浅谈信息技术教学中的几点体会

第第页浅谈信息技术教学中的几点体会动手〔上机操作〕是本学科一个最大的特点，在整个教学中占有重要地位。然而，盲目的上机不仅达不到教学目标的要求，还可能导致适得其反的效果。这就要求我们不断的探究教学方法，以便在有限的时间里提高我们的教学效果。

一、教学方法的探讨：

现代教学最主要的指导思想是以同学为主体，问题是怎样才能真正做到以同学为主体。

1、首先要激发同学的学习爱好

子曰，“知之者，不如好之者”，认为“好学”对教育特别重要。２０世纪初，欧洲有名进步主义教育家德可乐利把爱好作为其教学法的中心，他指出：“爱好是个水闸门。借助它，留意的水库被打开，并规定了流向。”赫尔巴特学派甚至将爱好视为教育过程必需借助的“保险丝”。杜威也把爱好作为儿童成长的“指示器”。可见，将爱好作为同学学习过程发生的运行机制，是全部老师的共识。我在讲到word97文档润色时，不是直接去讲课文中的学问点，而是先作好一张贺卡，并在上课时说明这是一位同学寄来的贺卡。至于email用法以后还会学习，也为以后的教学打下伏笔。这时，大家对于如何制作这样一张贺卡就有了爱好了。而通过分析贺卡的制作，也就将这节课的内容讲清晰了。同学既学到了贺卡的制作，也学到了该学的内容。

有些老师会认为同学学计算机的爱好很高。其实不然，刚开头的键盘指法练习、鼠标练习就是很枯燥的，。这时我们就用“寓教于乐”的方法。打字嬉戏，如青蛙吃虫、打田鼠、射击精英等让同学兴奋不已，双击鼠标猜图，拖动鼠标拼图来练习鼠标的基本操作。一个不规章运动的小球，让同学去点击，并记分。从而到达练习鼠标的目的。

2、激发同学主动思索

学任何学问假如不经过自己的加工，那么，学到的永久都只是别人的学问，永久都只能跟在别人的后面。

下面的excel题目没有明确的说明要用到筛选，而事实上它是将筛选和填充相结合的题目。这个题目在肯定程度上激发了同学对于筛选这一学问点的理解和运用。

单元目标检测

姓名得分评价

杨一84.5

刘二89

张三28

李四98

王五49

赵六69

要求：85以上评价为“优秀”，60以下为“差”

讲了排序的一般操作及留意事项之后。在上机时对同学给出了如下任务，要求同学按成果总分排序，再排名次，最终还要重新排成原来的挨次，关键就在最终一个要求，激发同学去思索什么才是原先的挨次呢，如何才能到达这一要求。为了这一要求需要做什么。

期末成果表

同学姓名语文数学英语物理化学总分

杨一5567887666

刘二7776786670

张三6056846667

李四7873606575

王五4477627776

赵六8062765956

胡七6774596368

要求：1、求出总分2、排知名次3、将表格排成原来的挨次。

3、胜利感是自主参加学习的激励机制

教育心理学讨论业已证明，正确的评价、适当的表扬与鼓舞是对同学学习看法和学习绩效的确定或否认的强化方式，它可以激发同学的上进心、自尊心等等。所以，课堂上，特殊是在同学上机练习时，应当准时把握同学的闪光点，赐予表扬和确定。如我们在同学练习文档的润色时，说明若有比较好的作品，将会打印出来以作鼓舞。这样事先赐予刺激，练习指导过程中看到有独特的、制造性的，立刻加以表扬和鼓舞，以便更好的调动同学的学习主动性。

二、教学内容的探讨：

信息技术是信息时代的产物，要跟上时代的步伐，就必需学习现代信息技术，学习这门技术是为了更好的`适应快节奏的信息时代。而为了这种适应，是否就要在每次软件、硬件的更新时，对教学内容作出相应的更新呢？这明显是不行能的。所以，信息技术的教学究竟以什么样的内容、什么样的形式、朝什么样的方向去进展，这些问题急需我们去探讨和讨论。

下面就谈谈自己的一些看法和想法：

1、首先我们需要明确的是为什么要开设信息技术课。在当今这样一个信息飞速进展、快速传递的信息时代，不把握肯定的信息技术，也就不能够抓住快速传递的信息的力量，势必会被时代所淘汰。而从国家社会的角度动身，没有这方面的人才，国家就很难步入世界先进之林。所以，其目的是为了培育同学应用信息技术的力量，初步把握用这种技术去猎取信息、处理信息的力量。

2、在这样的目的下去培育同学，是否就等于教会他们使用现有的软件而已呢？假如是这样的话，那么信息技术教育和电脑培训又有什么区分呢？所以，我们的教学内容不应当只是放在课本，而是要着眼于课本，放眼于将来。怎么说呢，着眼于课本，就是说教学仍旧以课本为主，以课本的内容为基本。而着眼于将来，则是在课本内容这一教学基础上，通过学习现有的软件操作的同时，留意培育同学的自学力量，创新力量。而这一点对于将来的进展犹为重要。缘由就在于信息技术的飞速进展。试问若干年之后，如今的软件还所剩有几？若没有自学力量何以适应社会的需求。而创新力量的培育更要引起计算机老师的重视。从如今的软件普及率和市场占有率来看，几乎都是外国的产品。硬件技术几乎也等于零。若长此以往，中国的IT产业将被他人所垄断，这是每个人都不愿见到的。所以为中国的IT业培育人才，就要从如今做起。

信息技术学科的教学思想内涵应是这样的：我们不能只是由于教信息技术而教信息技术，而应当由于时代的进展需要我们向祖国将来的建设者宣扬信息技术所代表的现代科学意识、培育他们的现代学习意识和现代学习习惯。

3、由此而引起的另一个相关的问题，就是信息技术的考试制度和方向。从教育制度的改革可以看出其中的一个方向力量的