和时间赛跑同学今天这节我们一起一篇课文它题目就叫看老师

师：，今天这节课我们一起一篇课文，它的题目就叫《和时间赛跑，看老师写课题（师写课题（生读课题师：这篇文章是著名的散文家写的（板书：）课文写的是读小学三年级时候（生读课文（生继续读文，师巡视（生读第一段师：整体读得很不错，想哪一句你还没有完全读正确？（生自己纠正，师帮助纠正2：鸟儿在树上哭。（生读第二段（师纠正生再读（生再读师：先观察，中间有一个口。衣服的“衣”字拆开来。哀，原来怎么写的呢？也把它的祖先带上边是一个屋顶，中间这个方框表示人头，表示人趴在地上，伤心地哭泣。那是因为，家里发生了，死了亲人，很难过，这就是“哀痛”！就像玉树，，我们都很“哀痛。师：连起来想，看看课文中谁因为什么事情而忧伤、哀痛呢生：因为作者的外祖母了，外祖母生前最疼我，我无法排除自己的忧伤（生读一、二两段（生读第四段师：这位同学能把这段话读得意味深长。第五段读？举手的同学越来越多了，上课就需要这份自（生读第五段（生读第六段师：想这八个字讲的是什么意思？（师：寸不能买到光阴？（生：不能）一丈不能买到？（生：不能）好几十吨重的黄不买到光阴？（生：不能（生读第七段（班长读第八段师：虽然你的嗓子跟一样沙哑，但是读得很动情，真好！下面一段话读（生读第九段师：，最后一段有一个词语，也是需要读正确的：假若，一起读！（生读（三（同桌间交换意见师：整段不明白？每一个字都不明白吗？（生摇头）生：等于给我说了一个谜，这个谜比“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”还让我感到可怕。师：刚才提了不少好有问题。我帮梳理一下：不少同学的问题集中在第五段，是关于的话的思考；还有同学的问题是在第七段，关于老鸟，小鸟的问题；还有同学的问题集中在第八段：师：，接下来，坐好。一个一个问题帮解答，拿笔记下来好不好？师：下面请同学把第四段认认真真地读两遍。第一遍读，边读边思考：说了几句话？哪一句话才（生读课文一遍后，不约而同地停下了师：肯定只读了一遍！我刚才说读几遍？真的是“和时间赛跑笑）再读一遍吧（生再读课文师：两遍读完了，谁告诉我跟我说了几句话？有时间，也会像外祖母一样不能回来了。生：我认为是这句“你的昨天过去了，它就变成昨天，你再也不能回到昨天了师：还有没有认为是第三句的？（无人举手，看来学生对这个总分段式还没有很好地把握师：，这四句话当中究竟哪一句是说的这个谜？仔细地想，刚才那位同学读的“有一天你会长大你也会像外祖母一样老有一天你度过了你的所有时间也会像外祖母一样不能回来了”其实在什么地方也这句话的意思？那位同学聪明，一下子找出来。生：所有时间里的事物，都不会回来了。师：外祖母也是时间里的事物，那么我现在问你（老师面对刚才说最后一句话是说的谜的那位孩子），这段话的哪一句是说的这个谜？生：这段话的最后一句（该生，台下老师笑）生：因为后面的话都是围绕“所有时间里的事物，都不会回来了”来写的。（生：勉强明白了(笑师：一起来读第一句话。（生读第一句师：这句话就是想告诉我的谜师：你把的谜稍微展开了一下，有点懂了生：外祖母把时间带走了（笑（师板书:时间带走生：时间还把的童年带走了“师：好，带着这样的理解，一起把说的这番话读一遍。要读出的理解（生齐读师：作者的在说这段话的时候为什么先说昨天，再说童年，最后说外祖母的一生呢？比如我把爸想。这样行吗？生：因为作者的昨天很短，而的童年没有外祖母的一生长。生：我认为先说短的时间，再说长的时间，昨天比童年短，而童年比一生短去了，时间就这样悄无声息地无情地把所有时间里的事物都带走了，不会回来了……（长时间停顿）师：，时间就是这样的无情，它带走了每个人的昨天，每一个人的童年，每个人的生命，带走一切的一切！(教师依次将板“昨天“童年、一生擦去，换成“一切事物（生读第四自（昨天，再也不能回到昨天了。以前和你一样小，现在再也不能回到你这么小的童年了。有一天你会长大，你也会像外祖母一样老，有一天你度过了你的所有时间，也会像外祖母一样不能回来了。生：老师在读的时候声音是成，而我们……师：因为我经历了四十个春秋，我对时间的理解比深刻，所以我能读得有感情。除此外，有生：老师，我发现你把三个“”读得很轻很轻师：真会听！是的，有没有发现这段中像“”一样反复出现的最能表现感情的词5师：，不要小看这些文字。它们看起来平平淡淡，但如果没有了这些字，这段话的就没有生：我感觉到时间是不会回来的。生：我体会到了时间在悄然地流逝，很无奈师：简简单单的几个字和词语把对时间流逝的无奈，淡淡的伤感都写出来了。这就是这样的散（生读第四节师：等于给我说了一个谜，往下读——（生读完第五节（生：因为所有时间里的事物都不会回来了，包括我的昨天，的童年，外祖母的一生——生：也包括自己，最终也会被时间带走，所以他感到很可怕（生读第五节师：，外祖母的突然离世，和那番意味深长的话，对我的触动很大。从此，他所看到的平（生读第六段(生读最后一句（生读第七段生：我明白他其实想说时间过得很快，老鸟也会跟外祖母一样，而生下来的小鸟宝宝也会像老鸟都不会回来了。它就变成昨天，师：一寸一寸地沉进了山头——（生读完第六、七小节改编成的诗歌身边的很多事物也不会回来了。请拿出作业纸，看到第二题：仿照6、7段的写法，写几句话。生：夕阳落山了，我看到天边挂起了晚霞，就知道一天真的过完了。虽然明天还会有夕阳，但也生：我走在回家的，我就知道，明天走过这条路线的也许是老师而不是同学了；每天我都会观察生：天在教室里上课，只要下课铃响，就知道这节课结束了，虽然明天还有这个时间段的课，但师：包括今天我们的课也不会回来了，不可能给上《和时间赛》了生：天经过小溪边，溪流慢慢地流走，我就知道一天真的过完了，虽然明天还会有新的溪水，但师：是啊，人不可能踏进同一条溪流生：昨天，玉树还是一座美丽的，但今天，刹那间变成了看不到边的废墟了。（四玄和我们一样，并不是一味地在时间面前忧伤、、着急，他选择了和时间赛跑。请同学默读文章剩下（生默读，师巡视师：你从哪里读懂了一直和时间赛跑？把自己的发现与大家。“几步虽然很小很小，用途却很大很大”这句话借助一段资料帮助大家理解。，高雄人，一九五三年生1017岁：第一篇作品30岁：获遍重要文学奖57100多本著作；（演示文稿伴随音乐，展示不同时期的作品封面，滚动清玄，40100的头像——秃顶，未老先衰的样子，孩子们都笑了）很多老师那天都像大家一样哗然失笑，很坦然地说，我知道看了我的样子一定会笑，一定在想：怎么可以长成这样？（笑）然后他生：伯伯你真是太伟大了！我也要拿五年级的作业来做，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟生：伯伯，你是一位散文家，写了这么多篇散文，佩服你，我要像你一样跟时间赛跑，珍（生读结尾段师这篇文章是三十岁写的随着时间的流逝他度过了三十一三十二-三十三岁…