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文档简介

活动名称：秋天的树林活动目标：1、尝试用布团“拖”和“点”的方法大胆创作。2、能自主选用红、黄、橙、绿等多种颜色表现秋天的树林，感受秋天的美。活动准备：ppt、各色水粉颜料、素描纸、布团、小抹布、大展板活动过程一播放视频，初步感受秋天的树林的美景带领幼儿欣赏《秋天的树林》的视频并提问：在视频中看到了什么？你觉得秋天的树林漂亮吗？说说秋天的树林美在什么地方。二、观看ppt，调动幼儿的已有经验，进一步了解各种各样的树。1、观察枫树看看这棵树的树叶是什么颜色的？你认识这种树吗？到了秋天枫叶就会变红的。2、观察银杏树这棵树的树叶是什么颜色的？叶子的形状像什么？它有一个好听的名字，叫做银杏树。3、观察枫树这个树我经常瞧见，有谁认识他吗？树叶是什么颜色的？我们刚刚看了秋天的树叶有什么颜色的？（引导幼儿观察、回忆，感知秋天是彩色的）小结：秋天的树叶有红色的.黄色的.绿色的，秋天的树林是彩色的。4观察树干，知道秋天的树干各不一样树干是什么颜色的？他们一样吗？哪里不同?小结：在树林里，树干有粗的有细的、有高的有低的、有弯的有直的，各不相同。秋天的树林是美丽的。三学习用布团拓印画的方法表现秋天的树林。1出示布团和颜料，介绍用布团拓印的方法，请一名幼儿尝试参与：教师手拿布团的尾部，将布团顶部平放入色盘内蘸曲适量颜料，边说儿歌边拓印：小布团，蘸一蘸，拖一拖，拖出小树干。小布团，蘸一蘸，点一点，点出一片小树叶。根据幼儿拓印时出现的问题，引导全体幼儿说说自己想到的解决办法。四、幼儿创作，教师指导播放背景音乐《秋日私语》，幼儿在音乐背景中进行创意拓印。教师重点观察.指导幼儿蘸色拓印的动作，提醒幼儿把蘸过颜色的布团放在适当的位置，保持画面.桌面及自身的清洁。五、展示幼儿作品，引导幼儿欣赏、评价。六、带领幼儿收拾活动材料，整理归位。中班年龄段的幼儿，已有一定的美术表现技能和欲望，幼儿正处于从象征中事物的象征期过渡阶段，且不满足已有的水平，希望尝试探索更高级的表现形式，同时萌发了初步感受美和表现美的情趣。绘画从无意注意向有意注意发展，以具体形象思维为主，绘画有较大的随意性，缺乏条理，根据幼儿的这些特点，我借助《秋天的树林》的视频和图片，让幼儿在看一看，想一想，说一说的过程中认真观察秋天树林中的树干，树枝和树叶，让秋天的多彩在幼儿眼中活起来，为教学重难点的解决做好了铺垫。同时有的放矢进行指导，能够有效推动幼儿的创作。我执教的是《山东省幼儿园课程指导》活动教材，中班上册主题三《落叶飘飘》中次主题一《秋天的色彩》中的一节美工活动《秋天的树林》。《幼儿园教育指导纲要《试行》》中明确指出：“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的事物，激发他们表现美、创造美的情趣”因此，在引导幼儿观察树林时要关注树木的结构和形态的不同，树叶的颜色和形状的差异，以及树林的色彩和空间感，了解秋风吹来时树叶的动态和声音，感受秋天树林的美丽。中班幼儿的绘画能力较小班有所提高，但绘画经验还是不足，不能从整体上把控画面。怎样让幼儿大

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