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文档简介

冀教版四年级数学上册《连除运算和简单问题》教学设计一、教学背景本节课是冀教版四年级数学上册的第二十六课——《连除运算和简单问题》，在之前的学习过程中，学生已经学习了加、减、乘法运算，并学习了各种类型的运算问题。本节课在之前的基础上，引导孩子学习连除运算和解决简单问题，让孩子更好地掌握基本数学知识。二、教学目标本节课的教学目标主要是：1.了解连除运算的概念和含义。2.能够进行简单的连除运算，并掌握算式的计算顺序。3.能够用连除运算解决简单的现实问题。三、教学重难点1.理解和掌握连除运算计算顺序2.运用连除运算解决实际问题四、教学过程1.导入新知识显示题目：“一个饮料盒装有250ml，小王一次可以喝10ml，请问，小王可以喝掉这个饮料盒装多少次？”2.让学生思考这个问题，提醒他们注意计算顺序。然后让一些学生上来演示答案。3.老师进一步讲解。这就是连除运算，也叫反运算。在这个问题中，我们需要将250除以10。这里主要是让学生了解“连除”是如何用来解决问题的。2.认识连除运算1.详细讲解连除运算符号的含义，即“÷÷”，并列举几个相关的运算式和解。2.让学生自己解决几个类似的问题。3.运用连除运算进行复杂运算1.让学生独立完成一个练习：小明买了若干糖果，每个糖果重2克，他要放在一个装10克的盒里，问小明最多可以装多少颗糖果。2.讲解并纠正学生答案，重点是帮助学生掌握连除运算的计算顺序。3.让学生自己完成更复杂的连除运算练习。4.学生自己挑战“连除运算”的“竖式计算”，让所有学生分享各自的解题方法和答案。4.运用连除运算解决现实问题1.学生现场举报若干种“什么情况下需要用“连除运算”来解决问题”。2.老师总结并补充若干个例子，突出连除运算在现实中的重要性和实用性。5.巩固练习1.挑选若干个难度适当的题目，让学生自己完成。2.展示部分学生的答案，并论述正确与错误。五、课堂小结1.对连除运算符号的含义和作用进行总结。2.通过练习，让学生掌握连除运算的计算顺序。3.让学生认识到在实际生活中运用连除运算的场景和方法。六、作业布置1.让学生自己选择一些实际问题，运用连除运算来解决。2.让学生在家里继续动手尝试“连除运算”的“竖式计算”。七、教学反思本节课以富有趣味性和参与性的“问题解决式教学”为主线，充分调动了学生的积极性和主动性，让学生通过自主参与和锻炼，掌握了连除运算符号的含义、作用和应用场景，同时还能运用连除运算来解决相关问题。同时，课堂上让学生和教师展示出更多的思考方式和解题方法，正向引导学生在语文中主

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