高中历史-马克思主义的诞生教学设计学情分析教材分析课后反思

《马克思主义的诞生》教学设计导入：刚才播放的披头士的灵魂人物约翰·列侬的Imagine这首歌表达了列侬对于美好社会的向往。列侬说这首歌跟《共产党宣言》特别像，在《共产党宣言》中马克思和恩格斯设想了怎样的理想社会呢？带着这个问题，我们今天一起来学第18课《马克思主义的诞生》。【设计意图】以约翰·列侬的歌曲导入，可以吸引学生兴趣，拉近与学生的距离。讲理论性很强的《共产党宣言》同通俗易懂的流行歌曲联系起来，意在体现《共产党宣言》指导人类追求幸福的现实价值，同时也降低学生学习的畏难心理。课标解读：（1）简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义；（2）了解巴黎公社革命的主要史实，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训。学生根据课标，结合预习情况，分析本节课的学习重点。教师总结：本节课主要关于两方面的内容，理论方面是马克思主义，需要学习马克思主义诞生的背景、《共产党宣言》的内容及马克思主义诞生的意义，实践方面是无产阶级在建立政权方面的伟大尝试——巴黎公社，结合其史实，探究这次伟大实践对社会主义运动的经验教训。【设计意图】通过课标解读，让学生明白这节课重点学什么，在听课的过程中带着目的性来听，有利于更好的集中注意力，提高学习效率。第一部分：理想因何而起——马克思主义诞生的背景一、工业文明的悲歌请同学们阅读材料，材料分别反映了什么社会现象？材料一：“工业革命前，人类的生产力每1000年才增长1倍，而英国在19世纪的100年中，GDP增长了约4倍。”——钱乘旦《英国工业革命中人文灾难及其解决》材料二：资产阶级的生活工人阶级的生活学生回答，工业革命推动生产力发展，但导致贫富分化严重，社会矛盾尖锐【设计意图】通过材料让学生充分认识到工业革命带来了生产力的巨大进步。在这个过程中工人阶级虽然是物质财富的创造者，但是社会财富却聚集在少数人手里，工人阶级生活在水深火热之中，处境十分悲惨。通过这种对比让学生体会到资本主义制度的弊端，从而使空想社会主义对社会的改造、工人阶级的反抗顺利成章。过渡：面对这样不公正的社会，一些思想家、社会改革家纷纷提出了他们的社会改革方案，形成空想社会主义思潮。二、空想社会主义思潮出示三大空想社会主义思想家以及他们对于理想社会的设想的资料，请同学们总结他们对于理想社会的设想是什么样的？学生总结，理想社会是公有制、按劳分配、平等、自由、没有阶级对立等。教师总结，为了把理想变成现实，他们也积极做出努力。出示材料。提问：他们希望靠哪些人来建造理想王国？这是通过什么方式来解决社会问题？结果都以失败告终。【设计意图】空想社会主义思想家看到了社会问题，但是因为资本主义制度的弊端暴露不够充分，他们还没有深刻认识到资本主义社会内在的矛盾，对资产阶级仍然抱有幻想。出示空想社会主义思想家对理想社会的设想，是为了让学生了解他们的社会主义的性质，出示他们实现目标的努力，是为了让学生了解其注定不能实现目标的空想性。同时为第二部分马克思主义与空想社会主义的对比做铺垫。过渡：空想社会主义的思想家描绘了理想社会的蓝图，却未找到实现蓝图的途径，因此被称为空想社会主义。面对社会不公，除了思想家的探寻，受压迫程度最深的工人也积极抗争，为建立公正合理的理想王国而努力。三、欧洲三大工人运动出示材料：19世纪三四十年达，欧洲兴起三大工人运动，法国里昂工人起义、德国西里西亚工人起义、英国宪章运动，工人阶级独立提出了政治、经济要求，标志着无产阶级登上了历史舞台。三大工人运动都失败了也反映了无产阶级需要科学理论的指导。【设计意图】这部分内容简单，学生容易理解，出示图片可以吸引学生的注意力，教师讲述基本内容，使学生能明白，在工人运动中无产阶级力量逐渐壮大，但是还缺乏科学理论的指导。这体现了马克思主义产生的必要性。过渡：谁能给我们提供科学的理论指导？教师讲述马克思和恩格斯除了吸收空想社会主义的精华，还广泛研究德国古典哲学、英国古典政治经济学等理论，深入工人群众，参与工人运动。1847年马克思和恩格斯受共产主义者同盟委托为该组织撰写宣言，1848年2月《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生。出示提示信息，由学生总结马克思主义诞生的背景。【设计意图】马克思主义既是马克思和恩格斯积极探索的结果，也是时代的产物。关于马克思主义诞生的背景影响因素比较多，在前边讲解的基础上，在设置学生总结环节，可以培养学生的概括能力，也有利于学生形成完整的认识，培养学生的时空观。第二部分：如何建立理想王国——《共产党宣言》的发表过渡：那么马克思和恩格斯对认为理想社会是什么样的呢？他们又为理想社会的实现探索出了怎样的道路？出示材料：在共产主义社会里，任何人都没有特殊的活动范围，而是都可以在任何部门内发展，社会调节着整个生产，因而使我有可能随自己的兴趣今天干这事，明天干那事，上午打猎，下午捕鱼，傍晚从事畜牧，晚饭后从事批判，这就不会使我老是一个猎人、渔夫、牧人或批判者。——马克思、恩格斯《德意志意识形态》代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的，将是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。——《共产党宣言》教师提问：马克思和恩格斯认为共产主义社会是什么样的？学生总结，平等、自由、发展自己的兴趣、没有阶级对立、一切人自由全面发展教师：共产主义社会怎么实现呢？我们通过对比马克思主义与空想社会主义和启蒙运动的不同来探究。出示材料：材料一：于是，随着大工业的发展，资产阶级赖以生产和占有产品的基础本身也就从它的脚下被挖掉了。它首先生产的是它自身的掘墓人。资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的。——《共产党宣言》材料二：他们公开宣布：他们的目的只有用暴力推翻全部现存的社会制度才能达到。让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。无产者在这个革命中失去的只是锁链。他们获得的将是整个世界。——《共产党宣言》讨论：结合材料及所学知识，对比马克思主义和空想社会主义的不同。学生小组讨论，展示学习成果。教师指导小组讨论，评价小组学习成果，并做总结。出示材料：材料一：共产主义的特征并不是要废除一般的所有制，而是要废除资产阶级的所有制。共产党人的最近目的是和其他一切无产阶级政党的最近目的一样的：使无产阶级形成为阶级，推翻资产阶级的统治，由无产阶级夺取政权。但是，现代的资产阶级私有制是建立在阶级对立上面、建立在一些人对另一些人的剥削上面的产品生产和占有的最后而又最完备的表现。从这个意义上说，共产党人可以把自己的理论概括为一句话：消灭私有制。——《共产党宣言》讨论：结合材料和所学知识，对比马克思主义和启蒙思想的不同。学生小组讨论，展示学习成果。教师指导小组讨论，评价小组学习成果，并做总结。教师总结，通过两次对比，我们知道马克思主义是指导工人运动的科学理论，在其指导下工人运动蓬勃开展。【设计意图】这部分内容是本节课的重点，但是因为理论性比较强，同时也是本节课的难点。组织学生以小组讨论的方式来学习，一方面可以发挥合作学习的价值，用集体的智慧来突破难点，另一方面也可以让学生在解决问题的过程中学习知识，通过与启蒙运动的对比，明白马克思主义是社会主义理论的特点，通过与空想社会主义的对比，明白马克思主义是指导社会主义运动的科学的理论，理解其科学性的特点。过渡：无产阶级专政是什么样子呢？出示恩格斯的话，导入巴黎公社。你想知道无产阶级专政是什么样子吗？请看看巴黎公社吧！这就是无产阶级专政!----恩格斯第三部分：理想王国的实践——巴黎公社一、巴黎公社建立的过程请学生讲述巴黎公社的建立过程，展示巴黎墙的图片。教师点评，着重分析巴黎公社建立的背景的特殊性，它是在民族矛盾和阶级矛盾共同作用下产生的，其产生具有特殊性、偶然性。设置问题，为什么说巴黎公社是第一个无产阶级性质的政权？展示巴黎公社的措施，引导学生找出体现其政权性质的内容。进一步提出问题，巴黎公社失败的原因？出示材料。公社“浪费了宝贵时间”去组织民主选举，而不是迅速地消灭凡尔赛军，是一件非常遗憾的事情。法兰西国家银行就位于巴黎市，存放着数以十亿计的法郎，而公社却对此原封不动也未派人保护。公社中的大多数人根本不是社会主义者，也不可能是社会主义者因此，它不可能取得胜利……”历史表明，我们以及所有和我们有同样想法的人，都是不对的。……当时欧洲大陆经济的状况还远没有成熟到可以铲除资本主义生产方式的程度。──恩格斯1895年《法兰西内战》引导学生总结原因。教师重点强调巴黎公社失败的根本原因是法国资本主义还处于上升时期，无产阶级夺取政权的客观条件不成熟。巴黎公社革命虽然失败，但马克思说，巴黎公社的原则永存：无产阶级要采用暴力手段建立无产阶级专政。这是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试。它丰富了马克思主义关于无产阶级革命和无产阶级专政的学说，它为国际社会主义运动提供了宝贵的经验和教训。【设计意图】学生讲述巴黎公社建立过程，调动学生参与课堂的积极性，同时也起到检查自主学习成果的作用。重点强调其诞生的背景，让学生明白无产阶级建立政权的条件还不够成熟，为下边讲巴黎公社最终以失败告终做铺垫。总结巴黎公社失败的原因一方面可以加深对《共产党宣言》中关于无产阶级推翻资产阶级专政的条件做准备，另一方面为社会主义运动总结经验教训，同时让学生指导马克思主义不是教条，是在实践中不断丰富发展的科学指南。课堂总结：请学生总结这节课学到了什么，老师再评价学生总结，梳理本节课所反映的社会主义运动的发展历程：理论上由空想到科学，然后由理论到实践。教师：今年正好是马克思诞辰的200周年。马克思一生贫困，甚至经常受到恩格斯的接济，但是他把自己的一生都献给为人类幸福奋斗的伟大事业。他能做出伟大的成就也与他伟大的人格精神是分不开的。最后播放列侬的《Imagine》，学生齐读《青年在选择职业时的考虑》，本节课结束。【设计意图】高中生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，用伟人的精神感染鼓舞学生，有利于引导学生健康成长。播放列侬的歌曲与朗读《青年在选择职业时的考虑》以这种富有文学感染力的形式进行价值观的教育，更有利于打动学生。而且两个作品在这主题上与本节课契合，音乐表达了对理想社会的追求，马克思的话是用鼓励大家用实际行动改造社会，以这样的形式结束本节课，还能起到升华主题的作用。《马克思主义的诞生》学情分析本节课的内容像工业革命、马克思主义等内容虽然初中历史中已经涉及过，对学生来说并不陌生。但是初中只是侧重于史实的陈述，高中则重在理论的探究，教学内容相对晦涩难懂。本节课对于学生来说，既熟悉又陌生，他们了解基本的史实，但是对于马克思主义为什么诞生以及《共产党宣言》的内容等知识又很陌生。虽然高中阶段的学生思维水平相对于初中生来说有了很大提高，但是对于《共产党宣言》中涉及到的一些理论的理解还是有一定的难度，因此在教学内容处理时要尽量的通俗化，可以适当联系现实生活中的例子来加深理解。高中的思维活跃、自主学习的能力比较强，对于像工业革命带来的社会问题以及巴黎公社的诞生等相对简单的问题，则鼓励学生自主学习。对于马克思主义和空想社会主义的对比、马克思主义与启蒙运动的对比，这类相对抽象的问题，给学生呈现充足的史料的前提下，组织学生合作探究。《马克思主义的诞生》效果分析新课改以核心素养为培养目标，课堂教学不仅要教授学生基础知识，还要培养学生具有历史学科特征的必备品阁和关键能力。因此对教学效果的分析，不仅要看学生对知识的掌握情况。还要学生获取知识的能力、历史学科核心素养是否得到发展。上新课前先让学生进行课标解读，了解本节课所要学习的主要内容，带着问题来学习，在课堂教学中起到了更好的教学效果。关于马克思主义的背景，引导学生对史料和历史图片进行分析，在教师讲解的基础上组织学生总结，培养了学生的时空观念、史料解读能力，也锻炼了学生的归纳总结能力。《共产党宣言》的内容是本节课的重点也是难点。《共产党宣言》的理论性比较强，对学生来说比较难理解，我抓住《共产党宣言》是科学社会主义，这一核心特征，从《共产党宣言》中选取比较通俗的文本，设置两个对比：马克思主义与空想社会主义的对比、马克思主义与启蒙运动的对比，通过对比，使学生了解《共产党宣言》的内容，明白为什么说马克思主义是指导工人运动的科学指南。这部分内容用小组合作探究的形式展开，在小组讨论的时候，有些同学对其他小组成员过于依赖，不愿意主动参与问题的解决。还有的小组在讨论中，不注意及时总结讨论结果，降低合作学习的效果。总体来看，合作学习的效果比较好，但是对于反映出来的这些问题，也要予以重视，引导学生改正缺点，养成良好的学习习惯，最大程度发挥合作学习的效果。关于巴黎公社这一部分比较简单，公社建立的过程由学生自主学习，巴黎公社的性质及失败的原因，提供史料，由学生总结。关于巴黎公社失败的根本原因虽然相对较难，但是因为在学习巴黎公社建立的过程的时候，点出了公社爆发的特殊性和偶然性，再结合1871年法国的经济状况分析，所以学生也比较容易理解。在课堂小结部分，由学生起来总结这节课都学到了什么，存在照本宣科的现象，这说明学生对本节课的内容还没有完全吃透，总结能力还有待进一步提高。课堂总结前还应给学生留出更多的时间来消化课堂内容，同时在以后的课堂教学中要注意培养学生的总结概括能力。最后齐读《青年在选择职业时的考虑》，以马克思伟大的人格精神来教育学生，起到了比较好的教学效果。课下有的学生继续讨论马克思和恩格斯的故事，并表示要以伟人为榜样。《第18课马克思主义的诞生》教材分析本节课选自岳麓版高中必修一第五单元第18课，本单元的主题是《马克思主义的产生、发展与新民主主义革命》，从逻辑结构上来说分为两条线索，分别是马克思主义的诞生使得社会主义理论由空想变为科学和俄国十月革命的胜利使社会主义由理论变为现实的历史发展线索。从革命史观角度，本单元分为两个阶段是指作为本单元历史大事件之一的俄国十月革命把本单元所涉及的世界历史划分为两个时期，本课内容则属于世界近代史的范畴，而第19课随着十月革命取得胜利世界历史进入现代史阶段，由此，本单元专题在整个政治史模块中起到了承上启下的作用。本课围绕马克思主义的诞生这一课题设置了三个子目，分别是“探寻公正的理想国”、《共产党宣言》、“巴黎公社——第一个工人政权”。本节课围绕社会主义运动理论由空想到科学、社会主义运动由理论到实践两条线索展开。前两个子目是对第一条线索的阐释，论述马克思主义诞生的背景和科学社会主义理论体系的建立。第三个子目是对第二条线索的阐释，巴黎公社是无产阶级建立政权的伟大尝试，丰富了马克思主义学说。从教材分析来看，马克思主义的诞生是重中之重，因为自从有了马克思主义，工人运动才有科学理论的指导，第19课俄国的十月革命、第20课中国的新民主主义革命在思想都受马克思主义指导。因此本节课为后续课程的学习奠定了基础，学好这部分内容对理解世界工人运动意义重大。《共产党宣言》深刻的揭露了资本主义制度的固有矛盾，这一部分内容又与必修二第三单元第15课《大萧条与罗斯福新政》和第16课《战后资本主义经济的调整》相关。因此对这一部分内容的学习还为经济史的学习打下基础。但是《共产党宣言》的理论性比较强，对这一部分要重点处理。巴黎公社虽然是无产阶级建立政权的伟大尝试，但是它是在民族矛盾和阶级矛盾的共同刺激下产生的，其诞生具有偶然性和特殊性，社会主义工人运动还有很长的路要走。在理论上，虽然在课程结构和时间上都马克思主义诞生之后，但是它没有受到马克思主义的指导。它与马克思主义的关系是本节课的一个难点。《马克思主义的诞生》评测练习1、我们即将迎来《共产党宣言》问世170周年，我们在研究“它为什么诞生于170年前？”其中最基本的条件是()A．工业资本主义的发展 B．三大工人运动的推动C．空想社会主义理论的提出 D．马克思、恩格斯参加革命实践2、19世纪上半期，空想社会主义、马克思主义等社会改造方案纷纷提出。这反映了（）。A.社会主义由理想变为现实B.民族主义思潮兴起C.工业革命加剧了社会分化D.资本主义走向衰落3、“资产阶级的生产关系和交换关系，资产阶级的所有制关系这个曾经仿佛用法术创造了如此庞大的生产资料和交换手段的现代资产阶级社会，现在像一个魔法师一样不能再支配自己用法术呼唤出来的魔鬼了。”《共产党宣言》的这一段文字主要蕴含了（）A．社会进化论B．阶级斗争理论C．资产阶级革命论D．无产阶级专政理论4、恩格斯称《共产党宣言》是共产党人的第一个周详的理论和实践纲领，对那些打着“社会主义”旗号的杂七杂八的思潮加以甄别和澄清，对于确立科学社会主义在工人运动中的主导地位，无疑是完全必要的。恩格斯在此强调《共产党宣言》的发表（）。A.促进世界无产阶级真正走向联合B.使工人斗争富有了科学性C.意味着空想社会主义思想的终结D.标志着科学社会主义诞生5、在巴黎开始与凡尔赛对峙的时候,梯也尔表示:“宁要法国,不要首都。”巴黎公社也被梯也尔大军围困,而冷眼旁观的德国释放了大量战俘以充实梯也尔的军队.这反映出（）A.巴黎公社的失败具有必然性B.法兰西共和之路具有曲折性C.法国共和政体的基础较雄厚D.阶级矛盾和民族矛盾的尖锐6、阅读下列材料：“社会主义”这一概念原本是

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世纪西欧资本主义工业化的产物，有学者认为其本意是“自由主义精神的延续：改革社会秩序，以发展、扩张并确保主要的自由主义价值”。随着历史的发展，在欧美资本主义中心地区，社会主义逐渐演变成一种通过促进社会改革去争取中下层劳动者阶层民主权力和更好待遇的改良运动；在资本主义边缘地区，社会主义则在一系列国家中建立起共产党执政的国家，它们通常既取得了显著成绩，也经历了挫折。在以上两种基本运动之外，在广阔的第三世界，20

世纪中期以后兴起了形形色色的“模仿的”社会主义。——据（张光明等）《关于社会主义回顾与前瞻的对话》整理请回答：列举

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世纪上半期兴起的两大社会主义思潮，并分析当时社会主义思潮日益流行的原因。（2）从五四时期至

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世纪

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年代，“社会主义”思潮盛行中国。试从国内思想和国际环境两个方面分析成因。解析：答案：A。考点：马克思主义诞生的条件，A是经济条件，B是阶级基础，C是理论基础，D是马克思、恩格斯的个人因素，在这四个条件中A是最基本的条件，正是工业革命深入使资本主义经济迅速发展，同时资本主义制度的弊端也日益暴露，才使马克思、恩格斯揭露了资本主义的本质，发表了《共产党宣言》，所以选A。答案：C。考点：马克思主义诞生的条件。A项错在“变为现实”。虽然马克思主义是工人运动的科学理论，但是理论变为实践还需要过程，排除。B项说法与社会主义思想无关,排除。C项工业革命后生产力发展，但是贫富分化严重，资本主义制度的弊端逐渐暴露出来，一些思想家纷纷提出社会主义改造的方案，在这种情况下，空想社会主义和马克思主义等出现。D.两大思想出现时，资本主义处于上升阶段，排除D项.所以C选项是正确的。答案：A。考点：《共产党宣言》的内容。材料肯定了资产阶级创造的巨大生产力(魔鬼)，但同时指出了资本主义统治已经无法适应社会化大生产的需要，马克思从生产力发展角度论证了社会主义取代资本主义的必然性，A项正确。答案：B。考点：马克思主义的影响。恩格斯强调的是，《共产党宣言》的发表，甄别和澄清了杂七杂八的社会主义学说，把其他的社会主义学说剔除，用科学社会主义指导工人运动，工人运动有了先进理论的指导就会变得有科学性，故本题正确答案为B。答案：D。考点：巴黎公社失败的原因。“梯也尔表示:宁要法国，不要首都”可以看出阶级矛盾尖锐；“冷眼旁观的德国释放了大量战俘以充实梯也尔的军队”可以看出民族矛盾的尖锐，故D项正确.6、（1）两大思潮：空想社会主义、科学社会主义（马克思主义）原因：工业革命，社会贫富悬殊日益扩大；资本主义制度的弊端，社会矛盾日益尖锐；启蒙运动促进自由、平等思想的广泛传播。国内思想：新文化运动动摇了传统儒家思想体系；马克思主义在中国的传播。国际环境：十月革命的道路启示；苏联社会主义工业化成就的示范效应；西方世界的经济危机引起对西方模式的反思等。《马克思主义的诞生》课后反思本节课是岳麓版高中必修一第五单元《马克思主义的产生、发展与新民主主义革命》中的开篇，不仅在教材结构上起着开启本单元学习的作用，从内容上看，马克思主义的诞生使得社会主义理论由空想变为科学，对以后的社会主义运动起着十分重要的作用。但是本节课的理论性比较强、内容相对枯燥，学生的逻辑思维能力、理解能力还不够提高，因此本节课有一定难度。通过对教材的分析，我确定本节课的主题是对理想社会的追求，希望通过本节课的学习，学生可以认识到马克思主义是指导人类追求幸福的科学指南。同时在价值观方面，可以引导学生树立正确的价值观，能培养学生的社会责任感。之前的课标要求是“（1）简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义；（2）了解巴黎公社革命的主要史实，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训。”2017新课标删除了对巴黎公社的要求，更突出马克思主义的背景、内容和意义。但是巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试，丰富了马克思主义学说，证明马克思主义学说是在实践中不断丰富发展的科学理论。因此在上课中没有删除巴黎公社的内容，而是弱化处理，更强调马克思主义的相关内容。在教学过程中，注意发