赤壁怀古课件

关于赤壁怀古第1页，讲稿共48页，2023年5月2日，星期三学习目标1、感受苏词的豪放风格。2、理解烘托映衬、虚实相济、情景交融的写作特点。3、了解怀古诗的特点和常用手法。第2页，讲稿共48页，2023年5月2日，星期三念奴娇.赤壁怀古

念奴娇，是词牌，它规定词的格律、字数。与词的内容无关。赤壁，苏轼所游赤壁是黄冈城外的赤鼻矶；而一般认为三国赤壁鏖战的古战场在现在湖北蒲圻。

赤壁怀古，是词的题目，与词的内容相关。第3页，讲稿共48页，2023年5月2日，星期三

宋神宗元丰三年，苏轼因“乌台诗案”被贬往黄州充团练副使，元丰五年，四十五岁的苏轼在游赤壁（黄州赤鼻矶）时，吊古抒怀，写下了“两赋一词”，借此表达了他对古代英雄的赞美和自己壮志未酬的感慨，同时，也显示了他豁达的人生观。写作背景第4页，讲稿共48页，2023年5月2日，星期三上阕:描绘赤壁的景色。下阕：写周瑜的丰功伟绩和词人的感慨。整体感知第5页，讲稿共48页，2023年5月2日，星期三大江东去浪淘尽千古风流人物句子含义：滔滔长江奔流不息向东方逝去，古代多少英雄人物，都被这滚滚的波浪冲洗得无声无迹。作用：化抽象为具体，变无形为有形，由江水而岁月。形象生动传神。为英雄人物出场作铺垫。建功立业的英雄人物第6页，讲稿共48页，2023年5月2日，星期三

滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中第7页，讲稿共48页，2023年5月2日，星期三为什么说是“人道是”？故垒西边人道是三国周郎赤壁第8页，讲稿共48页，2023年5月2日，星期三

写赤壁借他人之口，绕过疑点。勾起人们对赤壁之战的历史的回顾。赤壁何须问出处，东坡本是借山川。

（清）朱日浚第9页，讲稿共48页，2023年5月2日，星期三为什么说是“周郎赤壁”？有什么特别意义吗？故垒西边人道是三国周郎赤壁第10页，讲稿共48页，2023年5月2日，星期三赤壁歌送别

李白二龙急战决雌雄，赤壁楼船扫地空。烈火张天照云海，周瑜于此破曹公。第11页，讲稿共48页，2023年5月2日，星期三

卷起千堆雪惊涛拍岸乱石穿空

词人眼中的赤壁是怎样的一幅景象？乱石穿空惊涛拍岸卷起千堆雪第12页，讲稿共48页，2023年5月2日，星期三

卷起千堆雪惊涛拍岸乱石穿空

找出句中富有表现力的词语。

句子含义乱石穿空惊涛拍岸卷起千堆雪陡峭参差的岩石直插天空，汹涌翻腾的波浪拍打着江岸，激起如同白雪一样的浪花。比喻夸张第13页，讲稿共48页，2023年5月2日，星期三乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪穿——高山直插云霄拍——江水湍急卷——浪花速度很快第14页，讲稿共48页，2023年5月2日，星期三

上阕的景物描写有什么特点？使用了哪些手法？这些景物描写有什么作用？思考：第15页，讲稿共48页，2023年5月2日，星期三

上阕作者的视野开阔，通过比喻、拟人、夸张、映衬、虚实结合等修辞手法，把眼前的大好河山描绘得宏伟、壮阔、气势磅礴。①这就为叱咤风云的英雄人物的出场作了绝好的铺垫。②同时也表现了作者博大的胸襟和豪迈的气概。这也体现了作者作为豪放派代表的词风。第16页，讲稿共48页，2023年5月2日，星期三一时多少豪杰江山如画作用：过渡，承上启下，由写景到写人江山如此多娇引无数英雄竞折腰你想到了哪些英雄豪杰第17页，讲稿共48页，2023年5月2日，星期三下阕重点回想了历史哪个人物？周瑜找出文中描写周瑜的句子。第18页，讲稿共48页，2023年5月2日，星期三词的下阕为什么要提及小乔？能否把“初嫁”换成“出嫁”？

第19页，讲稿共48页，2023年5月2日，星期三遥想公瑾当年小乔初嫁了插入“小乔初嫁了”这一细节有什么作用？

①借周瑜娶小乔的事实，说明他指挥战争时，年纪很轻，才华横溢。②以美人衬英雄，更显周瑜潇洒的风姿。雄姿英发侧面描写第20页，讲稿共48页，2023年5月2日，星期三

“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”

这几句塑造了怎样的周瑜形象？

儒雅、从容镇定、年轻有为、意气风发、志得意满的青年将领的形象。直接描写第21页，讲稿共48页，2023年5月2日，星期三有人说：“羽扇纶巾”写的是诸葛亮，你能从语境意义的角度否定这种说法吗？第22页，讲稿共48页，2023年5月2日，星期三作者从几个方面将周瑜与自己进行比较？思考：写周瑜的目的何在？第23页，讲稿共48页，2023年5月2日，星期三早生华发团练副使功业无成屡遭不幸雄姿英发东吴都督功名显赫幸福美满江山在周郎不在东坡在事业不在豪放中见旷达，苍凉中见洒脱34岁47岁第24页，讲稿共48页，2023年5月2日，星期三写周瑜的目的：赞美周瑜的雄姿英发、儒雅、镇定从容、年轻就建立丰功伟绩，和自己的早生华发、仕途蹭蹬、屡遭不幸、年老无成，形成对比，以周瑜衬托自己，抒发年华老去而壮志未酬之情。第25页，讲稿共48页，2023年5月2日，星期三故国神游，多情应笑我，早生华发。“多情应笑我”，这句怎么理解？应笑我多情：应笑我多愁善感。笑里包含着对自己身世的深沉感慨，也带有一种自我解嘲的意味。第26页，讲稿共48页，2023年5月2日，星期三人生如梦，一尊还酹江月。这句话言生命短暂，人生无常，是否与苏轼一贯的乐观情绪相矛盾？这是积极的人生态度还是消极的人生态度？第27页，讲稿共48页，2023年5月2日，星期三理解“人生如梦，一尊还酹江月”

苏轼此时已经47岁了，他被贬谪到黄州，游览赤壁美景，如画江山，肯定深深感到特别有一种深深的失落感，年华老大，功业少成，想想人家周瑜，在三十四岁的时候，就已经名垂青史，已经立下赫赫战功。而自己还可能如周瑜那样吗？想到这，肯定心境苍凉，消沉之情是难免的。但是，苏轼毕竟是苏轼，他并没有真的消极，他又特别想得开，苏轼可能在想，所有的风流人物都已经随着历史的潮水而被涤荡了，即使周瑜这样的人物不也是“浪淘尽”了吗？人生就如同梦境一般，何必过于执著呢？不如意事十之八九，所以他特别洒脱,用酒祭奠江月。第28页，讲稿共48页，2023年5月2日，星期三洒酒酬月，表现自己化解胸中郁闷，以求精神超脱的心态第29页，讲稿共48页，2023年5月2日，星期三1用豪壮的情调抒写胸中块垒（1）对赤壁景物的描写显示了词人的广阔视野，表达了词人对古代英雄的向往。江山之胜与怀古之情融为一体。（2）对周瑜形象的塑造突出了周瑜的动人姿貌与出众才华，称颂了他以弱抗强指挥若定的闲雅风度，表明他渴望像周瑜一样为自己的国家建功立业。2烘托和映衬烘托：千古人物——多少豪杰——三国周郎映衬：（1）虚实相映（赤壁险要形势与三国赤壁鏖战）（2）互相衬托（周“雄姿英发”与作者“早生华发”）（但豪放中见苍凉）写作特点第30页，讲稿共48页，2023年5月2日，星期三

苏轼的词意境和风格都比前人提高一步。他作词不纠缠于男女之间的绮靡之情，也不喜欢写那些春愁秋恨的滥调，一扫晚唐五代以来文人词的柔靡纤细的气息，创造出高远清新的意境和豪迈奔放的风格。

苏轼的词强烈地反映着入世和出世的世界观的矛盾。他政治上长期失意，一生经历坎坷不平，但仍能保持乐观豪迈的精神，不时发出健旺爽朗的笑声；另一方面作者在达观潇洒的风度里潜伏着一种浓厚的，逃避现实追求解脱的老庄思想，用来寄托自己对政治现实不满的心情。

豪放词人豪放词第31页，讲稿共48页，2023年5月2日，星期三豪放派词的特点意境壮美、感情豪迈、高远清新得阳刚之美者如霆如电如重山峻崖如长风出谷如决大河如奔骐骥,豪迈雄伟刚劲,给人惊心动魄崇敬景仰之情第32页，讲稿共48页，2023年5月2日，星期三《定风波》（莫听穿林）苏轼

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷。山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去。也无风雨也无晴。

赏析：第33页，讲稿共48页，2023年5月2日，星期三

该词表面写雨行，实则表现出词人不惧风雨的抗争精神。上片，以“穿林打叶”来形容雨，可谓奇语也。“何妨吟啸且徐行”表现了词人不惧风雨肆虐、坦然自若的人生信念。芒鞋，即草鞋。一声“谁怕”表现了词人的无所畏惧的气概。“一蓑烟雨任平生”可以说是词人的处世哲学；平生一蓑可挡风遮雨，足矣。下片，“料峭春风吹酒醒，微冷。山头斜照却相迎”表现了词人被谪后的乐观心态。料峭，微寒，多形容春意。“回头向来萧瑟处，归去。也无风雨也无晴”则写出了词人的平和的处世心态。第34页，讲稿共48页，2023年5月2日，星期三

《浣溪沙》（山下兰芽）苏轼

山下兰芽短浸溪；松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西。休将白发唱黄鸡。

第35页，讲稿共48页，2023年5月2日，星期三

该词为词人被谪黄州时游蕲水清泉寺所作。上片主要描写兰溪清幽之景致。中国大江大河均为东流，此处的兰溪却是西流水。故而词人有“谁道人生无再少？门前流水尚能西”的感慨，乃其不甘失败的宣言。“休将白发唱黄鸡”乃自强自勉之句，亦是警句。大意是说，不要因为老了而虚度余年。白发，代指老年。唱黄鸡，金鸡报晓也，喻时光流失。第36页，讲稿共48页，2023年5月2日，星期三登山临水，探幽访胜，客观的景物触动人的情怀，往往能酿成醇美的诗篇。如孔子“登泰山而小天下”，范仲淹临洞庭而忧苍生，欧阳修游滁州而醉山水。他们心为山动，情为水发，锦文华章喷薄而出，留下许多千古绝唱。如果是一处古迹则能在悠游山水之际，发思古之幽情，抚今追昔，纵论千古，写出容量更大、感慨更深的作品，这就是怀古诗。

第37页，讲稿共48页，2023年5月2日，星期三

怀古咏史诗是诗人在阅读史书或游览古迹时，有感于历史人物或事件的是非，以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹引发出对时局或自己身世的共鸣，或借古喻今，或借古讽今，达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。第38页，讲稿共48页，2023年5月2日，星期三特点

这类诗由于多写古人往事，且多用典故，手法委婉，内容与思想大都比较沉重，感情基调一般都比较苍劲悲凉。诗人们对历史的处理往往是“攻其一点，不及其余”，使诗作文短意长、含蓄蕴藉。第39页，讲稿共48页，2023年5月2日，星期三鉴赏方法

欣赏这类诗歌，我们往往要了解的是作者写了怎样的古人、往事，诗人为什么要写这个古人、这段往事，他在诗中表现出什么态度，这种态度又是运用什么方法来表达的。第40页，讲稿共48页，2023年5月2日，星期三赤壁怀古

杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。第41页，讲稿共48页，2023年5月2日，星期三

阅读下面的诗和对联，完成第①—③题。(8分)赤壁杜庠水军东下本雄图，

千里长江隘舳舻。诸葛心中空有汉，

曹瞒眼里已无吴，兵销炬影东风猛，

梦断箫声夜月孤。过此不堪回首处，

荒矾鸥鸟满烟芜。

客到黄州，或从夏口西来，武昌东去

天生赤壁，不过周郎一炬，苏子两游

----郭朝祚题湖北黄冈东坡赤壁门楼链接高考第42页，讲稿共48页，2023年5月2日，星期三①．对联在语言形式上的最大特点是

，律诗中的颔联和颈联也具有这样的特点。（1分）②．对联中的“周郎一炬”与上面诗歌中的“___________”一句同说一事；“苏子两游”与上面诗歌中“____________”一句同说—事。(2分)③．就诗歌中画线的句子，结合全诗，从—个角度(如景和情的关系)写一段鉴赏文字(80字左右)第43页，讲稿共48页，2023年5月2日，星期三答案：①对仗（或：对偶）②兵销炬影东风猛，梦断箫声夜月孤③从角度、内容、语言三方面综合考虑解析：①题考查对联和律诗常识。②题考查对对联和诗歌内容的分析理解