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文档简介
教学目的:1、通过活动,使学生明白:在日常学习、生活中,我们有权利拒绝他人的不合理要求, 但也要维护良好的人际关系, 在活动中培养学生独立人格。2、初步学会拒绝的技巧,提高学生人际交往能力和社会适应能力。教学重难点让学生掌握拒绝的技巧,说话委婉得体。教学过程一、导入新课,激发兴趣初夏的校园花团锦簇。 围墙边,紫薇花像一个个紫色的绣球,蜜蜂忙着采蜜,忙着酝酿美好的夏天。角落里,三角梅开得那么繁盛,它们像一个个紫色的小喇叭, 绽放着自己的笑脸,和小朋友们打招呼呢。草地上,蒲公英开放了,它们像一个个小伞兵,顽皮的小女孩采来一朵,轻轻一吹,它们便四散纷飞。食堂门口有这样一株大树,它的身体是绿色的,树冠上是红色的,看起来不知道是花,还是叶子。二、观看视频,初学拒绝同学们对这棵树好奇吗?龚红印也对这棵树很好奇,他想知道这个红色的到底是花,还是叶子。他想约几个朋友爬上去摘一束研究研究,你们准备怎样对待他的邀请呢?在什么情况下应该果断地拒绝别人呢?交流汇报:不该做的、不想做的、做不好的。(板书:勇敢拒绝,大胆说“不”)不一会儿,龚红印就遇到了几名同学,请大家观看下面的视频,看看大家是怎么面对龚红印的邀请的,一边看,一边思考,哪一位同学的回应是最值得我们学习的。(观看视频)龚红印遇到了几名同学?他们分别是怎么做的?第一名同学:直接拒绝,态度强硬。第二名同学:犹豫不决,立场不坚定。第三名同学:态度明确、语气委婉、理由清楚、提出建议白板出示第三名同学的话,和另外两名同学对比一下,想一想她的拒绝巧妙在哪里?交流总结:态度明确、语气委婉、理由清楚、提出建议揭晓答案,校园里的树叫做“鸡冠刺桐”,红色的是它的花。三、看情景剧,尝试拒绝请两名同学扮演“佳佳”和“杨杨”。师讲述主要内容:学霸也有烦恼,杨杨想在期末考试的时候借佳佳的试卷看一看。杨杨做得对吗?(不对),所以佳佳应该(读题目:勇敢拒绝,大胆说“不”)怎样拒绝才能化解朋友之间的尴尬,让友谊维系下去呢?以小组为单位,演一演,佳佳应该怎么拒绝杨杨。出示温馨提示1)同桌轮流扮演佳佳,试着拒绝杨杨,认真倾听,相互提建议,作补充。2)做到态度坚定、理由充分。3)注意语气委婉,可以适当地使用肢体语言。4)希望你能向杨杨提出切实可行的建议。小组讨论,尝试拒绝。交流汇报。其他同学认真倾听,试着当一当小老师,点评一下同学的拒绝。如果有更好的建议,欢迎提出。四、听小故事,感受拒绝技巧罗斯福曾在海军任要职,一天,一位朋友向他问及关于在小岛上建立潜艇基地的秘密计划。罗斯福看了看四周,压低声音说:“你能保守秘密吗?”朋友说:“当然能。”罗斯福微笑着说:“我也能。”五、联系
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