。

3、指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动好玩。

4、把握grammarfocus里的全部句子。

要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密结合起来，合理支配教学内容，提高学生整体运用学问的能力。

二、复习的主要策略：

1、狠抓单词、短语。把学生分为6人一小组，要求学生熟记单词，每个同学每天在小组长那里默写一单元单词(c层学生只默写黑体单词)，教师负责催促检查。26号举行单词检测，成果计入素养报告册;另外，6人总单词数在前3名的小组(共五组)假期里免抄单词的作业。

2、利用好早自习与中午激情英语朗读时间，熟读课文内容，甚至背诵，重点是课文3a的内容。我们准备在21日第八节课时进行激情英语分层考试，检测对课文的朗读或背诵的娴熟程度。只进行口试，成果计入素养报告册。

3、加强听力和笔头练习。每个单元依据复习的内容让学生在自习课上完成一张练习卷，给教学提供反馈信息。

4、准时评讲，准时改正，准时补差，使每个学生在原有基础上有所提高。

三、复习时间和支配

20日unit6

21日unit7

22日units6-7

23日unit8

24日unit9

25日unit10

26日units8-10

27日综合复习卷(一)

28日综合复习卷(二)

紧急的复习工作即将展开，我们将以学生为主体，一切从实际出发，顺利完成复习任务，让全部的学生都有不同程度的进步与提高，并为今后的英语学习打下基础。

初二教学周工作计划篇3

一、指导思想：

为了让学生个个充分进展，我们全体八年级英语教师，在上一学期经过共同努力取得的成果的基础上，继续坚持面向全体学生，抓住新课程改革机遇，趁机而上，进一步深入搞好教科研工作，全面提高教师业务素养，主动展开学生自主学习。全面提高学生听、说、读、写多种能力，真正实现素养教育。

二、工作目标：

主动全面开展教学、教育和科研工作，通过整个备课组的努力，力争英语成果在去年的水平上有肯定程度的提高。主动辅导学生参与各类竞赛，争取取得优秀的成果。

三、具体措施：

1、加强理论学习，更新教学观念，统一教育思想。

全组教师重点学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》等有关课程改革的材料。仔细体会和理解新课程标准中的理念，并用这些理念来指导平常的课堂教学，以提高课堂教学效率。

2、加强备课组建设，抓好业务学习。

首先把备课组工作具体化，目标化，制度化。加强备课组自身建设：

①准时参与每周一次的备课组活动，不迟到，不早退，不无故请假。

②主备发言人，提前做好充分预备，主动发言，写好有关备课材料。

③各组员主动发言，各抒己见，百花齐放，做到一人有高招，大家都受益，提倡团队合作，严禁单打独斗。

④组织业务学习，组内互学互提高。

⑤准时上缴并能准时协作教务处、教研组长检查教案、学案、作业、听课笔记等。

3、狠抓教学常规，规范教学工作。

四、具体工作：

1、制定下学期备课组工作计划。

2、支配鼓舞寒假自我学习。

3、布置下学期集体备课主备人及主备单元。

1、进一步完善备课组工作计划。

2、检查寒假自我学习状况。

3、检查寒假主备状况。

1、集体备课，讲学稿定稿。

2、商量好教学进度，提前备好一到两周的课，公开课活动开始。

3、准时总结讲学稿使用过程中出现的问题。

4、单词听写大赛。

1、组织同组教师仔细预备示范课，汇报课。

2、开展好组内教研活动，主动开展公开课活动。

3、月考出题、阅卷，考试状况分析。

1、讲学稿研讨、学习活动。

2、进一步又质量地开展集体备课。

3、开展校本课程培训。

4、期中考试复习迎考，阅卷。

1、期中考试质量分析并总结教学上的得与失。

2、讲学稿使用之问题研讨，并进行进一步修改。

3、开展集体备课、公开课。

4、单词听写大赛。

1、集体备课。继续开展讲学稿研讨活动，商量学案的使用问题。

2、第二届“李阳疯狂英语背诵大赛〞初赛，复赛，决赛。

3、校本课程培训。

4、预备期末考试。

5、假期作业的预备。

五、集体备课主备人支配。

units1----4李志升

units5----7叶腾

units8----10秦菊英

初二教学周工作计划篇4

一、指导思想：

深入领会课改精神，加深对“课程标准〞的理解，正确把握本年级的教学要求。以课改理论指导教学实践，转变落后思想，仔细准时进行反思，提高课改理论水平，从而提高教学水平。特制定本学期个人教研活动计划。

二、教育教学目标：

1、学问与技能：把握阅读和使用地图和地理图表的基本技能，初步学会简洁的地理观测、调查统计以及运用其他手段获取地理信息等基本技能。能初步说明地形、气候等自然地理要素在地理环境形成中的作用，以及对人类活动的影响;初步认识人口、经济和文化进展的区域差异，以及进展改变的基本规律和趋势。知道世界、中国和家乡的地理概貌，了解中国与世界的联系;初步学会依据一个国家或一个地区的地理信息，归纳其地理特征。了解人类所面临的人口、资源、环境和进展等重大问题，初步认识环境与人类活动的互相关系。

2、过程与方法：通过各种途径感知身边的地理事物，并形成地理表象;初步学会依据收集到的地理信息，通过比较、抽象、概括等思维过程，形成地理概念，进而理解地理事物分布和进展改变的基本规律。尝试运用已获得的地理概念、地理基本原理，对地理事物进行分析，做出推断。尝试从学习和生活中发觉地理问题，提出探究思路，搜集相关信息，运用有关学问和方法，提出看法或解决问题的设想。运用适当的方法和手段，表达自己学习的体会、看法和成果，并与别人沟通。

3、情感、看法、价值观：形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣，养成求真、求实的科学看法和地理审美情趣。关怀家乡的环境与进展，关怀我国的基本地理国情，增添喜爱家乡、喜爱祖国的情感。敬重不同的文化和传统，增添民族自尊、自信的情感，懂得国际合作的价值，初步形成全球意识。增添对环境、资源的爱护意识和法制意识，初步形成可持续进展的观念，逐步养成关怀和爱惜环境的行为习惯。

三、主要工作措施：

坚持以教学为中心，以教研为先导，以提高质量为重点的观念，努力提高教学质量和教学效益。坚持听课，继续加强对现代化教育教学理论的学习和讨论，不断总结阅历找出差距，克服教学中存在的'问题，加强对学生的辅导，依据不同学生的能力提出不同的学习要求做到教育，有的放矢，耐烦辅导，因材施教，学生在原有基础之上都有进步。

四、具体工作支配：

1、主动、主动地参与本组的课改培训和学习，充实自己的理论基础，切实转变观念。在培训和学习中，主动主动参加，深入反思自己的教学行为，仔细准时反思自己的教学行为，每月作好总结、随笔和课后反思。

2、对本册教材进行分析。加深对教材的理解，并以新课改理念为指导思想，结合实际仔细备课。

3、在课堂教学中，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，提倡开放的活动课程，全面提高学生素养。

4、主动参与学校和年级组织的教研学习、听课、评课、沟通、商量、座谈等活动，集思广益，博采众长。

5、自学相关的教育教学文章、书籍，作好学习笔记，做到学以至用，并作好相关资料的收集和整理。

初二教学周工作计划篇5

一、指导思想

以《英语课程标准》为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增添学生的实践能力和创新精神。正确把握英语的特点，主动提倡体验、实践、参加、合作、沟通的学习方法和任务型教学法，培育学生的综合语言应用能力。突出学生主体，敬重个体差异，建立能激发学生学习兴趣和自主学习能力进展的评价体系。培育学生主动的情感看法和正确的人生价值观，提高学生的综合素养，为学生的全面进展和终身进展奠定基础。

二、本学期英语教学的总体目标

依据新课程标准的要求，八年级学生必需

有明确的学习需求和目标，对英语学习表现出很强的自信念。能够理解日常沟通中的对话和短篇故事。能用简洁的语言描述自己或他人的经受，并能表达简洁的观点。能够阅读不同风格的短文和简洁的英文报纸文章。能够起草和修改简短的段落、说明、指示、规则等。合作。可以尝试使用不同的教育资源，从口头和书面材料中提取信息，扩展学问，解决简洁问题，描述结果。可以相互帮助，克服学习上的困难。能够合理规划和支配学习任务，主动探究合适的学习方法。我们可以在学习和日常沟通中留意到中外文化的差异。

三、教材分析

新人民教育版《英语》八年级〔第二册〕，全书十单元。这本教材每个单元的题目都比较敏捷，贴近生活实际。本书要学习的一些语法学问点包括情态动词、反身代词、不定式、连词、过去进行时、如今完成时、形容词和副词的比较级和最高级等。每个单元分为a、b两部分，提供一篇阅读文章，训练学生的阅读能力，扩大词汇量和阅读量。

这学期的重点是继续学习词汇和成语，语法学问点：情态动词、反身代词、一般将来时、不定式、连词、过去进行时、如今完成时、形容词和副词的比较级和最高级等。其中，如今完成时和连词是本书的难点和重点。

四、学术条件分析

这学期，我在二年级五班和六班教英语，一共83名学生。经过初中一年半的英语学习，少数学生已经能够理解熟识话题的段落和短篇故事，并就熟识话题与老师或同学沟通信息。然而，由于各种因素，学生的进展是不平衡的。有些学生因为基础不够好，学习困难而自暴自弃。此外，班级学生的情感看法学习策略还有很多问题需要进一步解决。比方，许多学生不能清晰地知道学习英语的目的，没有真正意识到学习英语的目的在于沟通；一些学生在学习中缺乏小组合作意识；课前预习和课后复习都做不好，学习没有计划性和战略性；不擅长发觉和总结语言规律，不注重学问的稳固和积累。作为他们的英语老师，我们在这一时期应当做好的是帮助学生转变看法，指导学生的学习方法，使他们的英语水平得到很大的提高。

五、教学措施

1、依据《课程标准》，我们应当深入讨论教材，亲密联系社会生活和学生的实际，尽可能多地阅读参考资料，提高我们对教材的掌握能力。敏捷选择教学方法

2、实行措施，重视双基教学，把握核心学问，加强双基实施，努力改造学困生。提高课堂的容量和效率，进行密集的讲课、提炼和评价，仔细预备每节背诵课，挖掘教材资源，搜寻考点，努力打造高效的背诵课。将高效课堂的要求和策略应用到具体的复习中。教学套路的实施要慎重，要贯彻。

3、催促部分学生端正学习和考试看法，坚决做到旗帜鲜亮、旗帜鲜亮、旗帜鲜亮。加大反馈测试的力度，通过肯定频率的强化训练和模拟测试，训练学生养成审题和解题的好习惯。

4、注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，弥补差异。精确引导优秀学生，特殊关注中学生，帮助学习困难学生。对学习有困难的学生给予特别指导，支配单独的作业，让他们在小进步、小改变中体会学习的乐趣，树立学习的自信念，早日成长。

5、我们应当充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生的学习渠道，改良学生的学习方法，提高教学质量。定期的教学反思和准时调整教学方法，符合学生的实际状况，有利于学生的有效学习。

第六，奋斗的目标

通过这一时期的努力，力争两个班的通过率到达70%以上，优秀率到达45%以上，平均分到达78分以上〔总分100分〕，确保以上两个率和一个点位居全县前三。

初二教学周工作计划篇6

一、教材分析

本册教材从六大主题入手对学生进行音乐熏陶，内容贯穿抒情歌曲、歌曲艺术处理、音乐剧、国粹-京剧、西南地区的民族歌曲、海南本土风情民歌、音乐与相关文化等，分单元、分板块地进行阶梯教学。

二、学情分析:

八年级学生喜爱上音乐课喜爱听流行音乐，正处在变声期的学生不喜爱自己演唱，这跟他们青春期心理与生理的改变有关，因此，我想多让他们倾听音乐也是一种学习，在倾听的基础上加强音乐学问的学习，扩大学生音乐视野。通过培育他们自主创新能力，让八年级的学生自主学习音乐歌曲，尝试做音乐老师来教同学唱歌，这样更能促进学生主动性和提高学生的学教能力。在教学的方式我不会像以前陈旧的教学模式只教学生学完歌曲就行了，我会转变教学方式，让学生用肢体表演来展示歌曲的内涵，结合说、唱、跳、演、人声伴奏等形式进行，做到完好的音乐剧表演，全面开发学生的方面的能力，培育独特的艺术感觉。

三、教学任务要求：

1、在原来音乐课唱歌习惯的基础上，再次强调正确的唱歌姿态，培育良好的唱歌习惯。

2、加强民族性与世界性的融合，追求思想与艺术的统一。

3、力求课堂上把听、唱、认、写、动贯穿于其中，提高音乐素养。

4、做到精确轻声的唱歌，培育学生正确的发声，力求发声精确而且清楚。

二、本册教材的教学目标

1、表现要素：a对自然界和生活的各种音响感到好奇和好玩，能够用自己的声音或乐器进行仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应;b能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色;c在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步区分节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。d能够感知音乐主题、乐句和段落的改变，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。

2、心情与情感：a听辨不同的音乐，能用语言作简洁描述;b能够体验并简述音乐心情的改变。

3、体裁与形式：a倾听世界名曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱;b倾听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。c能够区分齐唱与合唱、齐奏与合奏。d能够初步辨别小型的音乐体裁与形式，能够倾听音乐主题说出曲名。

三、任务目标

(一)、唱歌部分

1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲，也可选择跟教材上类似风格的且深受学生喜爱的歌曲进行交唱，这样能让学生更深入的了解歌曲的风格和体裁。

2、遵循每节课前先教10分钟乐理学问，再教唱歌曲，然后观赏歌曲，说出歌曲内涵。

3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后教师弹琴生听音高自学，直到正确为止。

4、每学一支歌曲，下一节课应当进行检查，让个别学生起来演