北师大版小学三年级语文上册《色彩》教学设计_第1页
北师大版小学三年级语文上册《色彩》教学设计_第2页
北师大版小学三年级语文上册《色彩》教学设计_第3页
北师大版小学三年级语文上册《色彩》教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

北师大版小学三年级语文上册《色彩》教学设计一、教学背景本课教学对象为北师大版小学三年级学生，课程为语文上册，本次教学的内容为《色彩》一课。本节课主要介绍颜色的存在意义、分类、表达方法、象征意义、文艺性等方面的知识。本课将以师生互动、情感共鸣为主线，通过激发学生的情感、激发学生的思考能力，帮助学生更深入地认识色彩，理解语文知识，提高学生的语文素养。二、教学目标1.知识目标了解颜色的存在意义和意义分类了解颜色的表达方式了解颜色的象征意义和文艺性2.能力目标能听懂老师的讲解并提出问题能借助语文知识，表达自己对颜色艺术的认识能通过组合颜色元素，创造自己的艺术形象3.情感目标了解颜色背后的情感与文化内涵鼓励学生运用语文知识，表达自己的情感和情感共鸣培养学生欣赏美术作品的情感和审美意识三、教学重、难点1.教学重点情感化、趣味化的教学方法，引导学生主动参与到教学中来；通过主题设置、引导学生在课堂上积极发言，提高学生的语文综合素养。2.教学难点如何在小学三年级的语文课中巧妙地处理色彩艺术与语文知识的关系，使学生乐于接受和吸收知识；如何正确引导学生，从个人的角度出发，理解色彩艺术。四、教学内容安排1.教学活动设计活动一：导入情境思路：通过情境导入，激发学生学习的兴趣。活动过程：带领学生看带有色彩画面的故事书、绘本，引导学生通过情境了解色彩的存在意义，以及蕴藏的情感和文化内涵。活动二：课文朗读思路：通过阅读和讲解课文的主要观点，让学生对课文有更加深入的理解。活动过程：指导学生在老师带领下朗读《色彩》，并会同学们一起掌握本文的主要观点。活动三：组合表达思路：引导学生通过自己的思考、组合表达自己的色彩观点，体验转化色彩的过程。活动过程：根据课文主要内容，老师提出问题，引导学生思考；然后，将颜色元素集中起来，并鼓励学生利用语文知识，组合表达自己的艺术形象。活动四：情感共鸣思路：通过情感共鸣，提高学生的情感认知和情感表达能力。活动过程：让学生欣赏美术作品，引导学生运用语文知识，表达自己对艺术作品的情感和情感共鸣。活动五：练习复述思路：通过让学生多次复述课文，加深学生对课文的理解、记忆和表达能力。活动过程：通过方式多样的复述，帮助学生更好地记忆和理解课文。2.教学课时分配–活动时间1导入情境5分钟2课文朗读10分钟3组合表达20分钟4情感共鸣15分钟5练习复述10分钟五、教学反思本次课通过情境导入、课文阅读、组合表达、情感共鸣等活动，加深学生对色彩、情感、文化的认知，引导学生在学习的过程中得到情感的滋养，提高学生发现和分析问题的能力。但是，在本次教学中，老

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论