师范生个人实习总结汇总5篇

第第页师范生个人实习总结汇总5篇师范生个人实习总结精选篇1依据学校安排，我在__中学进行了为期近三个月的实习。__中学现有标准教室28个，专用教室18个，教学楼班班有投影仪，教学楼集教学、办公、阅览、试验于一体。学校实行的是寄宿制。我在那里实习的基本资料包括两部分：课堂教学、班主任工作。此外，还有其他的一些工作我实习的班级有56个学生，是一个很优秀的班级，他们的语文老师，也就是我的指导老师同时还是政教处副主任，颇受关注，他们使用的又是我所不熟悉的新教材，这些都让我颇感压力，因为我作为他们的实习老师，总是要给他们上课的。虽然我生性不是很内向，可是站在讲台上，有那么多的眼睛看你，我还是会感到紧急。所以第一次试讲时，都不明白自我在做什么。经过指导老师韩秀丽老师的帮忙和鼓励，我慢慢放开了一些，从心理上克服紧急情绪，不怕出错，最终能够去讲了。由此，我觉得人必需首先敢于去表达自我，不要担忧出丑、丢面子，上了讲台以后，下头有那么多双眼睛盯着你，期盼着你的表演，所以必需不能害怕，要镇静从容，大胆地去说去讲，自信地去说去奖。即使自我并不确定某些学问点正确与否，带了讲台之后也不能表现出来。决不能犹迟疑豫，粘粘糊糊。讲话要做到一点——敢于表达自我。可是怎样才能上好课，怎样才能教好他们，又是我面临的一个重要而又迫切的问题。思考之后，我决定先从指导老师的上课风格入手。既然指导老师教的这么胜利，学习他的方法、汲取他的阅历自然是一条捷径。实习开始的两周，我便用心听指导老师的课，揣摩他的教学风格。指导老师也很负责，很热心地告诉我怎样听课，在课堂上如何观察学生，如何针对不一样的情景作出适当的反应，从而提高教学效果。总的来说呢，指导老师的教学风格是把课堂话语权交给学生，用他的话说就是一节课能让全部的学生都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就算胜利了。至于如何把话语权交给学生，主要就是采用老师点拨法，即设问析疑。所谓设问析疑，是老师首先由一篇课文的切入口入手提出问题，然后引导学生回答、分析疑问并由此转入另一问题，最终把学生引导到预定的教学目标中。经过这种设问析疑，在加上适当的讨论，某些课文再结合文体特点，采用品尝法、朗读法进行教学。教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。那么，怎样去激励、唤醒、鼓舞听课者呢?让他们参与课堂，给予他们更多的机会，惟有这样，学生才会更加的融入课堂，惟有这样，学生的语文水平才会有所提高。设问析疑无疑是一个较好保证学生参与课堂的一种的教学模式。经过多次实践，我发觉这种教学模式有颇多好处，详细的说有助于学生思考多方面的意见，增加学生思维的敏捷性，发展了学生清楚明白地交流思想和看法的本领，有助于发展学生分析和综合的本领，鼓励学生用心地有礼貌地倾听，使学生的想法和体验得到了尊重，使学生成为学问的共同制造者。总的说来设问析疑可充分增加学生的制造性、口头表达本领、应变本领以及学生的主动性。在文言文的教学方面，指导老师韩老师很注重诵读法。让学生反复的读，在读中感悟、读中品尝、读中鉴赏，在读中受到熏陶。对那些优秀篇章、名言佳句可反复诵读体会，做到“读了又思，思了又读，自然有味，乃至愈读愈有味，趣味无穷。”例如教学《岳阳楼记》这样的名篇，指导老师就让学生在反复的朗读中体会骈句整齐、琅琅上口的特点，领会范仲淹“不以物喜，不以己悲“的旷达胸襟以及他那“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐“的宏大理想。读时要求学生要“不可误一字，不可少一字，不可多一字。”进一步做到有轻有重、抑扬顿挫的读出感情来，大大增加了阅读的形象感、意蕴感和情趣感。对要求背诵的文言文，韩老师还加强背诵的指导。其中我总结了一下读文言文还要遵循诵读的步骤和规律。第一，读准字音;第二，读清句读、读懂文意;第三读美意境与情感。在听课的同时，我也对班上学生语文水平进行了调查。经过作文的批改再加上自习时间和课下时间的了解，得知这个班的语文水平还能够，且全班的学习氛围很好，课堂纪律和作文上交情景都很好，学生课前预习也很自觉，更重要的是他们厌恶传统的语文教学，他们不喜爱老师垄断课堂。显然，指导老师的教学方法是非常适合他们的。新教材也是我需要研究的一个重要资料。新课改强调的是合作学习、自主学习、探究学习，无疑，新教材的指导思想确定是要充分发挥学生的主动性、制造性。指导老师在课余还教我如何去研究教材，如何去备课。他要求我先熟悉课本，然后在课本中选择几篇我认为对学生有帮忙，或者与高考相关的文章，去编写教学案。要选择对学生有帮忙的，或者与高考相关，这就要求我了解学生的需要，了解高考的要求和趋势，工程量可谓浩大，但不可否认这是必需的。好的教学当然是能够满意学生需要的教学，这种需要可能是现实的参与高考的需要，也可能是解决学生关于生活、关于人生的迷惑的需要，而满意后面一种需要对于语文学科来说是很重要的，当然，前一种需要也是不可忽视的，毕竟这是一个极其现实的问题，不是单单一个“应试教育”的指责所能躲避的。了解了学生的需要，高考的形势之后，便开始着手编写教学案。指导老师告诉我，教学案是老师和学生一齐使用的，不一样于一般的备课，除了要体现教学思路，还要给学生留下思考的空间。教学案中的问题应当是具有启发性的，对理解课文、感受写作意图起关键作用的。教学思路不是大问题，这些启发性问题的设置就大有学问了，不仅仅要对教材非常熟悉，有透彻的理解，还要有自我的独特感悟，非常地费脑筋。在备课方面，指导老师也给了我叙述了一些留意事项。备课时，不要巨细无遗，那样在上课的时候可能很难找到要讲的东西，最好只是提纲挈领的一些东西，再补充一些重要的关键性的学问，详细的用到的学问，自我应当非常熟悉，记在脑中。上课的时候不是照本宣科，而是依据课堂的进展情景，适时调整教学。在指导老师的帮忙下，我在语文教学这个方面的实习能够说还是胜利的。班主任工作也是实习的一个重要方面。班主任是一个班级的管理者，教育者，也是一个班级的设计者，除了正常的教育教学工作外，还负责沟通协调好任课老师和学生的关系，任课老师之间的关系，学生之间的关系，可谓任重道远。班主任的工作真的是非常烦琐的，事无巨细，都要过问。早上要很早到班级检查早读情景，还要做好考勤工作，在别的老师上课期间，还要不时到班级外面转上一圈，检查学生的上课情景，做好教学工作计划，有时候还要帮忙任课老师维持班级秩序，这些都是班主任每日必修的功课。同时我也从中也学习到了，班主任与学生交流和建好一个班级的阅历。(1)设计团体教育;(2)对于一些学生进行冷处理;(3)处事是要公平公正;(4)了解学生的性格、爱好;(5)建立良好的师生关系;(6)对于学生要因材施教;(7)赏罚分明;(8)灌输团体观念。因为指导老师是政教处副主任，我的办公桌也被安排在校长办公室里。没课的时候，也会帮忙做一些工作，比如复印、传达一些文件，办公室里没人的时候帮着接接电话，遇到工作繁忙的时候，也帮着接待来访的人，布置会场等。虽然都是很琐碎的，没有什么实质技术含量的工作，但我却在这些工作中学到许多实际有用的东西，能够算是我实习的意外收获吧。师范生个人实习总结精选篇28月10日，踏着对梦想追求的信念，我来到了临县小学进行应聘，8月20日正式开始上班。20__年1月28日抱着满载的成果结束了我的实习生涯。我在小学进行了为期5个月的学校实习生活。在实习的21周中，除了进行教学我还担当了三二班的实习班主任。担当班主任工作虽然特别辛苦，但却也是受益匪浅。下面我将实习期间担当班主任工作的情况全面进行一下总结。我所带的班级是学校新招的班，一开始我特别担忧自己不能胜任这个班的老师，认为他们是好学生，而且是三班级了，我一个未毕业的实习老师怎么能在他们那里建立威信呢？但是经过一段时间的相处后，我发觉自己的担忧是多余的。因为全班学生都特别地自觉，他们能够体会实习老师的艰辛，总把我当成姐姐来看待，除了尊敬之外还多了一份亲切。和他们在一起，我学习到了许多东西。尊敬学生，一视同仁。在实习期间，我和学生建立了良好的师生感情。我很尊敬他们，对他们一视同仁。学生都是勤奋好学的好学生，虽然有个别同学的成果不够好，有时也不按时交作业，但是我能够发觉他们的亮点，对他们进行表扬，重拾他们的自信念。学生都喜爱老师的表扬，毕竟他们还是个孩子，适时的赞扬能够激励他们向前走。由于我对他们一视同仁，许多学生对我都爱戴有加，他们都喜爱向我倾吐他们的苦闷，期望得到我的鼓励。从学生的诉说中，我懂得了老师不但要充当指导者、领导者的身份，也要充当他们的朋友，扮演父母的角色。要成为优秀的班主任，就要尊敬学生，维护他们的人格成为他们的良师益友。主题班会。主题班会是班主任的一项重要工作。在最终一周的实习中，我和令外两位老师一起筹划了我的生活，我的梦想的主题班会。通过这次班会，学生更加明确了自己的奋斗目标。他们对这个主题班会很感兴趣，乐观地展开了梦想告白和梦想策划，我觉得这次主题班会是很胜利的，至少对学生起了激励的作用。但愿他们努力朝着自己的目标奋勇前进！了解学生，沟通交流。作为班主任，必需要了解学生的个性特点和学习情况和思想情况，才能因材施教有的不矢地开展教育活动。实习期间，我乐观主动地向原班主任了解班集体的基本情况，并通过语文老师的介绍初步了解学生的整体情况。在整体了解的基础上，再通过细心的观察，熟悉每个学生的姓名，了解学生的个性特点和思想情况。每天提前到教室，监督学生做操、晨读、课间眼保健操和自修情况，确保班秩序有条不紊地进行。通过修改学生的作业，试卷和课间跟学生的交流，我了解了学生的心理问题和成果情况，并准时对他们进行心理辅导和悉心指导，引导他们乐观健康地成长。通过和学生的交流，我的实习班主任工作开展得很好，深得学生的喜爱和原班主任的赞扬。半年的实习生活虽然短暂，但是我得到了一次全面、系统的熬炼机会。作为实习班主任，我认识到了班主任对一个班级的重要性。班主任是一个班集体的领导核心，必需为学生营造一个健康的成长环境，使学生能够健康欢乐地成长。在实习中，我也认识到自己在班主任工作方面的欠缺，但我以后肯定会努力克服自己的缺点，争取成为一名优秀的班主任。师范生个人实习总结精选篇3我终于迎来了我的实习结束，从这一刻起，我就可以自己去查找自己心仪的学校工作了，我也可以有资格去要求自己的薪资了，这对我来说就是人生一个阶段的结束和另一个新的阶段的开始，我特别的期盼自己接下来的表现，也特别的想看到自己在经过这次实习过后，自己在工作当中又能做到什么地步，对于未知的工作我特别的向往。这次的实习让我对以后的工作开始有了初步的规划，对自己的要求也变得高了起来，虽然说这次的实习工作都是学校安排的，并不是根据我的意愿自己找的，但是因为我的个人适应能力比较强，所以这份工作同样对我起到了进行了很好的熬炼，使我来越来接近一个成熟老师的程度了，这次的实习给了我很大的信念，既然我都可以这么好的通过实习，那么我以后在从教的过程中也是能够很好的完成自己的分内工作。以下就是我对本次实习的一些工作总结：一、学会站在学生的角度去考虑问题我是一位老师没错，但是我也是经历过学生时期的，所以我特别的能够体会学生心里是怎么样的，但是自己一旦到了老师这个岗位上，便就不会去站在学生的角度考虑问题。而我就是强行让自己在跟学生的相处当中，让自己这么去做。我每次在布置作业之前，我会先询问他们其他学科的作业有多少，现在的老师都只站在自己的角度去想，“我布置的家庭作业确定够时间完成的”，那么每个老师都这么想，几门课加在一起，他们最起码要写到天黑。所以我就不会这么做，当我了解到他们作业情况的时候，我就会酌情的布置作业。二、活跃教室氛围，带动学习热忱我是我特别重视的一个点，一个老师是否能力出众，我觉得并不是看他教的学生成果如何，而是在他上课的时候是否有人在睡觉，开小差。一个能让全班全部人都专心听课的老师我不能保证这就是我所佩服的，但是一个能让教室学习氛围高涨，师生互动活跃的，这肯定就是我所追求的教学方式。我在备课的时候，尽量依据当堂课的学问点，来制造让学生们感兴趣的点。我好想是学校第一个实习期的老师就上公开课的，这必定会成为我简历上特别有亮点的地方。三、不区别对待学生，一视同仁我也是经历过许多个老师的，我特别的清楚一件事，大多数老师都是因为学生的成果以及表现，区别对待学生，因为在他们的心理，优等生、中等生、差等生划分的极其清楚。但是我觉得这样并不好，这会造成优等生的优越感，差等生的挫败感，我觉得这样的方式特别的不对，所以我在进行教学的时候，从来不区别对待，公平的给每一个学生机会。师范生个人实习总结精选篇4从9月8号开始，我在x中学开始了为期三个月的实习。教育实习能检验我们所学的学问，加强理论与实践的结合，又能使我们更加了解和熟悉老师工作，加强我们的综合能力，对于我们师范生是特别重要。在实习开始之前，指导老师就要求我们在做好学问预备的同时也要做好心理预备，特殊     要留意角色转换，每人的一言一行都要以老师的标准来要求自己。虽然这么说，但是刚得知自己被安排到x中学时，心里还是有点可怕的。因为听一些师兄、师姐说过在杭州实习的话讲课的机会比较少，而且不受重视，可能学不到什么，而且x中学又是省内数一数二的学校，可能对实习生会不屑一顾。但是到了学校以后，我的一切顾虑都慢慢消逝啦。负责历史系实习的是戚青平老师，他曾经来过我们学校做讲座，很有学识，是高中历史特级老师，对我们特别照看，而我的班主任和教学指导老师是同一个人——吴红渠老师，她也是我的学长朱徐锋的知道老师，已经任教十多年，阅历丰富，教学很有自己的一套。而且她的个性我很喜爱，就是有什么说什么，会严厉的指出我存在的缺点和不足，我觉得这对我的成长很有帮忙。那还是来说说说我的三个月的实习吧!这三个月是我过得最充实，最辛苦的也是最有成就感和最有挑战性的一段欢乐时间，这段日子里，我终于体会到了要做好一名老师，并不像想象中的那么简单，也明白了要做好一名人类灵魂的工程师的责任感和重要性，总之，这是一段将对我以后的工作有着重要影响的日子。第一次走上讲台的那一天我永久不会遗忘，那是中秋节放假回来，9月17号，星期二，早上第一节课，我是我们小组第一个讲课的人，紧急的不得了。讲课的内容是列强入侵与民族危机，主要讲了鸦片战争、甲午战争、八国联军侵华，以及《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》，只记得我讲的满头大汗，前言不搭后语，学生始终都很迷茫的看着我，我都快紧急死了，离下课还有5分钟左右我就讲完了，是指导老师替我解的围。课后，她先鼓励了我一番，说我教态还好的，做老师的x还是有的，等等，最终她说我课上有几个学问点讲错了，这是最不应当的，然后……我都没怎么听到啦，可以说是迷茫的第一节课。这也让我深刻的觉得自己的基础学问很不扎实，有些学问点之际都没有把握好，怎么将给学生听呢?于是在以后的每一节课前，我都专心的备课，学问点都一一查清，不容许自己再犯同样的错误，这是对学生，也是对自己的负责。随着慢慢的历练，一课一课的磨练，我在上公开课的时候也可以和学生轻松的谈笑风生了，到最终一节课，我依依不舍的讲完最终一个学问点的时候，我有一种想哭的感觉。这是我在老师舞台第一次短暂的谢幕，我知道以后还会遇到许多可爱的学生，但是，他们——我全部教过的学生，见证了我一步步从幼稚慢慢的成长，他们也是我人生中的老师，叫我怎么学着做一个好老师……出来踏上讲台的喜悦，另外让我终生难忘的就是军训。虽然x中学这个实习点以前也是有的，但是他们都是没有经历军训的。由于这次实习改革，原来都是十一放假以后再去的，总共两个月，现在是9月8号就开始了，而x中学的高一学生军训安排在9月22日。所以我们就跟随班主任带着学生去军训了。x的军训与其他学校不一样，他们是去军队军训的，完全的军事化管理。这也是我第一次进入军营，还没开始就已经兴奋了，但军训的开始更让我刺激，就是徒步拉练到军营。从x到留下军营有三个多小时的路程，我简直不敢相信，带着这么多学生走三个多小时，但这是x历年的保留节目，我也只得硬着头皮往前冲。结果比我想象的好多了，我认识第一次走这么长的路，难以想象!踏进军营的我感受到的除了震撼还是震撼。震撼与那种庄严的肃静还有他的简陋。由于床铺不够，大部分学生是打地铺的，而我们老师寝室四个人只有一张单人床板，于是我也是打地铺的。这还好，反正天热，更惨的是没有地方洗澡，出了一成天的汗，浑身发臭也没有办法，尤其是学生，那套军装都没得换，三天下来衣服上都有白白的盐花了。更糟糕的是厕所，还是停留在80年月，每次上厕所都得屏住呼吸，然后飞快解决，离开。除了艰苦的条件，更令我快乐的是和学生的相处。看着他们在烈日下暴晒很不忍心，有其是一些女生，平常在家都是小公主，在这里被热得浑身长满痱子，给他们搽痱子粉是每天的必修课。不过看着平常娇滴滴的她们都更坚强和团结是我兴的。在实习期间我学到的很重要的一点就是作为一名叫老师必需喜爱这个工作，喜爱学生。正如爱因斯坦所说，兴趣是的老师，只有喜爱教育事业，才有可能搞好教育工作。培养人是一项宏大而简单的艰巨事业，它要求老师要有剧烈的事业心，责任感，一般职业热忱是远远不够的。把老师职业当作谋生的手段，得过且过，更是和老师的职业性质格格不入的。教育事业需要的是老师对他的忠诚和无私奉献精神，充分发挥自己的聪慧才智。我们在实习期间也体会到了，班主任老师真的很累，早上六点半起床已经太迟了，晚上10点半才能回到寝室，心里还在记挂着学生，老师并非一个抱负的职业，相等待遇情况下，它比一般的行业要更累，甚至在八小时外还不能休息。因此就要求老师喜爱教育事业，才能对教育事业抱有执着的追求，才能摆脱名利的困扰，坚决自己的选择，在当前追求经济利益化的环境中保持一颗平常心，甘于寂寞，才能在平凡而宏大的教书育人中查找到人生的价值。喜爱学生是老师喜爱教育事业的直接体现，是师德的核心内容。教育是学问的传递，人格的塑造，是心与心的沟通和交流。老师只有首先付出对学生的爱，才能赢得学生的爱，师生之间架起了感情的桥梁，学生才能主动接受老师的指导，教育才会有实效。因此，要尊重和理解学生，在人格上公平相待，做学生的知心朋友，全面关心学生的健康成长，公平地对待每个学生。消退学习不好同学的自卑感帮忙他们树立学习的信念。我在实习中，每天出发前都要先检查一下自己的衣服是否整齐。因为我明白，在教育过程中，老师的一言一行，一举一动，都对朝夕相处的学生起着示范榜样的作用，学生也正是从老师那里学会了如何待人接物，如何做人。因此，老师必需严于律己，以身作则，为学生作出表率。凡是要求学生做到的，自己首先做到;要求学生不做的，自己首先不做。我深深感觉到这三个月我所学到的东西是在大学里永久学不到的，我把自己全身心的投入到教学工作中去，享受学生叫的每一句“老师好”，在那时我是真正的一名人民老师——阳光下最最崇高的职业!师范生个人实习总结精选篇5经过了一个多月的实习生活，让我品尝到了作为一名老师的甜与苦,喜悦与惭愧，教育实习报告(班主任)。回想和学生们一起走过的日子，不禁想起自己的中学时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份敏捷，一份大胆。学生的能力一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在学生中树立起好老师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。在实习期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作。班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力气和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢?实习期间担当班主任工作，我有这样一个认识，班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到老师对学生的成长供应帮忙指导、学生对老师的工作给予协作支持的目标，从而收到好的教育教学效果。下面就来谈谈本人在实习过程工作中的一些体会。一、奖惩适当。我想一个优秀的班主任，应当时刻用心去开与学生进行沟通，许多时候我们的一个笑容，一个诚恳的交谈，或者有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生深远和长期的影响，你爱的奉献会得到爱的回报.但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，肯定孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今天我们面对的不是几个学生，而是53位学生的班级没有严明的纪律，如何形成良好的班风?在我们的教育工作中，惩处也是教育的一种手段。当然，惩处特殊     要慎重，我认为当我们惩处学生时，应当留意