高中思想政治-真正的哲学都是自己时代的精神上的精华教学设计学情分析教材分析课后反思

《真正的哲学都是自己时代的精神上的精华》教学设计教学目标1、课标解读：分析实例，说明真正的哲学是时代精神的精华2、学习目标（1）通过探究一分析百家争鸣的原因，总结哲学与时代的经济、政治的关系，理解哲学是时代精神的总结和升华。（2）通过“看-记”十九大新闻发布会视频，分析习近平新时代中国特色社会主义思想是中国新时代的精神上的精华，增强对习近平新时代中国特色社会主义思想的政治认同（3）通过探究二分析每一次重大社会变革前夜的思想运动，理解哲学对社会变革的先导作用（4）通过议一议，加深对习近平新时代中国特色社会主义思想对中国新时代的引领作用的理解，并结合自身实际谈谈体会，提高自己公共参与能力。3、教学重点哲学与时代的关系二、教学重点：哲学与时代的关系三、教学过程（一）导入新课观看视频《十九大新闻中心专题新闻发布会解读十九大报告》，引出话题：十八大以来，中国特色社会主义进入新时代，社会发展取得重大成果，一个重要的原因就是有习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，我们如何从哲学的角度来理解习近平新时代中国特色社会主义思想呢？我们一起来学习第三课《时代精神的精华》第一框《真正的哲学都是自己时代的精神上的精华》（二）探究活动一环节一：学生阅读文本材料《哲学智慧横溢的战国》，独立思考：为何战国时期会出现百家争鸣的局面？学生活动：学生独立思考后，找一个学生到讲台上来，指出材料的信息并回答材料中提出的问题。教师与学生互动活动：归纳材料的主旨，引导学生自主解决并回答问题1：文化与时代的经济、政治的关系点拨：由哲学的含义入手，帮助学生理解百家思想并不能成为哲学，只有经过系统化、理论化的思想才成为哲学，哲学属于文化的范畴，从而启发理解并回答问题2：哲学与时代经济、政治的关系。任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映学生思考：是不是所有的哲学思想都是正确的？教师活动：点拨1：哲学对各种思想的总结和升华，可能正确反映时代，也可能错误反映时代，所以哲学有正确和错误之分，只有正确反映时代的客观要求和社会发展规律的哲学思想，才是真正的哲学，是时代精神的精华。点拨2：（1）要用历史的眼光分析，一定要把哲学和它所处的时代联系起来。（2）古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、文艺复兴时期的人本主义哲学在现在看来都有局限性，但它们都是自己那个时代的真正哲学。在当代，真正的哲学是马克思主义哲学，马克思主义哲学是时代精神的精华，是科学的哲学。（3）习近平新时代中国特色社会主义思想与马克思主义一脉相承，是马克思主义哲学的中国化、具体化。①真正的哲学反映了时代的任务和要求②把握了时代的脉搏③总结和概括了时代的实践经验和认识成果环节二：学生观看视频《解读习近平新时代中国特色社会主义思想》学生活动“看记”：边看边记，记录关键词句学生活动“议说”：围绕问题“结合所学知识，谈谈你对习近平新时代中国特色社会主义思想的理解”，学生小组讨论，并形成自己的观点，进行小组交流3、教师活动：教师根据学生的观点，结合课本原理进行整合，加深学生对习近平新时代中国特色社会主义思想是时代精神的精华的理解。（三）探究活动二环节一：展示课件，提出问题：“为什么在每一次重大社会变革前夜，都有伟大的思想运动呢？”1、师生活动：展示中世纪的欧洲状况，提出问题“结合历史知识概括说一说：欧洲中世纪的黑暗状况”2、学生活动：结合材料，说一说欧洲中世纪的黑暗状况3、师生互动：（1）教师展示文艺复兴的重要成就（2）教师列举文艺复兴和启蒙运动的代表作，学生分析起进步思想4、学生活动：根据师生互动活动的启发，学生分析材料一、材料二，感悟哲学是社会变革的先导：（1）哲学可以通过对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想。（2）哲学可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人民追求美好的未来；动员和掌握群众，从而转化为干戈社会的巨大物质力量。环节二：学生阅读材料“两会进行时--奋斗”1、学生活动“议--讲”;学生小组合作探究：中国特色社会主义进入新时代，你将怎么样绽放自己“燃”的青春？然后小组交流，根据自己对习近平新时代中国特色社会主义思想的理解，谈谈自己如何绽放青春。教师点拨：答案开放，设置本环节的目标就在于提高学生公共参与的能力，增强对习近平新时代中国特色社会主义思想的政治认同。课堂小结本节课我们通过分析春秋战国时期诸子百家争鸣的原因的探讨，理解了哲学源于时代，哲学是时代精神上的精华；通过对文艺复兴和启蒙运动对近代西方社会进步的影响，理解了哲学对社会的先导作用，解决了哲学与时代关系这一重点。通过对“习近平新时代中国特色社会主义思想”研讨，增强了我们的政治认同感和公共参与的能力。板书设计哲学哲学时代决定反作用于正确反映时代：真正的哲学先导《真正的哲学都是自己时代的精神上的精华》学情分析高二学生尽管抽象思维和逻辑能力有力提升，但是他们是第一次接触哲学，理解力还是不足的。第一课我们主要引导学生从日常生活中发现哲学问题，使学生认识到哲学并不脱离生活，它来源于生活又超越生活；第二课引导学生分析各种不同的哲学，让学生认识到对世界的不同看法形成不同的哲学；而第三课引导学生分析哲学与时代的关系，认识到哲学有正确和错误之分，真正的哲学是时代精神的精华，逐渐过渡到认识到马克思主义哲学是科学的哲学，难度比较大。为了解决难点，我主要用百家争鸣习近平新时代中国特色社会主义思想、文艺复兴和启蒙运动习近平新时代中国特色社会主义思想为事例，增加学生的感性认识，帮助学生突破难点。《真正的哲学都是自己时代的精神上的精华》效果分析本课重点是把握哲学与时代的关系，认识到真正的哲学是时代精神的精华，为第二框介绍马克思主义哲学奠定基础。为了帮助学生理解教材，我从百家争鸣思想入手引导学生分析文化与时代的经济、政治的关系再到分析哲学与时代的经济、政治的关系，得出结论：哲学源于时代，是时代精神的总结和升华。然后通过观看十九大新闻发布会对习近平新时代中国特色社会主义思想的解读，知道什么是真正的哲学，感悟习近平新时代中国特色社会主义思想是新时代精神上精华，增强学生的政治认同感。用文艺复兴和启蒙运动的事例帮助学生理解具有解放人的思想作用，用新时代经济科技发展的成果，帮助理解习近平新时代中国特色社会主义思想的指导作用和转化物质力作用，认识哲学是社会变革的先导。最后通过“两会进行时--奋斗”探究活动，增强学生的公众参与能力，把知识目标、能力目标、情感目标和学科素养有机结合，确定好的教学效果，达成本课目标。《真正的哲学都是自己时代的精神上的精华》教材分析第三课《时代精神的精华》是第一单元的最后一课，主要是在第一课回答什么是哲学、第二课介绍哲学的具体存在形态和发展过程的基础上，过渡到对马克思主义哲学本身的阐述。可以说，本课是第一单元的落脚点。第一课启发学生从日常生活中发现哲学问题，使学生认识到哲学并不脱离生活，它来源于生活又超越生活。第二课引导学生分析各种不同的哲学，让学生认识到对世界的不同看法形成不同的哲学；引导学生认识和把握哲学研究的最一般和最基本的问题，以及这些问题和我们生活的关系。本课是在前两课的基础上进一步提升，让学生认识到哲学不仅与日常生活密切相关，而且与时代发展密切相关，真正的哲学是自己时代的精神上的精华，并从从整体上介绍马克思主义哲学。本课是全书的总纲，学好本课内容对于从整体把握和理解全书知识结构据欧重要意义。本课第一框，旨在帮助学生理解真正的哲学，把握哲学与时代的关系。《真正的哲学都是自己时代的精神上的精华》练习1、结合视频资料议--说：结合所学知识，谈谈你对习近平新时代中国特色社会主义思想的理解。参考答案：（1）习近平新时代中国特色社会主义思想是中国特色社会主义新时代精神生活的组成部分（2）习近平新时代中国特色社会主义思想正确反映新时代的任务和要求，把握了时代的脉搏，总结和概括了时代的实践经验和认识成果，是新时代精神上的精华。（3）我们应该把习近平新时代中国特色社会主义思想作为行动指南。2、两会进行时奋斗“发展社会主义民主政治，为决胜全面建成小康社会而团结奋斗”“锐意创新、埋头苦干，守望相助、团结奋斗”。从参加全国政协十三届一次会议的联组会讨论，到参加十三届全国人大一次会议内蒙古代表团审议，“奋斗”是习近平总书记开启“两会时间”的一个关键词。凝聚发展共识，激发奋斗力量，成为今年两会雄壮激昂的主旋律。一年春作首，万事勤为先。奋斗赋予了时间特殊的意义，蕴含着新机遇、新希望。◆用勤劳双手拔掉穷根，贫困群众离好日子越来越近；◆积极投身改革创新大潮，创业者们正迎来“最好的时代”；◆心怀梦想、脚踏实地，无论身处城市还是乡村，年轻人都能绽放“燃”的青春。议--讲：中国特色社会主义进入新时代，你将怎么样绽放自己“燃”的青春？参考答案：本问题的设置旨在培养学生对习近平新时代中国特色社会主义思想的政治认同和公共参与的能力，学生只要能以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，结合自己的学习和生活实际谈出自己的观点，观点合理即达到目标。《真正的哲学都是自己时代的精神上的精华》课后反思一、本课的亮点：本框题的知识需要学生抽象理解，难度较大，所以我结合历史知识“中国的百家争鸣思想”“欧洲的文艺复兴和启蒙运动”，从它们是思想起源的角度展开分析，利用学生已有的知识结构，来理解哲学的产生和作用，解决了重点。授课中结合对十九大和习近平新时代中国特色社会主义思想材料的解读，帮助学生理解什么是真正的哲学，同时增强了学生对习近平新时代中国特色社会主义思想的政治认同，提高了学生的公共参与能力。本课把知识的传授与能力的提升，特别是注重了情感态度价值观的培养，提高了学生的学科素养，突出了对学生的德育养成。本课的不足：为了帮助学生理解抽象的概念，设置的情境特别是视频时间较长，所以课堂时间比较紧张。课堂中的课时练习较少。《真正的哲学都是自己时代的精神上的精华》课标分析1、课标解读：分析实例，说明真正的哲学是时代精神的精华2、学习目标（1）通过探究一分析百家争鸣的原因，总结哲学与时代的经济、政