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文档简介

足球脚内侧传接球一、指导思想

本课程以《新课程标准》为依据，以“健康第一”为指导思想，教师为主导，突出学生的主体地位，让学生在学中玩，玩中学，从而达到寓教于乐的教学目的。二、教材分析二、教材分析足球是学生比较喜欢的一个体育项目，也是小学体育教材的重要组成部分，它对发展学生的柔韧，协调，力量等身体素质有着显著的效果。本节课的脚内侧传球技术是足球运动的基本技术之一，是足球比赛中运用较多的一项技术。它具有：传球方向容易控制；发力简单；传球路线较直；易于掌握等特点，因此多运用于队友之间的传球配合和精准的射门。本次课是单元教学中的第一次课，从足球基础技术的学习来看，本课在足球单元教学中起着引路的作用。

三、学情分析

五年级学生正处在身心发展的关键时期，他们自身的特点是：(1)好奇心强，(2)模仿能力强，(3)依赖性强，但自我约束能力差。学生的运动能力和性格爱好都有很大的差异。因此教师在教学中应充分考虑到教学方法，多运用鼓励、启发的手段，激发学生的学习动机。四、教学目标

1.认知目标：通过练习使学生能够了解脚内侧传球时支撑脚的站位及传球脚的击球部位、力度，并通过游戏掌握折返跑的技术动作。2.技能目标：使80%左右的学生能够用脚内侧传球动作把固定的球传给相距3米左右的同伴，20%左右的学生能用脚内侧传球的动作把球准确的传给相距3米左右（球要通过中间的小球门）的同伴。接力，培养团结协作能力。3.情感目标：通过教学让学生体验乐趣、表达情感，加强学生之间的交流合作，培养良好的合作意识和创新精神。五、重点和难点

教学重点：支撑脚与击球部位教学难点：脚与球接触的时机、角度。六、教法和学法

本课采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，利用讲解、示范、启发、问答和纠错等教学方法，充分发挥学生主体地位和教师主导作用，利用循序渐进的练习过程，使学生掌握脚内侧传接球的技术要领，努力完成教学目标，增强学生的身体素质。七、教学过程

根据人体生理机能活动变化规律，可将本课教学分为：（一）引入情境阶段（二）激发动机阶段（三）学习技能阶段（四）总结放松阶段（一）引入情境阶段1、课堂常规,包括整队、检查人数、师生问好等，使学生进入上体育课的状态。

2、向学生宣布本课教学内容、目标和要求。（二）、激发动机阶段1、学生热身做准备操，进入运动状态，防止运动损伤。2、通过小游戏激发学习兴趣，活跃课堂气氛，为新技能的学习奠定基础。（三）、学习技能阶段

队形四列纵队，然后教师进行分解教学，教师示范，学生再次模仿，看看在老师的讲解示范下，教师在一旁提醒学生,背脚内侧击球，击球速度要快，姿势正确，看看谁能完成的最好。

六人六边形接力射门游戏每小组推选六人比赛，用时最短的取胜。（四）、总结放松阶段1、随着音乐响起，在教师的带领下，学生跟随教师做放松操。2、教师总结学习情况，回收器材，宣布下课。八、场地器材足球球24个，标志

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