中考材料作文如何审题立意课件

材料作文如何审题立火车与铁轨

铁轨：按照我设计的路径，你会到达远方，一个全新的世界。

火车：按照你设计的路径，我会错过路径外的许多美丽。

这则材料引发了你哪些联想与思考？请你写一篇文章，可讲述经历抒发感情，还可……

要求：（1）自选角度，自定立意，自拟题目；（2）自选文体，诗字数不少于600；（4）不出现真实的校名、人名等。

材料作文

?根据给定的材料，对材料进行分析提炼，从而得出一定看法和材料来源

寓言故事、历史事实

诗歌、漫画、名人名言

事件、新闻

一段歌词、一组素材

一句格言、一个成语

寓言故事

?阅读下面文字，根据要求写一篇不少于800字的文章

材料：一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎来。结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自题，确定标题；不要脱离材料含义作文，不要套作，不得抄袭。

过程分析

本材料的主角是乌鸦，而不是老鹰。

面对乌鸦的行为，涉及到牧羊人和孩子两种不同的评价。

牧羊人

小孩

乌鸦

忘了自己叫什么

它也很可爱

1.盲目模仿

2.缺乏自知之明3.一味好高骛远4.聪明反被聪明1.向强者学习理到鼓励

2.“东施效颦”3.有一种拼命追4.模仿是创新的审题立意的方法

?抓关键句法

?因果分析法

?多个角度法

?整体把握法

抓关键句法

?开头句

?结尾句

?对话句

?结语句

1.抓关键句法（例1）

材料：有人问巴西球员贝利：“你进球是哪一个？”贝利答道：“下一个

立意：永不满足、再接再厉

追求是无止境的

1.抓关键句法（例2）

材料中国移动通信有一则广告词，它以为业余攀登爱好者的话：“每个人都是其实最难攀登的是我们自己。有时哪怕是也有新高度。做最好的自己，我能！”

立意：

挑战自己，超越自我，不断树立新目标不要忽视一小步

相信自己

（相信不屈不挠的努力，相死亡的年轻）

练习一

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材料：燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么季，燕子在池塘的冰下越冬？——这是古希腊伟人得出的结论。天经地义，人们尊奉了2400多年。1巴赛尔城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好了一张纸条——“燕子，你在何处越冬？”，并将的腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而归时，鞋现了一张新的字条：“雅典，在安托万家越冬”。使一个被信奉了2400多年的谬误终于得以澄清。

立意：

好奇心，往往是发明和创造的原动我们要保持好奇心

总结：

?善于抓住关键词句。关键词句往是“文眼”，蕴含着材料的主旨因此可以把它作为把握材料审题意的突破口。

2.因果分析法（以果溯因）（例1）

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材料：传说猩猩非常喜欢喝酒。有些山里人就出没的地方摆放装满甜酒的酒壶,以及大小不一的酒边放上一些编在一起的草鞋。猩猩知道这是用来引可是过不了多久,还是忍不住拿上小酒杯喝上两口,刻走开。过一会儿,它们又回来拿起大一些的酒杯喝样反复好几次,最后干脆拿起最大的酒杯喝起来,全酒的危险。渐渐地,猩猩都喝多了,它们打打闹闹,把上。这时人们跑了出来，猩猩们吓得四散奔逃,可鞋起,它们你撞我,我踩你,一个也没跑掉。

结果：猩猩被抓了

原因：猩猩太贪婪

立意：戒贪婪

懂得放弃

2.因果分析法（例2）

?

材料：有盲子道涸溪，桥上失坠，两手攀楯自分失手，必坠深渊。过者告曰：“毋怖，第放盲子不信，握楯长号。久之,力惫，失手坠地，乃早知即实地，何久自苦耶！”

立意：要敢于尝试。不要被自己凭空设想的困难要善于听从别人的意见，不要固执己见。

原因：被自己凭空设想的困难吓倒。（冰箱小故固执己见，不听从别人的意见

2.因果分析法（练习一）

?材料：古代有一个渔翁，一天，在井（不的井）里捞了两条大鲤鱼。第二天，在井条鲫鱼。第三天，仅仅捞到了几只虾米。五天……什么都没捞到，这是为什么呢？结果

鲫鱼

鲤鱼

虾米

什么都没原因

井里捞鱼

空间不宽

水域狭窄

藏于不多

立意：要到广阔的空间去撒网，方有丰硕的收获。2.因果分析法（练习二）

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材料：枭逢鸠。鸠曰：“子将安之？”枭曰：“徙。”鸠曰：“何故？”枭曰：“乡人皆恶我鸣，以鸠曰：“子能更鸣可矣，不能更鸣，东徙犹恶子之声

结果：枭搬到东边，村里人照样讨厌他。

原因：没有从根本上解决问题。（不能更鸣）

立意：与其改变环境，不如改变自己

赢得别人的赞同在于完善自我

火车与铁轨

铁轨：按照我设计的路径，你会到达远方，一个全新的世界。

火车：按照你设计的路径，我会错过路径外的许多美丽。

这则材料引发了你哪些联想与思考？请你写一篇文章，可讲述经历，可抒发感情，还可……

要求：（1）自选角度，自定立意，自拟题目；（2）自选文体，诗歌不字数不少于600；（4）不出现真实的校名、人名等。

结果：到达全新的世界

原因：按照设计的路径走

立意：借助已有的平台，可以轻松地达到目的

结果：错过了径外的风景

原因：沿着设计好的路径走

立意：只有勇于探索创新、不畏艰险，才能欣赏到更美的风景。

按部就班与探索创新

牛刀小试

材料：一个小女孩迷上了小提琴，每晚都在家里拉个不堪这种“锯床腿”的干扰，每次都向小女孩求饶。之下跑到一处幽静的树林，独自演奏了一曲。突然，老妇人的赞许声：“拉得真不错！”老人继而说：“了，什么也听不见，只是感觉你拉得不错！”于是，清晨都来树林里为老人拉琴。每奏完一曲，老人都会“谢谢，拉得真不错！”终于有一天，小女孩的家人孩的琴拉得早已不是“锯床腿”了，便惊奇地问她有点。这时，小女孩才知道，树林中的那位老妇人竟是教授，而她的耳朵也从未聋过。

要求：（1）自选角度，自定立意，自拟题目；（2）诗歌不少于16行；（3）字数不少于600；（4）不出人名等。

3.多个角度法

古代有一户人家有五个儿子：一个瞎子，一个驼子，一个愚笨，一个浪荡。然而这家人却过得其乐融融，因为儿子各有安排：老大眼瞎，让他按摩；老二驼背，让他跛足，让他纺线；老四愚笨，让他务农；老五浪荡，让家人各展其长，各得其所。

立意

从家长的角度

从儿子的角度

合理使用人才

扬长避短

3.多个角度法

在做生物实验时，把一只青蛙放在装有沸水的杯子时，青蛙马上但把一只青蛙放在另一个温水的杯子中，并慢慢加热至沸腾，青始时会很舒服地在杯子中游来游去，直到它发现太热时，已失去不出来了。

分析：

放进沸水

跳出

慢慢加温

死了

立意：

生于忧患，死于安乐

某大城市，中程公交车的始发站，每亮，就有许多老人排着长队，早早地上中学或大学的儿孙占个座位。

判断下列立意属于哪一种：偏题、离题、切题

亲情无价

独立自主

理解万岁

爱的思索

偏题

偏题

离题

切题

有一只狗习惯吃鸡蛋，看见一个海螺，以长大了嘴，一大口就把它吞了下去，后来沉重，很是痛苦，说道：“我真是活该，的都是蛋。”

立意：

要透过现象看本质

要具体问题具体分析

经验主义要不得

失之东隅，“亡羊补牢敢为天下先3.多个角度法

麻雀说燕子是怕冷的懦夫

燕子说黄鹂独有一身美丽的装束

黄鹂说百灵声音悦耳动机不纯

百灵说最无原则的要算那鹦鹉

鹦鹉说喜鹊生就一副奴颜媚骨

喜鹊说苍蝇好高骛远

苍蝇说麻雀鼠目寸光

立意:正确评价他人和自己；

尺有所短，寸有所长；

看问题要一分为二；

金无足赤，人无完人。

3.多个角度法

萤火虫是肉食小甲虫，它的食物是蜗牛。蜗牛一旦有什么头缩进硬壳里，很多天敌拿它无可奈何。小巧、柔弱和笨如何对付它呢？萤火虫的头顶有一对颚，那东西细得像头萤火虫捉蜗牛时，先用颚在蜗牛身上轻轻敲打，而蜗牛根虫放在眼里，甚至觉得被敲打几下如同按摩一样很舒服。打，是向它注射一种毒液。蜗牛在毫无警觉中被麻痹，直当蜗牛被毒倒后，萤火虫再注射另一种液体，使蜗牛的肉然后用管状的嘴喝掉。

从蜗牛角度：

从萤火虫角度：

贪图安逸享乐必酿成苦果；

越是不堪一击的对手，越是不可以轻心。

某些短处，有时恰是成功的利器。

?1.忌文章一开头即用“读了这则材料”、“看了这幅漫画”之类的把写作文等同于回答问答题，因为一旦离开具体试卷我们就不知“?2.忌对原材料进行随意改动，杜撰原材料的故事与情节，或者对原?3.忌“引材料”时生搬硬套。

?4.忌抛开材料，信马由缰。

既然要求根据材料作文，就必须以材料为根据来联想生发，不能置材空，脱缰狂奔。材料作文，要求若即若离，不即不离。由此可见，写的舞蹈。

?5.忌就事论事，局限于材料。

在吃透材料的基础上，应本着“文章合为时而著”的原则由此及彼，发挥，写出自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验，使文章材料作文之大忌

?1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其

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2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其

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3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉

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4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威

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5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。——贝尔纳

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6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。——徐特立

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7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清

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8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。——列宁

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9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。——华罗庚

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10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基

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11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德

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12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗

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13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚

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14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰

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15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基

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16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁

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17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东

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18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁

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19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰

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20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫

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21、游手好闲地学习，并