小学生关于雨的作文参考7篇

第第页小学生关于雨的作文参考7篇小学生关于雨的作文篇1

墨水是用来写字的。然而，普通的墨水在书写后很难去除，这就阻碍了纸张的循环利用。这一天，我在“我爱发明”一栏里看到了一种神奇的墨水。

据水墨的发明者董川教授说，水墨的神奇之处在于，它在书写后，在光和水的作用下会消失。所以，我们称这种墨水为“褪色墨水”。记者不相信。他打算做一个实验来验证董教授的墨水。

记者准备了三种纸：印刷纸、信纸和报纸。首先，记者用褪色的墨水，普通的水彩笔和水彩颜料在印刷纸上写字和画画，然后用水雾器将水喷到纸的上面。在不到一分钟的时间里，你就可以清楚地看到用褪色墨水写的字已经发生了很大的变化，颜色也褪色了很多，但是需要一段时间才能消除。之后，记者在信纸和报纸上写。然而，什么是写在信纸没有消失，董教授解释说：因为纸的纤维用于制造各种不同，这种油墨的渗透度和各种各样的纸也不同，因此，纤维和墨水的信纸很坚定，所以所需的时间很长。接下来，我读报纸。结果很出乎意料。报纸上的字一沾湿就不见了。看着这三张纸，我几乎看不到董老师用墨写的字，但还是有一些痕迹。

因此，董教授发明了另一种纸。事实上，这种纸没有个性，只是在普通的纸上覆盖了一层塑料薄膜。用褪色的墨水在上面写字。用湿布擦拭后，没有任何痕迹，轻轻摩擦后，布上的痕迹也消失了。

虽然这种墨水可以提高废纸的利用率，但如果它被水覆盖，如果是试纸就不好了。为了改进油墨，董教授发明了另一种油墨，可以溶解在沸水中。之后，记者又做了一个实验。

在一张桌子上，有两个热水壶。水开后，记者把普通的印刷纸放在一个锅里，把董教授发明的墨纸放在另一个锅里。当水温达到50℃时，可以看到油墨已经没有了，水也没有变化，而普通的印刷纸却没有变化。

这是惊人的！我希望在未来这种墨水可以用在我们的日常生活中，大大减少纸张的浪费。

小学生关于雨的作文篇2

母爱是什么？——母爱是播下对我们希望的种子，对我付出辛勤的汗水，最后在我们心中开出一朵脱俗美丽的花朵，那，便是母爱。

当妈妈怀上我们以后，妈妈会对在肚子里面的我们产生无数无数的幻想——播下那颗承载着她万般希望的种子。

当我们还未出生，妈妈吃饭的时候常会对着一大桌的菜，但是她总会没胃口，但当饭菜实在难以下咽的时候——她会想起我们，想起未出生的我们需要营养。所以她常会忍着痛苦把很多不想吃的硬塞到嘴里，大口大口地咽下去。

妈妈经过10月怀胎以后，我们终于出生了——种子开始长出芽儿来了。

我们刚出生的时候，妈妈为了能尽心尽力地照顾我们，放弃了她们的高薪厚职。妈妈为我们撒下了辛勤的汗水：每天又要煮饭三餐，洗衣拖地，也要帮我们洗澡……

渐渐地，我们长大了，开始会走路、会说话了——芽儿长出枝叶来了。

当我们开始读小学的时候，妈妈抓着我们的小手，一字一句的叫我们读，叫我们写。她不厌其烦的帮我们改正着各种错误。

我们在母爱的关怀和保护下茁壮成长。

就这样，我们的身体成长着，思想也在不断的完善，会为一些无关痛痒或错误的事情反复思考着——其中一件便是如何欺骗，如何顶撞长辈、老师，其中也有我们的妈妈。

我们开始有自己的思想，开始进入叛逆时期——我们开始长出花蕾，同时也在招蜂惹蝶，还不是找来摘花的人。

叛逆使我们反抗我们一直尊重的母亲；叛逆使我们犯下许许多多，林林总总的错误，使妈妈痛心、懊恼、纠结。

她没有为此而绝望，反而付出双倍甚至几倍的汗水和努力去想方设法的纠正我们的错误。尽管她的关心被我们漠视，但她们仍会像那战场上的将兵，屡战屡败，屡败屡战。我相信，妈妈的辛勤汗水没有白白付出，因为母爱的花儿，已经开在我记忆深处。

啊！那多由希望种子开出的花是多么的美啊！

小学生关于雨的作文篇3

早就听说星期五要去兵训，我们兴奋极了——虽然仅仅只有两个小时。我班同学们盼星星盼月亮。终于盼来了星期五下午。我们怀着既紧张又兴奋的心情，下到训练场地——篮球场。

我们在篮球场站了不一会，就看到刘老师领着4位兵官朝我们走来。看那些兵官，身穿橄榄色的兵服，真魁梧啊！等兵官来到我们身前，他们就把我们分为了3小队，训练我们这队的教官名叫向华中，我差点以为他叫向华中了呢！

我们训练的第一个项目是“立正”和“稍息”。我想：立正和稍息，谁不会啊！可让我没想到的是，立正和稍息竟然还有要领！立正的要领是：两只手都要五指并拢，紧贴裤边，脚呈八字形，大约为六十度。稍息的要领是：左脚伸出大约半米远，动作要快，不要擦地。而且只是下半身东，上半身不能移动半厘米。这样练了不知有多久，同学们豆大的汗珠随着头发滑落到红通通的脸颊上，教官也是一样。不过教官坚决不肯脱掉他身上的兵服。对兵人来说，兵服就相当于他们生命的一部分！到后面，我的腿也变得麻麻的，动弹不得。趁休息的时间悄悄问问别人，也差不了多少。

接下来，我们又练了原地踏步、踏步行走和报数。在训练的过程中，教官和同学们发扬不怕累的精神，硬是咬着牙通过了这炎热的2个小时。

教官虽严格，但也蛮好的。一看我们练累了，就让我们去休息、喝水。我来到水池边，看见同学们都像牛似的在喝水。我喝够了水，便到长椅上歇息了一会儿。直到教官叫我们起来训练时，我才恋恋不舍地离开了长椅。我边走边想：唉，为什么休息的时间总是这么的短暂，如同一支箭一般瞬间消失；而训练的时间却那么长，一分钟像过了一个世纪似的。在训练中不苟言笑的教官，一到休息时间，就变得柔情似水……

这次兵训，在我们的口号声中结束了。它让我懂得，做事要有耐心，要能吃苦，要不然，就一定会事倍功半！

小学生关于雨的作文篇4

小时候，每一个人都期待长大。因为每个孩子都会有自己的梦想。只有长大了，才能实现自己的梦想。

我期待成长。长大了可以自己做主。可以自己选择房子的颜色，可以选择自己的作息时间，可以自己选择漂亮的衣服，可以选择漂亮的家俱。更重要的是，不必每件事情都听父母的，自己做自己有兴趣的事，对某些事有了自己的看法、观点，不盲目听从于老师和父母。可能有时候自己是错的，但是如果我们改正了，我们就会接近成功。我期待成长，成长为一个独特、个性的自己。

我期待成长，期待自己掌握更多的知识。数学从非常简单的一加一到非常困难的方程。语文从非常简单的aoe到唐诗宋词。从abcd到音标和英语单词。我期待掌握数学王国的奥妙，我期待写出优美的文章，我期待唱出动听的歌声，我期待画出漂亮的画。我期待成长，成长为一个有用的人才。

我期待成长。期待自己有能力帮助别人。帮助那些贫困灾区的孩子们。帮助那些社会上的低保户。帮助一些需要帮助的人。我期待成长，成长为一个帮助别人的爱心天使。

我期待成长，在成长中我学会了感恩。感谢爸爸妈妈对我的养育之恩，我从学走路到现在，爸爸妈妈付出了多少心血呀！感谢老师对我的培养之恩，我从幼儿园到五年级。老师的头发都白了。感谢朋友们在我孤独的时候来陪我，俗话说，在家靠父母，出门靠朋友。感谢社会给我提供良好的成长环境，有那么多好心人在关注着我成长。怀有感恩之心，成长的路会走得更平坦。

我期待成长，在成长中坚持自己的梦想。只要努力就有成果。成长中会有挫折、困难、风雨，只要坚持就能克服困难，才能见到人生的彩虹。

小学生关于雨的作文篇5

“哗啦啦，哗啦啦”，你听这什么声音，这是大海的浪涛声。我站在高台上，从上往下看，只见一粒粒细腻的沙子，好像铺上了一层金子，在阳光的照耀下闪闪发光，美丽极了！沙滩上还有许多小生物，一条条跳跳鱼，蹦着，好像一个玩具小女孩在舞蹈，小蟹在旁边为它伴奏。

一望无际的大海，深不可测。一阵微风吹过，泛起一层层涟漪。海滩上还有一些美丽的贝壳，花的、紫的；大的、小的；各种各样，奇异非凡。海滩上人们有的在晒太阳，有的在玩沙子，堆起各种各样的沙雕，有的在游泳，还有的在冲浪。

突然一个大浪冲过来，没有准备的人们被冲得四脚朝天，眼睛里进了不少水，像个独眼强盗。鼻子里也进了水，让人感觉又苦又咸。大浪过了，可是余波还在漫天卷地般涌来，令人手忙脚乱，不知所措。

接着又来了一个大浪，好像一条细长的白线从东边移开，逐渐拉长、变粗、横贯海面，如千兵万马，浩浩荡荡奔来，好像要把眼前的一切吞噬了一样，震得大地都颤动起来了。

这美丽大海犹如一幅展开的神奇美丽的画卷。让人感觉如神来之笔。

我爱你，大海，我爱你那宽大的胸襟。

小学生关于雨的作文篇6

1.文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。

2.你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。

3.对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗?谢谢你。

4.你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢?

5.太棒了!你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌!

简单介绍情况,自然过渡到下一段;

情境描写调动起悬念;

充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动.

简要叙述前因,进行铺垫.

这一部分可以加入对话或者一些心理描写.

将改成更合适些,

自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动.

叙事中夹写景,以已度人,将心比心.

拟人化语言使文章更显得生动活泼.

外形描写十分有趣,突出了的可爱.介绍中融入了自己的思想,有感染力.

用了列数字,举例子的方法,很形象.

过渡自然,每一段交待得很清楚.

这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动.

采用比喻,拟人等修辞手法,形象地写出了的美.这部分还可以展开写.以小见大,表现

比喻句用得精当.加入了古诗进行联想,富有韵味.

和形成鲜明对比,突出

小学生能有这样的体会,令人刮目相看.

对的比喻用得妙.

运用多种感官,描写十分仔细.

孩子的气的语言很有意思.

加入人物行为,使画面生动.

这段多余,不如删去,使文章更简洁.

发挥奇妙想象,运用精妙比喻.

充满童趣的拟人与比喻,使文章顿生光彩.

这段描写读来令人感动.

心理描写细腻,比喻句用得好,

排比名的使用为文章增色不少.

以味诱人,意境深远.

比喻贴切,用词生动.

小学生关于雨的作文篇7

紧接着，便是死一般地沉寂。

叮铃铃电话铃打破了这般沉寂，老人哆哆嗦嗦地拿起话筒。

喂

女儿，是女儿的声音，老人的眼睛在黑暗中闪着兴奋的光芒，随即又消逝了，只有他自己知道，他的心是温暖的。

爸爸

老人的心快跳出胸膛。

今天，我带女儿去吃饭，就不回来吃了，祝您

后面的话，老人没听清，但他感觉有无数个雪球向他砸来，把他的心打的生疼