《高中地理教学基本要求》

高中教学基本要求

（地理）

********出版社

2010年3月

说明

1.《高中地理教学基本要求》是根据上海市教育委员会2004年颁布的《上海市中学

地理课程标准（试行稿）》，针对地理学科基础型课程的学习内容及其相应的教材而编写

的，供教师和学生在高中阶段的地理教学、地理复习中使用。

2.本书的大部分主题内容中，均设置了【内容要点与学习水平】【内容梳理】【学习

指引】【核心内容例题解析】等栏目，在四大部分主题下，附设了“学习训练”栏目。

3.【内容要点与学习水平】栏目中的“学习水平”，包括“识记”“理解”“简单应用”

综合应用”四个层次。每一层次的“学习水平”说明如下:

学习水平基本含义举例

♦规范书写地名、地理术语

♦记忆重要的地理数据

能对重要地理事实性知识进行回♦在地图上指明地理位置

识记

忆、再认、图上指认♦识别与指认地理事物

♦说出地理事物的分类与构成

♦列举归属某一类的地理事物

♦描述地理景观并加以区分

♦复述地理概念并加以解释

能对主要地理原理性知识进行解

理解♦概述地理过程、地理特征

释与说明

♦阐述地理规律、地理成因

♦列举同类与异类地理事物

♦运用地理原理解析或推测某一地理

事象

能将某♦根据某一地理事象论证地理原理

一方面地理♦归纳某一地理事象的特征

简单应用

知识运用到♦评价某一地理事象的优、劣

新情境中♦阐明某一地理事象的地理意义

描述应用类学习♦找出能够支持地理原理的地理证据

水平的行为动词一般♦依据图表、文字材料进行图文转换

有：“阐明”"解析””归♦解析地理事象之间的空间关系

纳”，，评价”“推测”等♦分析某一地理因素变化对其他因素

能在复

产生的影响

杂情境中对

♦归纳某一区域地理环境的整体特征

综合应用多元地理知

并分析区内差异

识进行综合

♦预测区域地理环境的变化趋势

应用

♦发现地理问题、提出解决问题的合理

建议

4.【内容要点与学习水平】栏目是以表格方式呈现的，例:

学习水平举例

内容要点

识记理解简单应用综合应用

1.月相♦主要月相的名♦月球表面环境♦对某一次日食♦阐明潮汐对水资源、海岸

或月食的现象进地貌、生态、航运、养殖、

2.月相与称及对应的农历的特征

潮汐变化日期♦朝向地球的月行解释与分析发电、旅游等的影响

3.日食和♦大潮和小潮出面始终不变的原

月食发生的现的农历日期因

条件

由于应用类学习水平强调在具体情景中运用地理知识，情形相对复杂，因此表中用具

体行为动词进行描述。应用类的“学习水平举例”，提供的是地理学习范式，不可能详列

知识内容，所以在具体学习与运用地理知识的过程中，还应注意结合国内外重要的时事

热点、身边的现实问题与地理学科的新近发展。

5.【内容要点与学习水平】栏目，主要是从地理认知的视角来表述“知识与技能”的

内容，但其中也表明了地理学习“过程与方法”的要求。在这些内容要点的落实过程中，

还应关注“情感态度与价值观”的目标，从而积累并提升科学素养和人文素养。

上海市教育委员会教学研究室

2010年3月

目录

第一部分宇宙与地球

一、地球在宇宙中

【内容要点与学习水平】............................................（）

【内容梳理】......................................................（）

【学习指引】......................................................（）

【核心内容例题解析】..............................................（）

二'月球对于地球的意义

【内容要点与学习水平】............................................（）

【内容梳理】......................................................（）

【学习指引】......................................................（）

【核心内容例题解析】..............................................（）

三、人类对太空的探索

【内容要点与学习水平】............................................（）

【内容梳理】......................................................（）

【学习指引】......................................................（）

四、地球运动及其地理意义

【内容要点与学习水平】............................................（）

【内容梳理】......................................................（）

【学习指引】......................................................（）

【核心内容例题解析】..............................................（）

附：第一部分学习训练

第二部分自然地理环境与人类活动

一、岩石与地貌

【内容要点与学习水平】............................................（）

【内容梳理】......................................................（）

【学习指引】......................................................（）

【核心内容例题解析】..............................................（）

二'大气运动与天气、气候

【内容要点与学习水平】............................................（）

【内容梳理】.......................................................（）

【学习指引】.......................................................（）

【核心内容例题解析】...............................................（）

三、水循环与水资源

【内容要点与学习水平】.............................................（）

【内容梳理】.......................................................（）

【学习指引】.......................................................（）

【核心内容例题解析】...............................................（）

四'海洋环境与海洋资源

【内容要点与学习水平】.............................................（）

【内容梳理】.......................................................（）

【学习指引】.......................................................（）

【核心内容例题解析】...............................................（）

附：第二部分学习训练...............................................（）

第三部分人文地理环境

一、人口与环境人口容量

【内容要点与学习水平】.............................................（）

【内容梳理】.......................................................（）

【学习指引】.......................................................（）

【核心内容例题解析】...............................................（）

二、城市与城市化

【内容要点与学习水平】.............................................（）

【内容梳理】.......................................................（）

【学习指引】.......................................................（）

【核心内容例题解析】...............................................（）

三、农业区位与农业地域类型

【内容要点与学习水平】.............................................（）

【内容梳理】.......................................................（）

【学习指引】.......................................................（）

【核心内容例题解析】...............................................（）

四、工业区位与工业区

【内容要点与学习水平】.............................................（）

【内容梳理】......................................................（）

【学习指引】......................................................（）

【核心内容例题解析】..............................................（）

五、第三产业与经济发展

【内容要点与学习水平】............................................（）

【内容梳理】......................................................（）

【学习指引】......................................................（）

【核心内容例题解析】..............................................（）

六、地域文化

【内容要点与学习水平】............................................（）

【内容梳理】......................................................（）

【学习指引】......................................................（）

【核心内容例题解析】..............................................（）

附：第三部分学习训练

第四部分地理信息技术的应用

遥感（RS）、全球卫星定位系统（GPS）和地理信息系统（GIS）

【内容要点与学习水平】............................................（）

【内容梳理】......................................................（）

【学习指引】......................................................（）

附：第四部分学习训练

第一部分宇宙与地球

一、地球在宇宙中

认识地球，从认识地球的宇宙环境开始。学习“地球在宇宙中”，能够了解宇宙中的各类天体、

各级天体系统以及地球所处的宇宙空间位置；知晓太阳系的八大成员、太阳大气分层、太阳活动以及

太阳对地球的影响；认清地球为何存在生命物质条件的原因。开展观察天象、观看录像、分析图片等

活动，采取系统归类、比较异同、成因分析等方法，有助于掌握本主题所涉及的知识。学习“地球在

宇宙中”，还可以感知宇宙无边无际的浩瀚之美、天穹万物与天体系统的有序之美、蓝色星球得天独

厚的生命之美；培养“遥望天空”的科学意识与探究精神；促进辩证唯物主义宇宙观的形成。

【内容要点与学习水平】

学习水平举例

内容要点

识记理解简单应用综合应用

♦主要天体类型♦恒星、星云、♦利用相关示意

的名称行星、卫星、彗图说明地球在宇

♦两种最基本的星和流星体的基宙中的位置

天体名称本特征♦依据图文资料

♦太阳系的组成♦天体系统的层说明主要太阳活

♦八大行星位置次动对地球的影响

1.天体系统

序列及分类♦太阳系八大行

2.太阳系

♦太阳大气三个星运动的共面

3.地球生命物

层次及其主要太性、近圆性、同

质存在的条件

阳活动向性

♦太阳活动的主♦类地行星、巨

要标志及周期行星和远日行星

的特征

♦地球生命物质

的存在条件

【内容梳理】

宇天体类型—最基本的两种天体：恒星、星云

宙

中

的地月系

天

体天体系统

太太阳

阳

系

八颗行星

【学习指引】

宇宙中存在各种星体和弥漫物质，包括恒星、星云、行星、卫星、彗星、

宇宙中最基流星体、星际物质等。所有这一切通称天体，各种天体中最基本的是恒星和

本的两种天体

星云。这两种天体有一定的关系，一般认为恒星是由星云演化而来的。恒星

和星云的共同特点是质量巨大，不同点是：恒星是由炽热气体组成、能自己发光的球状或类球状天体。

星云则由气体、尘埃物质组成，呈云雾状的天体；同恒星相比，星云具有质量、体积更大，密度小的

特点。

宇宙中运动的天体相互绕转、吸引，形成不同级别的天体系统。天体

利用天体系统框

系统中的中心天体一般是由质量巨大的天体所决定。宇宙中总星系下包含

图，掌握不同级别

的天体系统的从属着不同级别的天体系统。下面的框图示意了各天体系统的从属关系。

关系

L太阳厂地月系

八颗行星、卫星一

-太阳系1-其他行星系

矮行星、众多小天体

r-银河系一

彗星、流星体等

1-银河系内其

总星系-

他恒星系

L河外星系

另外，在阅读“天体系统图”时，要特别注意地球所在的位置。

太阳系的组成是太阳系部分的重点内容。以下问题有助于打开你的阅

带着问题阅读读思路：（1）太阳系的中心天体是什么？（2）除了八颗行星外，太阳系还

“太阳系”示意图包括哪些天体类型？（3）八颗行星按距日由近及远是如何排列的？（4）

\________________________y

根据地球在太阳系中的位置说出与地球相邻的两颗行星。

太阳的质量占整个太阳系总质量的99.86%,吸引了太阳系中其他天体围绕太阳运转，太阳成为

中心天体。除太阳、八颗行星外，太阳系还有矮行星、众多小天体、卫星、彗星、流星体等。太阳系

的八颗行星按距日由近及远的排列顺序可以用“水金地火，木土天海”来记忆.

太阳外部大气从里到外可分为光球、色球和日冕，通常肉眼看到太阳

归纳太阳外部结构

及各层主要特征的方明亮的光盘就是光球。用列表的方式来比较光球、色球和日冕的位置、厚

法度、温度、亮度等特征，便于我们掌握其变化趋势。

<_____________）

位置厚度温度亮度

光球里

薄低高

色球

1外

日冕“厚V高"低

有关太阳活动知"

识点的列表整理

's/

太阳平均

太阳活动对地球环境的影响

大气层周期

主扰乱地球上空电离层，影响地面短

要

黑子光球波通讯；

标

扰动地球磁场，产生磁暴现象；

志耀斑11年

色球两极地区产生极光现象；

E珥全球天气与气候异常

太阳风日冕

如何阅读“太阳黑子课本中“太阳黑子与年降水量”图反映了一些地区太阳黑子相对数与年

与年降水量”图降水量年际变化的关系。阅读此图时先要明确图中各坐标的含义：横坐标表

________________________________Z

示时间单位（年），纵坐标（右）表示黑子相对数（个），纵坐标（左）表示

年平均降水量（mm）。然后明确图中红色曲线表示太阳黑子相对数的年际变化，蓝色曲线表示降水量

的年际变化，上中下三组曲线分别表示不同测站测得的太阳黑子相对数与降水量年际变化情况。读图

时可以思考以下问题：（1）太阳黑子相对数的年际变化有何特点，其平均周期为多少年？（2）降水

量年际变化有何特点，它与太阳黑子数年际变化有何关系？

根据图中信息分析，7（T~80ON一些地区年降水量较多的年份也就是太阳黑子活动相对数较多的

年份，反之则较少，两者呈正相关关系；60°~70°N一些地区降水量较多的年份却是太阳黑子数较少

的年份，两者呈负相关关系；50°~60°N一些地区有些年份降水量与太阳黑子数呈正相关，有些年份

呈负相关。可见以上地区降水量年际变化与太阳黑子的周期性活动有关。

阅读“太阳系八颗行星主要数据”表时，可以思考以下问题：

“太阳系八颗行

星主要数据”表告诉（1）表中八颗行星按距日由近及远排列顺序与行星的表面温度高低有

我们什么什么关系？

\/

（2）将行星的质量、体积、平均密度等按行星距日由近及远的排列顺

序进行比较，归纳类地行星、巨行星和远日行星等三类行星的共性：

水星、金星、地球、火星等类地行星距离太阳较近，表面温度较高，质量小，但平均密度大。

木星、土星等巨行星质量、体积巨大，平均密度较小。

天王星、海王星等远日行星距离太阳较远，表面温度较低.

地球与太阳的距离适中，地球体积与质量适中，地球自转与公转的周期适中，

地球是太阳

系中唯一有生这三个“适中”使地球具备了生命物质存在的温度、水、大气等条件，也是地球成

命物质的天体为太阳系中唯一有生命物质天体的原因。

【核心内容例题解析】

S第26届国际天文学联合会通过决议，冥王星将从太阳系大行星行列“出局”，被归入“矮

行星”。读太阳系示意图回答：

1.图中表示冥王星与地球的字母分别是—和—，它们绕日公转的方向都是

2.太阳系中八大行星的运动，具有性、性和近圆性的共同特征。

3.读下表写出冥王星退出大行星行列的主要原因：

轨道半径公转质量体积表面平均

自转周期

（天文单位）周期（地球=1）（地球=1）温度（℃）

地球1.001年23时56分1.001.0015

海王星30.13165年(24±4)时17.2257.1-220

冥王星39.87248年6.39日0.00240.009一230

主要原因：_____________________________________________________________________

解析“太阳系示意图”是学习的核心内容。第1小题考查的是太阳系中八大行星的位置序歹U；

第2小题要求从图中提取相关信息，得出八大行星的运行具有共面性、同向性以及近圆性的特征；第

3小题属于核心内容向外延伸的考点，该题结合了天文学的热点，要求阅读表中数据，分析冥王星与

所列海王星、地球的不同特点，阐明“出局”的原因。

学习水平1.识记2.理解3.简单应用

惨考答案自西向东2.共面同向3.与海王星、地球相比，质量与体积偏小

二、月球对地球的意义

月球是地球唯一的天然卫星。月球对地球具有重要的地理意义。月相变化、海水的潮涨潮落及日

食和月食等天文现象，都与月球有关。本主题涉及到一些物理知识和天文知识，涉及抽象的空间位置

变化，是学习的难点，需要激发空间感知，把握空间联系，也需要联系生活实际进行综合思维。月亮

是婉约浪漫的象征，是人们寄托情思的媒介，是文学艺术作品频频出现的景观。月球知识可以培养人

文精神，陶冶美好情操。

【内容要点与学习水平】

学习水平举例

内容要点

识记理解简单应用综合应用

♦主要月相的名♦月球表面环境♦对某一次日食♦用月相变化原

称及对应的农历的特征或月食现象进行理解析日常生活

日期♦朝向地球的月解释与分析中观察到的自然

♦大潮和小潮出面始终不变的原现象，以及文学

现的农历日期因艺术作品中对月

月相

1.♦新月、上弦月、相的描述

月相与潮汐

2.满月、下弦月依♦阐明潮汐对水

变化

次出现的规律资源、海岸地貌、

3.日食和月食

♦日食与月食发生态、航运、养

发生的条件

生时，日、地、殖、发电、旅游

月三者之间的相等的影响

对位置

♦大潮、小潮出

现时对应的月相

【内容梳理】

【学习指引】

月球质量是地球的1/81,引力是地球的1/6,月球如此小的引力对月

月球引力小对

月面环境的影响面环境产生了巨大的影响，可用下面的框图表示。

漆黑的白天

月球上

月

月没有大气

球

球

质

引

量

力无生命

环形山

小

小月球

没有水

'图篦

成因'

“月相

运用

律

变化规

释月相

7

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C

太

C

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满新月

C

光

c

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图

因示意

月相成

球

导致地

化，

置的变

相对位

球三者

球、地

、月

于太阳

亮0由

而发

阳光

反射太

光，靠

不发

本身

月球

球。

央