2023年大班健康教案模板集合九篇

2023年大班健康教案模板集合九篇大班健康教案篇1

废旧纸箱、纸盒常见并有很重要的用途。设计这次活动，主要引导幼儿在玩纸板的过程中熬炼幼儿大肌肉的发展，提高幼儿玩的爱好及环保意识，从而激发幼儿的创建实力。

1、大胆探究，尝试一物多玩，在嬉戏中体验与同伴合作的乐趣。

2、发展立定跳远、平衡、抛接等基本动作，动作协调敏捷。

3、知道废物利用，增加幼儿的`环保意识。

体验纸板的多种玩法。（立定跳远、平衡等）

各种形态的纸板若干个、录音机、磁带。

一、热身运动：

幼儿手拿纸板边听音乐边做动作的进场，进行热身运动。（激励幼儿做不同的动作）

二、自由探究活动

1、引导幼儿用各种形态的纸板来玩，看哪一个小挚友玩得方法多，而且跟别人不一样。

2、幼儿玩纸板，老师留意视察幼儿的玩法，刚好表扬玩得有新意的幼儿，并激励幼儿想方法和别人玩得不一样。如：抛接纸板、顶纸板、双脚夹住纸板跳等。

三、沟通共享

1、请幼儿说出自己的玩法并进行示范，其他小挚友学做，如双脚夹住纸板跳、平衡练习等。

2、幼儿再次分散练习。（激励幼儿与同伴合作）

四、嬉戏：过河

1、激励幼儿利用纸板过河，想方法解决遇到的问题。

2、按要求站好队，平放纸板练习立定跳远，要求跳到纸板上，尽量不要掉到河里。（嬉戏玩2—3次）

五、活动结束

1。对幼儿活动状况赐予小结，进行表扬与激励。

2。幼儿听音乐《摇小船》，做放松动作。

纸板投放在建构区供幼儿接着玩。

大班健康教案篇2

活动目标：

1、探究将沙包夹在两脚间向前投包的动作，发展幼儿跳及下肢协调运动的实力。

2、主动尝试练习，发觉问题，并主动表述自己的解决方法。

3、主动参加竞赛嬉戏，与同伴一道体验成功的欢乐。

重难点：

主动参加竞赛嬉戏，与同伴一道体验成功的'欢乐。

活动打算：

1、沙包人手1个，磁带、录音机2、嬉戏材料若干（包括椅子6把，平衡木3根，大积木6块，海绵垫4块，靶子1个）

活动过程：

1、打算活动。

（1）听音乐随老师做仿照动作。

上肢动作--下蹲动作--踢腿动作--体侧动作--腹背动作--跳动动作。

（2）听音乐玩沙包嬉戏，分小组进行。

传沙包（两三名幼儿即可进行嬉戏，沙包从头上向后传递。）

过小桥（双手平托沙包走平衡木）

小蛇游（头顶沙包绕障碍物走S形）

乌龟运粮（将沙包放在背上，在海绵垫上学习乌龟爬）

打老虎（用沙包自制的老虎投掷器）

2、尝试学习夹包跳。

幼儿第一次尝试。

幼儿一人一只沙包进行尝试展示尝试方法

幼儿其次次尝试。

幼儿再次练习，可两两合作，比比随投的远。

小组急、接力竞赛嬉戏：运果子。

3、听音乐做放松动作。

教学反思：

让每个孩子都能主动主动的玩起来，幼儿对体育活动的爱好是不用怀疑的。活动中幼儿能够很开心的进行嬉戏，能够听从老师的口令完成动作。吸引幼儿爱好，符合幼儿园指导纲要精神。活动中充分调动了幼儿的主动性，发挥了幼儿做为活动主体的作用。

活动对于大班幼儿相对比较简洁，幼儿活动量不大，教态过于肃穆，应当用些儿话，这样就会更吸引幼儿的留意力，满意幼儿消遣爱好。

当一名幼儿园老师很简单，但要当一名优秀的老师却是难上加难。不管上的是什么内容，每一个环节都要设计奇妙，才能吸引幼儿的眼球，把留意力集中。

大班健康教案篇3

[设计意图］

爱护牙齿是大班一般的科学内容，活动内容较为枯燥，于是我在教学形式上下了工夫。一是从幼儿熟识的事例入手，利用可利用的教学资源，让幼儿亲身体验龋齿的形成缘由以及了解预防龋齿的有关学问，从而达到教化幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。二是利用试验材料、图片、课件等多种操作材料来提高教学效率和效果。

［活动目标］

1、使幼儿了解龋齿形成的缘由以及预防龋齿的有关学问，驾驭正确的刷牙方法。

2、教化幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

［活动打算］

教具：

1、活动前留漱口水；

2、课件：龋齿形成过程图解；刷牙方法图解；

学具：

每人一个饼干；一面小镜子；

［教学过程］

一、情景沟通，引出牙齿课题。

师：这个小挚友在什么地方？她怎么了？

你们有没有生蛀牙？为什么会有蛀牙呢？

二、探讨龋齿形成的缘由。

1、发给幼儿每人一个饼干，吃完饼干后，用小镜子视察牙齿上有什么？

2、回答问题；牙缝里多了什么？饼干什么味道？饼干为什么会甜？

3、了解龋齿形成的缘由。

出示龋齿形成的图片，讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。

三、预防龋齿，爱护牙齿。

1、护牙学问大比拼。

看题目做出选择。

幼儿选择后，老师讲解每道题的正确答案。

2、出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法，教化幼儿养成早晚刷牙的习惯。

四、韵律：刷牙歌

我们一起来刷牙“上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面要来回刷，每个地方五六下，牙齿雪白人人夸。”

［活动反思］

通过学习，幼儿了解了龋齿形成的缘由以及对人身体的危害，幼儿还驾驭了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的'良好卫生习惯，收到良好的效果。整个教学活动层层递进，从材料、形成到组织的各个环节，老师的语言以及幼儿的表现等，都是特性化浓郁的不断激发孩子欲望的，孩子主动探究，主动学习发觉学问的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结合在一起，达到了整合的目的。

大班健康教案篇4

活动设计背景

如今的珍宝基本都是独生子女多，他（她）们“都以自我为中心”的性格来表现自己。这个时候关切留意幼儿的身心健康是特别重要的。所以我为幼儿设计了身心健康教化活动《阳光心情》。主要是通过活动让幼儿懂得每天向上，快乐欢乐的心情才会使他们健康成长。发脾气难过并能通过去找寻各种不同的方法来调整自己的.不良心情让自己能够保持每天向上的健康心态。当假如幼儿在平常生活中遇到困难或者与人交往时发生冲突，他们都会有一种不好的心情或挫折，所以，我们对幼儿进行身心健康教化是特别重要的。

活动目标

1、经过活动让幼儿最初相识了解不怜悯绪对人身心健康的不好影响，知道要每天向上，保持良好的心情并能努力主动地找寻各种调整心情的方法。

2、能够激发幼儿开朗向上的生活习惯，懂得理解、宽恕、帮助等行为给自己以及他人带来的欢乐感受，帮助引导幼儿欢乐的生活习惯。

教学重点、难点

帮助引导幼儿找寻各种不一样的方法来调整自的不好心情。

活动打算

1：《假如你们爱我》2：嬉戏《丢手绢》，

活动过程：

1、首先让幼儿们坐好，然后我会轻轻地播放音乐让小挚友闭上眼睛；慢

慢地去感受；爸爸妈妈爱我就多多的抱抱我，亲亲我，夸夸我；我们都是最可爱的！

2、嬉戏前让小挚友们坐个大圈圈，然后小挚友们一同唱着（丢手绢）轻轻地放在小挚友的后面大家不要告知他；快点快点抓住他，快点快点抓住他！通过嬉戏，让幼儿们不断地加强自己的应变实力。

教学反思

1：

经过活动增加了幼儿对问题的理解，依据《纲要》了解心理活动时；我们身为老师应当留意幼儿的“结果”“和“过程”。仔细留意让幼儿主动进沟通、体验、感受。

2：

对幼儿的发展反思，幼儿在活动中能感受到老师像爸爸妈妈一样关切爱惜着我们，并用不同的嬉戏来表达自己的欢乐心情；能够英勇向前，懂得感恩，自我独立，每天向上才会让自己健康成长；

大班健康教案篇5

一、活动目标：

1、利用纸棒进行活动，学习跳竹竿嬉戏，发展弹跳实力。

2、体验与同伴合作嬉戏带来的欢乐。

3、情愿主动想方法解决活动中遇到的困难。

二、活动打算：

幼儿观看过录像，人手一根纸棒(长度为1米)。录音机，磁带。

三、活动过程：

1、起先部分：

幼儿随音乐利用纸棒进行队列练习。

师：今日天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧!(幼儿随音乐的改变“骑马”变双圆----大圆----小圆----“坐马车”)

2、基本部分：

(1)利用纸棒进行“一棒多玩”

师：纸棒可以和我们玩坐马车的嬉戏，还可以和我们玩什么嬉戏呢?我们一起来试试，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。(幼儿四散嬉戏)队形：两路纵队

(2)学习“跳竹竿”嬉戏A、讲解嬉戏玩法师：刚才小挚友用纸棒玩了很多嬉戏，今日老师要和大家用纸棒玩一个新嬉戏——跳竹竿，这个嬉戏可以三个或四个小挚友一起玩，其中两个小挚友手拿竹竿面对面跪下，用竹竿同时分合敲击，另一个小挚友在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。大家可以自己选择小伙伴一起试一试。

队形：梯形队

(3)幼儿自由组合尝试玩“跳竹竿”嬉戏队形：四散

(4)对幼儿在嬉戏过程中出现的状况刚好进行指导(合作、交往方面)师：你刚才和谁一起玩的.?你们是怎么跳竹竿的?

队形：梯形队

(5)激励幼儿创建性地玩“跳竹竿”嬉戏，师生共同参加。

师：刚才小挚友在跳竹竿时想到了很多不同的跳法，真好玩!老师也想和你们一起跳竹竿，行吗?

队形：四散4、嬉戏“叫号接棒”

队形：四散反思：

结束活动中通过“叫号接棒”的嬉戏帮助幼儿调整教大的活动量。

大班健康教案篇6

活动设计背景

依据我班幼儿的实际状况以及现有的学问水平,通过各种活动帮助幼儿加深对蔬菜种类、养分的相识,培育幼儿的探究实力和动手操作实力,使他们产生新奇心,激发幼儿的学习爱好,使其成为一个开放、互动的有机整体,以促进幼儿的身心发展.因此,我设立了本次主题活动《好吃的蔬菜》。

活动目标

1、在视察、谈话、操作等活动中，了解常见蔬菜的可食用部分。

2、知道各种蔬菜它有不同的吃法，养成爱吃蔬菜、不挑食的好习惯。

3、通过买菜嬉戏活动，发展幼儿的社会交往实力和语言表达实力。

4、知道人体须要各种不同的养分。

5、初步了解健康的小常识。

教学重点、难点

活动重点：了解常见蔬菜的可食用部分。

活动难点：知道各种蔬菜有不同的吃法，养成爱吃蔬菜、不挑食的好习惯。

活动打算

1、阅历打算：有关蔬菜的一些学问阅历，了解蔬菜的不同吃法。

2、物质打算：

（1）各种实物蔬菜，如葱、大萝卜、胡萝卜、地瓜、茄子、小白菜、黄瓜、番茄、辣椒、韭菜等；

（2）常见蔬菜头饰、录音磁带。

活动过程

一.起先部分：通过猜谜嬉戏引起幼儿参加活动的爱好

小挚友们，现在请你们和老师一起玩一个猜谜嬉戏，请小挚友仔细听，看谁最聪慧。“红公鸡，绿尾巴，一头钻金地底下。”

二.基本部分：

（一）相识蔬菜的根/茎/叶

1、出示实物大萝卜

小挚友都很聪慧，猜谜语猜的很精确。那么，看看老师手里拿的是什么呢？（大萝卜）

幼儿思索：萝卜养分很丰富，我们主要吃它的哪部分呢？（根）你们还知道哪些蔬菜是吃根的呢？

幼儿行动：选择出老师为幼儿打算的各种吃根的蔬菜，并且摆放在一起

2、出示一根完整的葱

老师：请小挚友们仔细视察看看老师给你们变出一棵什么？（大葱）

幼儿思索：你们还知道哪些蔬菜是叶菜类的.呢？

幼儿行动：把叶菜类的蔬菜挑出来，摆放到一起。

3、我们知道蔬菜有的吃根，有的吃叶，还有的蔬菜吃什么呢？

幼儿：自由说，老师讲解提示。

老师：举例说明，茄子、黄瓜、豆角这几种常见的蔬菜都是果菜类蔬菜。

幼儿：动脑思索还有哪些吃果的蔬菜呢？说出它们的名称。

老师行动：老师把吃果的蔬菜挑出来，并摆放在一起。

（二）了解蔬菜的不同吃法

老师：现在呀，我们知道蔬菜按它吃的部分可以分为根类、叶类、果类，还有花类、茎类，我们以后再一起探究它。那么，小挚友，你们知道吗？蔬菜含有多种维生素，养分特别丰富，对我们幼儿的生长发育尤为重要，所以老师希望小挚友要多吃各种蔬菜，不要挑食。那么这些蔬菜都能怎么吃呢？谁来说一说？

幼儿：炒着吃、拌凉菜吃、炖着吃、煮着吃。

老师：引导幼儿知道蔬菜有的可以生吃，有的可以熟吃。

（三）嬉戏活动：买菜

老师扮演卖菜的人，幼儿扮演买菜的人，去买一种自己喜爱吃的蔬菜，但必需正确说出应当吃哪个部分，才能买到菜。

三.延长部分

小挚友们真聪慧，都能精确地说出自己喜爱的蔬菜应当吃哪部分。但是，小挚友，我们吃蔬菜的时候肯定要讲究卫生，洗干净再吃。小挚友把买到的蔬菜带回家，给爸爸、妈妈讲一讲这种蔬菜应当吃哪部分？怎样吃？并做成菜肴和爸爸、妈妈一起品尝！

活动反思

这是一节健康活动，主要是让幼儿了解吃蔬菜的好处。幼儿不爱吃蔬菜的缘由可能是她们的味觉还没有发育完全，觉得蔬菜不好吃。以一些事例来吸引幼儿对吃蔬菜有什么好处进行探讨，并让幼儿知道蔬菜里有许多养分的东西，能帮助我们长高、长美丽。并帮助我们消化；最终，我请幼儿品尝家长带来的蔬菜，激励幼儿要多吃蔬菜有益健康。

大班健康教案篇7

设计意图：

升大班了，孩子的牙齿也渐渐的脱落。正常状况下儿童从6岁左右起先换牙，乳牙起先生理性脱落，替换乳牙的恒牙相继萌出。因此，留意教化孩子正确护牙，仔细刷牙，，有助于牙龄自洁，促进颌骨及颌面部的生长发育。

活动目标：

1．知道换牙是正常现象，感受换牙带来的体验。

2．了解换牙期的基本常识，懂得不舔牙、不晃牙正确的护牙方法。

活动打算：视频、家长资源、图画书课件、幼儿笑脸照片等

重难点分析：

重点：学会换牙期正确的护牙方法。

难点：感受换牙带来的体验。

活动过程：

一、情景再现、引出主题

1．指导语：孩子们请看大屏幕，咦？这个小挚友指着牙齿，他的`牙齿怎么了，你们都猜对了，那今日我们就来聊一聊有关牙齿的问题。咱们先来看一段视频，看看视频里的小挚友牙齿怎么啦?

2．观赏视频

提问：这个小挚友是怎么了？（牙齿松动、掉牙）牙齿松动了会怎样？从他大声的喊妈妈表情当中，你能感到他当时的心情是怎样的？（胆怯 、惊慌、担忧）

二、阅历沟通、换牙经验

指导语：咱们小挚友有过牙齿松动、掉牙的状况吗？（有）你掉了几颗？（一颗）你还记得你掉牙的情景吗？你能给大家讲一讲吗？（2个幼儿讲解并描述自己换牙时的阅历）

提问：你掉牙的时候胆怯 了吗？你掉牙的时候遇到了什么状况？

过渡语：其实啊，我们每个人诞生以后长出的第一副叫乳牙，乳牙小，而且不坚硬，当我们小挚友长到五六岁的时候，乳牙起先脱落，新牙长出来，这种现象叫换牙，换牙是一种正常现象，小挚友不用惊慌不用胆怯 ，换牙就说明小挚友又长大了。

三、医生出场、互动问答

1．指导语：今日老师有幸请到一位牙科医生，医生会帮助我们小挚友解决一些换牙的问题，我们分组探讨一下吧。

2．幼儿相互探讨。

3．指导语：你好，丁医生，你已经到了？好，孩子们让我们掌声欢迎丁医生。丁医生请坐，我们小挚友有很多换牙的问题想问问你，就请您给他们解答一下。好了孩子们，你们刚才探讨的问题，谁先来问。

4．幼儿和牙科医生互动沟通。

指导语：那医生给我们解决了这么多问题，我们应当说什么呢?(感谢)丁医生还要上班呢，那我们和丁医生说再见吧！

刚才丁医生给我们小挚友想了这么多好的方法，那现在老师要问问小挚友，你们都记住了吗？

（总结探讨的问题：1、为什么牙齿不整齐？2、为什么牙齿会是黑黑的呢？3、牙齿松动了应当怎么办？4、为什么6岁了还不掉牙？）

四、趣味故事，学以致用

指导语：老师还给小挚友带来一个有关换牙的故事。小挚友们细致听哦！

提问：故事中的莎莎现在心情很不好，很焦急，我们帮帮莎莎吧，告知她牙齿松动了应当怎么办？

过渡语：莎莎听了小挚友说的话，不再担忧了，也慢慢的露出了微笑。

五、呈现笑容，美妙祝福

指导语：(为幼儿提前拍好照片)孩子们你们看，相识他们吗？他们是谁呀？他们都拥有一口雪白整齐的牙齿，看他们笑起来多漂亮。我知道有些小挚友掉了牙都不好意思笑了，其实没有关系。掉牙是小挚友成长过程中难忘的经验，也是美妙的回忆。小挚友们想不想将你们自信的笑容呈现给老师？（想）那给大家一分钟打算的时间，将自己的小椅子摆在后边。请全部的小挚友大大方方的走到中间，给大家展示你自信而绚丽的笑容。

大班健康教案篇8

活动目标：

1、通过嬉戏发展幼儿身体的协调性和动作的灵敏性及弹跳实力。

2、激励幼儿主动、开心地参加嬉戏，并能体验与同伴合作嬉戏带来的欢乐；

活动打算：

1、了解我们传统的民间器械-竹竿

2、竹竿若干根

活动过程：

一、激情引趣、谈话导入。

师：小挚友们前几天老师给你们看了我们传统民间嬉戏《竹竿舞》，他们是怎么跳竹竿舞的呢？（有些人在地上敲竹竿，有些人在竹竿上跳来跳去）

师:今日，老师也给你们带来了竹竿，你们想不想玩啊？（想）这个嬉戏可以三个或四个小挚友一起玩，其中两个小挚友手拿竹竿面对面蹲下，用竹竿同时分合敲击，另一个小挚友在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。

1.老师讲解、示范脚上动作以及合作分合竹竿的方法。

师：学竹竿舞,首先要学会怎么敲竹竿，有人说了，杨老师，敲竹竿最简洁了，刚刚杨老师说过了，敲竹竿啊，须要我们两个小挚友一组，手拿竹竿对面蹲下，用竹竿同时分开、合拢有节奏的敲打。须要两个小挚友相互协作。

师：看老师先示范一遍，（请小挚友帮忙）一二一二一二

师：小挚友想不想试一试啊？（想）好，现在请你们找到自己的好挚友，4个人一组，每组2个小挚友先敲打，另外两个观看，然后再交换？（支配好练习的'位置）师：好，我们一起来试试看，一二一二（好，现在请小挚友交换一下）

师：好，真棒！请小挚友吧竹竿放在地上，手上功夫练好了，现在要请我们的小挚友来练习脚上的功夫类。老师示范跳竹竿的方法，引导幼儿发觉动作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之间的关系。师：老师在跳竹竿的时候，你们觉得在打竹竿的人，和跳竹竿的人，之间有什么关系？（……）

师：小挚友想不想试一试啊？（想）

师：在跳的时候要留意你们之间合作，并留意平安。现在请小挚友依据刚才找的好挚友，四个人一组，我们来试试看。（数着节奏，渐渐来，小手叉腰一二一二，交换）

（一）探讨手上动作，强调两人合作：有节奏的摆放竹竿。探讨脚上动作，幼儿跟节奏练习脚上跳的动作。幼儿自由组合，练习分合竹竿的本事请个别幼儿示范。

（二）幼儿四人一组进行跳竹竿的练习。

（三）老师巡回视察，发觉问题

二、跳长竹干

1、先请个别幼儿尝试，然后分组，请幼儿排队，并请一个幼儿和老师一起打竹竿，其余幼儿排队一个跟着一个跳。

2、激励幼儿大胆尝试，进行表演。并激励幼儿大胆邀请听课老师一起参与表演。

三、老师

今日你们知道跳竹竿好玩的地方了，明白小挚友之间的合作很重要，我们一起把这个好玩的嬉戏带给其他班的小挚友。

大班健康教案篇9

活动目标：

1、知道生气的外在表现及缘由。

2、尝试一些缓和生气的方法。