幼儿园关于雨的教案6篇

幼儿园关于雨的教案6篇根据老师不同的阅历，写出的教案也各不相同，想必大家在日常的教学生涯中，都有写教案方面的经历吧，下面是我为您共享的幼儿园关于雨的教案6篇，感谢您的参阅。

幼儿园关于雨的教案篇1

活动目标

1、幼儿与家长乐观尝试用大纸箱玩各种游戏。

2、幼儿与家长同时享受角色扮演的乐趣。

3、让家长懂得一些废旧物品更能开发孩子智力。

4、培育人与人之间的一些合作精神。

活动打算

1、纸箱若干、胶带若干。

2、录音机、磁带(背景音乐)。

活动过程

一、音乐声中家长与幼儿进入活动室，老师首先感谢家长在百忙之中来参加亲子活动，然后出示纸箱请幼儿和家长说说纸箱在生活中的用途。

二、用纸箱做游戏

告知家长和幼儿，老师能用纸箱做很多好玩的游戏。

1、游戏：小鸡出壳了(让幼儿体验躲藏的快乐)

(1)老师示范:老师藏在纸箱中，一边念儿歌一边做动作：“小鸡小鸡多大了，伸伸脑袋出来了，小鸡小鸡多大了，拍拍翅膀出来了，小鸡小鸡多大了，两条小腿出来了，小鸡小鸡多大了，高高兴兴蹦出来了。”

(2)请家长在纸箱两侧挖上小窟窿，幼儿藏在纸箱中，告知幼儿，现在纸箱变成蛋壳了，幼儿是蛋宝宝了，妈妈是鸡妈妈了，鸡妈妈提问“小鸡小鸡多大了”，老师与幼儿边回答边做“小鸡出壳”的游戏。

2、游戏“我是火车小司机”(体验开车的快乐，并同时了解一些城市名)

请幼儿和家长手拿纸箱一个跟着一个走，并念儿歌：“呜——我的火车就要开了，开到哪里去?开到北京(上海、天津等)去，呜——咔嚓、咔嚓……”

3、引导幼儿把纸箱变成坐垫(培育幼儿关心长辈)。

孩子们，刚才妈妈陪我们一起做了很长时间的游戏，是不是有点累了，我们给妈妈捶捶背，揉揉腿好不好?可是坐在地上有点凉，怎么办呢?(引导幼儿说出把纸箱变成坐垫)小伴侣这个方法真好，现在我们让妈妈坐在上面，我们给妈妈捶捶背，揉揉腿好不好(在音乐声中幼儿给妈妈捶背，揉腿)。

4、家长和幼儿共同探究纸箱的玩法

(1)与家长沟通：其实我们有时候并不一定是多给孩子买很多昂贵的玩具才能开发孩子的智力，你们有没有发现，我们给孩子买来玩具，只不过当时孩子很爱玩，但过几天新鲜劲一过，就扔了。而现在这个废旧纸箱，没花钱，我们就找了这么多的玩法，而且孩子们还很爱玩，现在请家长和孩子们共同探讨一下纸箱还有哪些玩法好不好?看那个家庭能找出更好的玩法，等一会儿我们沟通一下。

(家长和幼儿共同探究纸箱的玩法，提醒家长，也可多个家庭共同探讨。)

(2)各家庭或各组家庭展现纸箱玩法

a、电视机：把纸箱的顶部和底部剪去，家长和幼儿把头伸进里面表演节目。

b、过隧道：一个纸箱一个纸箱的上下通开用胶带粘在一起，幼儿从这头爬到那头玩过隧道的游戏。

c、车轮滚滚：把很多纸箱拆开用胶带粘成或缝成一个大圈，家长和幼儿站在里面渐渐的向前滚动，还可以粘成两个，分成两组进行竞赛。

三、告知家长，不光是纸箱，还有一些其他的废旧物品，只要消好毒，没有危险性的都可以作为孩子的玩具，并且孩子们还会爱好特浓。让我们分成两大组，走进我们的大车轮，开着到外面去做游戏好不好?

幼儿园关于雨的教案篇2

活动目标

1、感应ab曲式和乐句。

2、用不同的形式表现音乐。

3、激励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。

4、在活动中与同伴共舞，沟通情感。

活动打算

挂图、彩带、水彩笔。

活动过程

一、出示图片p2，以故事的情境引入。

二、倾听音乐。

1、老师播放音乐磁带，幼儿静静倾听。

2、手之舞

a段：手臂飘点出旋律的凹凸。

b段：在空中画出4个乐句。

3、飘带之舞

a段：倾听老师哼唱唱名旋律。

b段：在四面的空中划出4个乐句的线条。

三、律动感应ab曲式。

1、全体围圈

a段：模唱唱名旋律。

b段：彩段划船。

2、两人一组

a段：面对面模唱。

b段：两人一根彩段划船。

四、出示图片p3，讲故事。

感应两个小节的乐句：二个6拍

每2小节换拍肢体部位，走2小节换方向。

五、音乐与舞蹈。

1、分组进行表演。

a段：打击乐器伴奏。

b段：彩段划船。

2、两人一组，拿一根彩带。

a段：左右摇摆。

b段：两人一前一后随乐句划船。

六、游戏书。

a段：依树叶凹凸，唱出旋律的唱名。

b段：画出青蛙的船浆及水的涟漪。

活动反思

1、敬重每个学生，乐观激励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和乐观性。

2、把英语教学与情态有机地结合起来，制造各种合作学习的活动，促进学生相互学习，相互帮助，体验成就感，进展合作精神。

3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们制造语言的机会。

4、建立融洽、民主的师生沟通渠道，常常和学生一起反思学习过程和学习效果，相互激励和帮助，做到教学相关。

5、加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习做到：

1)乐观制造条件，让学生参加到阶段性学习目标，以及实现目标的方法。

2)引导学生结合语境，采纳推测、查阅和协调的方法进行学习。

3)引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。

小百科：梦幻，指人生。多种颜色细腻勾画出的梦幻，比美更令人沉醉于其中。出自《庄子·齐物论》：“方其梦也，不知其梦也。梦之中又占其梦焉，觉而后知其梦也。且有大觉而后知其大梦也，而愚者自以为觉，窃窃然知之。”

幼儿园关于雨的教案篇3

活动目标：

1、知道简洁的地震知识。

2、通过演习，训练老师和幼儿在地震的状况下，根据幼儿园的环境有序地通过平安疏散通道。

3、有防震减灾的平安意识和自我保护能力。

活动打算：

1、幼儿、家长和老师共同收集报刊、杂志中有关汶川地震的资料或图片。

2、课件：家庭、学校、户外、公共场所避险视频，

活动过程：

一、出示地震后的一组图片，激发幼儿爱好。

1、师启发幼儿：小伴侣看这里发生了什么事？（地震）你怎么知道这里发生了地震？地震发生时还有什么现象？

2、幼儿自由发表对地震的看法，老师边引导幼儿把话说清晰。

3、小结：是啊，大地震给我们人类带来多大的灾难啊！小伴侣你们想知道地震是怎么产生的吗？

二、播放地震的课件，激起幼儿探究的爱好。

1、看完后老师引导：地震是怎么产生的？

2、幼儿沟通，老师边引导幼儿把话说清晰。

3、小结：哦，原来地震是由于地壳的运动产生的，是自然现象。假如有一天我们这里发生大地震，我们该怎么办呢？

4、幼儿自由发表。

5、师幼一起总结避险方法：不要慌，不要逃，也不要跳，小震不用跑，大震跑不了。听老师或者大人的指挥，就近找平安的小地方躲避，保护好头部。等地面晃动小了再听指挥疏散，撤离。假如是在一楼或平房就可以跑出到空旷的地方去。

6、那我们要怎么找平安的地方？什么地方平安？

7、播放视频：在幼儿园、在家、在户外、在公共场所怎么找较平安的地方躲避？请幼儿找出来。

8、幼儿小结不同地方怎么找地方躲避较平安。在幼儿园是蹲在桌子下双手抱头，再听指挥疏散；在家用枕头或被子盖头，就近在卫生间、墙角、厨房、桌子下、床下等地方；在公共场所要跟着大人找到最近的桌子下、墙角等地方。在户外就蹲在地上抱头就行。

三、教幼儿平安有效的撤离

1、学习正确的撤离动作。提问：我们撤离的时候如何在运动的过程中保护自己？幼儿讨论寻找最有效的保护方法。（双手抱头、上身向前弯曲，快速撤离）

2、出示班级撤离图，带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径？使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外平安地带最近的一条通道。

3、带幼儿观察撤离路径的条件（几层楼梯、弯道情况等），引导幼儿讨论：怎样走，到达平安地带最快？启发幼儿叙述撤离方法和留意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧迅速撤离；按挨次，不拥挤；听老师的指挥等。（幼儿下楼梯的路线是男生靠楼梯扶手，女生靠墙同时下楼。由于男女生的反映、运动能力相比较男生要强，分开可以提高逃离的速度，也可以给女生更多的行动空间）

4、组织幼儿"实战演习"。演练室内避震及紧急撤离。如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况，老师带幼儿查找原因，再次演习，使幼儿把握正确、快捷的撤离方法。

四、活动结束

幼儿园关于雨的教案篇4

活动目的：

了解中秋节的来历，明白中秋节是我国传统的团圆节。

进展幼儿的动手操作本事，体验节日的欢快。

促进亲子沟通，增进幼儿与父母之间的感情。

活动时间：

9月15日16日(今年的中秋节在开学后的第一个周末，由于时间关系，孩子还没有适应幼儿园生活，所以不提议开展长时间大型的庆祝活动)

活动形式：

班级团体活动

活动资料：

中秋月饼圆又圆(小班)

1、活动打算：月饼、橡皮泥、玩橡皮泥的工具(瓶盖、圆盒等)、月饼盒(或漂亮的小纸盒)、小卡片

2、活动过程：

听一个关于月亮的故事或者儿歌，了解农历八月十五是中秋节，中秋节的习俗是赏月、吃月饼。

品尝月饼。先观察月饼的形状、颜色，再观察切开后的月饼，之后大家一同共享月饼。

利用工具用橡皮泥制作月饼。引导幼儿将橡皮泥变圆、压扁做成月饼的形状，本事强的幼儿可尝试包馅、或做简洁的装饰。

将幼儿的作品装入月饼盒和小卡片一齐带回家。

卡片文字资料参考：

3、留意事项：

小班幼儿刚入园，情绪还不稳定，如不能开展团体活动，可分小组进行。活动过程中不强调幼儿的作品有多精致，能够完成就好。

幼儿的作品最好能装到月饼盒里带回家，小卡片用彩卡纸自制即可，小卡片资料由老师手写效果更好。

假如有条件，提议把孩子制作月饼的过程录像或拍照，传到网上或手机发送给家长看。

幼儿园关于雨的教案篇5

  活动目标：

  1、培育幼儿在观察、探究的过程中了解螃蟹的主要特征。

  2、激励幼儿尝试用撕纸的方法制作螃蟹，并提高其动手能力。

  3、让幼儿知道螃蟹是崇明的特产，激发幼儿爱家乡的情感。

  活动打算：螃蟹图片、各颜色纸、固体胶

  活动过程：

  一、谈话导入，引出主题。

  师：小伴侣，现在是什么季节呀？

  幼：秋天。

  师：在美丽的秋天里，我们和许多可爱的小动物交上了伴侣，说说看有谁呢？

  幼：瓢虫、蜘蛛、蚱蜢、小松鼠等。

  师：今日呀老师又给你们带来了一个新伴侣，是谁呢，我们来猜个谜语："身穿硬袍，手拿剪刀，走路横跑，嘴吐白泡。"猜猜看，是什么小动物？

  幼：螃蟹。

  师：恩，你们真棒，都猜对了！

  二、幼儿仔细观察，寻找螃蟹的基本特征

  1、引导幼儿观察螃蟹的外部特征

  师：说说你看到了螃蟹的哪些特征？

  幼：螃蟹有一个椭圆形的身体、八条腿、两个大钳子。

  师：螃蟹的脚是什么样的？

  幼：长长的，尖尖的，有毛。

  师：你们知道这又什么吗？（引出螃蟹的一对大螯，我们给它们好听的名字，叫大螯）

  师：它长的像什么？

  幼：像一把剪刀。

  师：今日老师带来了真的螃蟹喏，你们看，和你们刚刚看到的一样吗？

  幼：一样。

  师小结：你们真棒，发现了螃蟹的很多隐秘，螃蟹有一个椭圆形的身体、八条长长的腿、两个大钳子像剪刀，走起路来横着爬。

  师：你们喜欢吃螃蟹吗？

  幼：喜欢。

  师：为什么呀？

  幼：由于螃蟹味道很鲜美的。

  师：施老师呀也很喜欢吃螃蟹的，由于螃蟹味道很鲜美，它是我们崇明的特产，我们长江隧桥通车之后，很多外地游客都喜欢来崇明吃我们的螃蟹。

  三、老师示范，制作螃蟹。

  师：看，今日老师也做了一只螃蟹，你们仔细看看，老师是怎么做出来的？

  幼：剪出来的，撕出来的。

  师：对了！撕出来的，原来我们用撕纸的方法也能做出漂亮的东西来。那今日我们就一起来用撕纸的方法做螃蟹，好吗？

  幼：好的！

  师：但是呀，你们一定要听好老师教你们的方法，是有点难度的哦！

  1、取长方形纸，圆圆的撕去四个角，像螃蟹的什么呀？幼：身体

  2、取长方形纸，沿折缝撕成条状，成蟹脚。

  3、取一条纸，折一次，成蟹脚。

  4、拿小的那张纸，老师给你们画好了轮廓，沿着嘿嘿的线撕下来，成螃蟹的大螯。

  5、分别黏贴

  要求：选纸时不争抢，每人拿一张。

  四、幼儿操作，老师巡回指导。

幼儿园关于雨的教案篇6

活动时间：7月3日

活动目标：

1、通过探究水滴在不同质地的纸上的结果，感