Project项目管理论文

第第页Project项目管理论文〔一〕项目管理教学模式的特点

〔1〕以项目为载体、同学为主体

通过项目运作的形式，转变以往“老师讲、同学听”的被动局面，提高同学参加教学的主动性，增加师生之间的沟通和沟通。

〔2〕目标指向多重性。对同学，转变学习方式

在奇怪   和创新的环境中，提高学习爱好，培育其分析力量和解决问题的力量；对老师，转变教学理念和教学方式，从教学的主导者转变为教学的帮助和促进者。

〔3〕提高阶段可交付成果的可测性和可控性

项目管理分阶段进行，在项目生命周期每个阶段都有可交付的阶段性成果，因此老师在教学项目的每个阶段都可以指导评价教学成果，并准时纠偏，使项目顺当进入下一阶段。

〔二〕项目管理应用于课程教学的必要性

长期以来，我们老师往往过分重视教学结果，忽视教学过程，许多同学在学习过程中都是被动地学，并没有真正主动地参加教学过程，呈现一种教学分别的现状，老师自顾自地在讲台上讲授课堂学问，不顾虑同学的感受，而同学也自顾自地做自己的事情，常常有上课睡觉或发愣的状况发生，完全没有两者间的信息传递。这种教学模式调动不起同学的学习爱好，也会在肯定程度上扼杀老师的教学激情，不能充分发挥同学的潜能，也不能有效提高同学的学习效率。项目管理教学不再把老师传授给同学学问作为唯一追求的目标，而是通过老师的指导，让同学参加过程，摸索到达目标的途径。

二、项目管理教学引入project技术的提出

〔一〕Project技术的应用原理

Project是微软旗下开发的一款功能强大、使用便利的项目管理网络打算软件，关心项目管理人员对项目进行多方面、全过程的有效管理，包括项目的进度、本钱、资源等要素，并建立良好的`沟通平台。Project用于项目打算的制订、评审、优化、资源合理调配和现场动态跟踪，可以深化分析打算及资源配置的合理性，以可视性的方式跟踪项目进度，并准时调整打算，协调项目各方关系，大大提高项目管理工作的有效性。

〔二〕Project应用于项目教学管理的必要性

传统的项目管理教学虽然始终发挥着重要的作用，但在效率和效果方面明显存在缺乏，作为教学项目的管理者，必需跟踪大量的教学项目详情信息，保证项目〔范围目标、进度目标、本钱目标等〕实现。为了高效地达成目标，我们引入project技术，project将项目的初始信息具体地存储在数据库中，以教学打算的形式表达出来。在教学项目的执行过程中，项目管理者定期把执行状况具体记录到数据库中，project通过计算和维护这些信息，清楚地展现出项目的进展状况，保证教学项目胜利实施。

〔三〕应用project技术的教学目标

老师利用project合理支配工作进度，利用甘特图跟踪教学进度和分析等，而担当不同角色的同学在教学过程中依据自身需求，不断地调整和完善教学打算。从课程打算到课程结束的全过程进行打算、组织、协调、掌握和评价，以实现课程培育的目标。将项目管理教学模式用project形式应用出来，将教学项目中任务的内部过程可视化，即在教学模式设计时，将详细教学活动过程与特定的项目管理相联系，猎取大量实时信息，提高教学过程的管理效率，并且可以克服传统教学模式设计中缺乏对时间优化、资源本钱掌握缺乏等问题，为创新型教学模式的过程管理供应一种有效的技术支持。

三、Project应用于项目管理教学的技术分析讨论

〔一〕基于project的项目管理教学模式构建

项目管理教学根据项目管理方法将教学过程分成连续的阶段以承载教学任务，包括四个阶段：项目打算、项目实施、项目掌握和项目完成。每个阶段都有明确的开头和完成日期、特定的工作范围、预算和要到达的特定教学水平。每个阶段都以一个或一个以上可交付成果的完成为标志。Project作为帮助软件，依据教学要求，构建项目管理教学模式。

〔二〕基于project的教学项目范围管理讨论——制订教学打算

首先依据project中任务向导功能的提示