福建省福州市(2024年-2025年小学四年级语文)统编版小升初真题（下学期）试卷及答案

福建省福州市(2024年-2025年小学四年级语文)统编版小升初真题（下学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

1、书写（每题5分共1题）1）.读拼音写汉字。

2、填空题（每题2分共5题）1）.9.给多音字标注不同的读音，并组词。降______

(

)

______

(

)

露______

(

)

______

(

)量______

(

)

______

(

)

难______

(

)

______

(

)2）.10.积累运用。（1）在本学期的学习中，我们认识了为中华之崛起而读书的________；蓄须明志，坚决不为日本人唱戏的________；为人间拿取火种的__________。（2）《蟋蟀的住宅》的作者是________，他的著作有__________。（3）《题西林壁》的作者是_____朝诗人_______。其中，“____________，____________”两句以写景为主，“____________，____________”两句以议论为主。3）.按课文内容填空。

（1）本学期我们学习了不少古诗文，让我们感受颇深。白居易为我们描绘了美妙的夜景：“_____，______。”苏轼用“___，远近高低各不同。”告诉我们站在不同的角度看待事物，就会有不同的见解。与朋友的依依惜别时，高适用“莫愁前路无知己，______。”宽慰自己；同时也感受到了宋代词人李清照的报国之志，她的“_____，死亦为鬼雄。”让我们看到了一个铮铮铁骨的女英雄的形象。

（2）“一叶落而知天下秋”是有关气象的谚语，我还知道类似的谚语：______。

（3）经过一个学期的积累，我们从“智能之士，______，不问不知。”明白了学习与求教的重要性；从“病从口入，_____。”告诫我们要注意饮食卫生和说话艺术；从“____，自用则小。”懂得了勤学好问学到的知识就多反之学到的知识就少的道理。4）.2.我能根据背诵内容填空。（1）浪潮越来越近，犹如______齐头并进，____地飞奔而来；那声音如同___，好像大地都被震得_____。（2）细细的溪水，流着_____的香味，流着月光。灰白色的___布满河床。（3）中国古诗词是我国的文化瑰宝，有若迷人的魅力。诗中有美景：_____，复照青苔上。诗中有哲理：不识庐山真面目，______。诗中有志气：生当作人杰，______。诗中有真情：______，天下谁人不识君。（4）王戎七岁，尝_____。看道边李树_____，诸儿_____，唯戎不动。5）.3.我会看拼音写词语。周末，我和哥哥下五子棋。第一轮对决中，他给我设下了几个“陷阱”，让我全线kuìbài_____，我fènfènbùpíng

_____地想要chóngzhěngqígǔ_________，和他一决高下。第二轮，我yùliào_____到他会有“阴谋”，shènzhòng

_______出棋，并一次次阻挡了他的měngliè______“攻击”，这让我大受gǔwǔ_______，最终获得了胜利。我zìháo______地说：“我终于战胜了哥哥！”3、选择题（每题2分共3题）1）.下列词语书写完全正确的一项是（

）A．幕色

坚强

震耳欲聋

低声细语B．严励

缓缓

鸦鹊无声

山崩地裂C．年纪

报负

引人注意

无可耐何D．痕迹

奥秘

左顾右盼

奔流不息2）.下列哪个想象与诗句“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”不符？（）A．仿佛看到了戍边将士们绝望地醉倒在桌边，军营里弥漫着一种悲凉。B．仿佛听到了将士们的心声，有置生死于度外的豪情，有无法再见亲人的悲伤。C．仿佛着到了将士们正要举杯痛饮，却听到琵琶声在催他们出发上战场。D．仿佛听到了军营中琵琶乐起，酒杯碰撞，马儿嘶鸣，将士们即将奔赴战场。3）.下列句子中，修辞手法与其他三项不同的一项是（

）A．一只老麻雀从一棵树上掉下来，像一块石头似的落在猎狗面前。B．石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！C．须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。D．这些细丝很像蜗牛的触角。4、句子训练（每题10分共1题）1）.它负责、慈爱、勇敢、辛苦。它有了一群鸡雏。（用“之所以……是因为……”把句子连接起来）

________________5、连线题（每题4分共2题）1）.连一连。

仰望

细丝

堆满

星空

伸出

希望

充满

进步

取得

乌云2）.连线。

我家洗砚池头树

平明送客楚山孤

寒雨连江夜入吴

麦花雪白菜花稀

采得百花成蜜后

朵朵花开淡墨痕

梅子金黄杏子肥

为谁辛苦为谁甜6、排序题（每题5分共2题）1）.句子排序

(

)一些不知名的小花，长在绿草中，像蓝天上缀着的星星。

(

)小花园在教室的左边，长八米，宽四米。

(

)花园里四周的道路上都长满了青草，好象铺了一层绿毯。

(

)它紧靠短墙，由一排横、两排竖的篱笆和这面短墙围起来。

(

)花是老师精心栽培的，有的长在地上，有的长在盆里，构成了一个个图案。

(

)到了夏天，大的、小的、圆的、长的、各种形状的绿叶，托着红的、黄的、蓝的、白的各色各样的花儿，美丽极了！2）.给下面一段话排序。

(

)只见大门口放满了菊花，百米长的通道两旁也放满了菊花。

(

)植物园正在举办一年一度的菊展。

(

)小小的花蕊在花瓣中很不显眼，而花瓣就不一样了。

(

)瞧！那儿有几盆鸳鸯菊。

(

)它们犹如一根根飘带，微风乍起，龙翔凤舞，洒脱异常；又如一个大海葵，随着“波动”而一起一伏，扭来摇去。

(

)人们边走边观赏，不时传出一阵阵的赞叹声。

(

)由于整个花一半金一半红，远看似一个初升的小朝阳，象征着吉祥如意。7、判断题（每题5分共1题）1）.判断题，正确的涂“√”，错误的涂“×”

1．书信一般包括称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期六个部分。(

)

2．学习课文时，我们可以从不同的角度提出问题，如针对课文的内容、写法、启示等来提问，让自己的思考更全面和深入。(

)

3．《一个豆荚里的五粒豆》作者是丹麦的安徒生，课文重点描写第五粒豌豆的神奇经历。(

)

4．《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》都是中国古代神话故事。(

)

5．复述课文时，要抓住文章的主要内容，对其它内容也不能省略。(

)8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.阅读

我爱红蜡烛

——献给我的老师

在岁月的跑道上，我多么珍爱老师的脚步，

您总是把光亮送给我们，

像一支红蜡烛，

照亮了我们的视野，

为我们铺一条闪光的路。

您点燃着知识的火花，

照射在我们心灵的深处，

那燃烧的感情，

多像一支红蜡烛，

我们学习，我们歌唱，

向着美的目标奔赴。

您的鬓发斑白了，

心也像蜡烛般的赤朱。

年华表上的字字句句，

还保存着您的热度。

您追求光明的一生，

照亮了我们的征途。

1．辨字组词。

跑(

)蜡(

)捕(

)

抱(

)措(

)铺(

)

斑(

)烛(

)深(

)

班(

)浊(

)探(

)

2．语句中用了_____的修辞方法，把_______比做_______。

3．连线。

照亮

征途

点燃

闪光的路

铺设

知识的火花

4．老师的一生是追求(

)的一生，是(

)的一生。

5．老师对工作的热忱始终没变，只有什么变了？用“~~~”在文中画出。9、书面表达（每题15分共1题）1）.习作

你最喜爱的是什么呢？是某个人、某种动物、还是某处景物呢？你喜欢他（她、它）的原因是什么呢？请你以“我最喜爱的________”为题目，写一篇习作，用具体的描写或具体的事例，把他（她、它）令人喜爱之处介绍给大家吧！

要求：①把题目补充完整再作文；②把事例写具体；③语句通顺，重点突出；④不少于350字；⑤不得摘抄本套试卷的材料。10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.课外阅读理解。女娲造人①开天辟地之后，世界上充满了勃勃生气，草木遍于原野，江河奔流四方，猛兽出没，飞禽翱翔，鱼龙沉浮，到处涌动着活力。女神女娲目睹世间万象，非常高兴，但不知什么原因，她的心中总是隐隐浮起一种孤独感，总觉得万物之中还缺少一股灵气。②一天，女娲来到河边，在静静的水面上看见了自己的倒影。这时，她才猛然醒悟到，如果世间有许许多多和自己一样的生命，相互说说话，不是可以解除孤独和寂寞了吗？于是女娲决定按照自身形体塑造新的、更有灵气的生命。③女娲挖了大量黄泥，掺着河水，对照着自己的倒影，揉捏起来。[A]很快，第一个泥娃娃便创造出来。[B]这个泥娃娃刚落地，就蹦蹦跳跳，吵吵闹闹，十分神气。[C]女娲心中非常满意，对自己的杰作反复欣赏，决定取名为“人”。[D]他们容貌不同，性格相异，举止有别。纷乱的人群，围着女娲，欢呼跳跃，但是转眼之间便离开了女娲，分散到世界各地，去寻找自己的生活了。④女娲心中充满温暖，兴奋激动，捏出一个又一个的泥娃娃，日复一日，夜复一夜，疲劳不堪。但是，世界实在是太大了，无论女娲怎样拼命工作也无法满足需要。女娲停下手来，想了想，终于找到一个省事的办法。她从山崖上摘下几根藤条，编成一根神奇的绳子，把绳子的一头抛到水中，一头牵在手上，然后用力一挥，搅混了水中的泥浆，再使劲一抖，顿时，满河的泥浆点四处飞溅，落到哪里，哪里便跳出一个个、一群群的活人。没有多长时间，整个世界都布满了人。⑤从此，人类世世代代繁衍生存下去。1．读题目可知，这篇文章讲的是_______的故事。这是一个___________（神话民间）故事。

2．读段③，“她劲头十足，不停地掺水和泥，捏出各种各样的人。”这句话应该放在(

)处。

[A]

[B]

[C]

[D]

3．女娲造人的原因是：_____________________________。

4．女娲用什么方法创造了“人”？用自己的话说说女娲造人的过程。

_______________________________________

5．理解文章内容，判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。

①这篇神话反映了古人对人类起源的想象。(

)

②这篇神话运用奇妙的想象，科学地解释了人类起源的问题。(

)

③这篇神话中的女娲就像一个勤劳、智慧、伟大的母亲。(

)

6．神话中充满了神奇的想象。回忆课文内容，完成下题。

题目

神奇之处

《盘古开天地》

盘古的身体化为了世界的万物。

《普罗米修斯》

__________________________

《女娲补天》

_________________________11、信息匹配（每题5分共2题）1）.给下列句子中加点的字选择正确的解释。（填序号）

端：①（东西的）头；②原因，起因；③（事情的）开头；④方面，项目；⑤端正；⑥平举着拿。

（1）这些石钟乳和石笋，形状变化多端。(

)

（2）他知道故事的开端，却不知道结尾。(

)

（3）他给我端来了一杯水。(

)2）.在括号里填上合适的关联词语。

如果……就……

不仅