2022年浙江省绍兴市柯桥区中考二模语文试题（含答案）

试卷第=page11页，共=sectionpages33页试卷第=page11页，共=sectionpages33页2022年浙江省绍兴市柯桥区中考二模语文试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．根据语境与提示，填写汉字并选择正确的字音、字形。青春孕育无限希望，青年创造美好明天，理想坚定、矢志不yú（1）______！奋斗是青春最亮丽的底色，行动是青年最有效的磨lì（2）______。“人生万事须自为，跬步江山即寥廓（3）______（A.guōB.kuò）。”新时代的中国青年，富有思（4）______（A.辨

B.辩）精神，自信自强、智创未来！二、句子默写2．根据语境，在横线上填写合适的古诗文名句。“清澈的爱，只为中国”，成为当代中国青年发自内心的最强音。团员青年在脱贫攻坚战场摸爬滚打，心生“（1）__________，（2）__________”的远大抱负；在科技攻关岗位奋力攀登，抱有“（3）__________，（4）__________”的雄心壮志；在抢险救灾前线冲锋陷阵，传承“（5）__________，（6）__________”的奉献精神；在奥运竞技赛场奋勇争先，展露“（7）__________，（8）__________”的自信豪情。在党和人民最需要的时刻，中国青年冲得出来、顶得上去，展现出自信自强、刚健有为的精神风貌。（请选用范仲淹《岳阳楼记》、杜甫《望岳》、李商隐《无题》和李白《行路难》中的相关古诗文名句回答。）三、名著阅读3．以下作品中，典型人物面对不如意的现实，作出了坚定的自我选择，奏响了命运的强音。请你结合阅读体验完成下面表格。作品人物现实个人选择《钢铁是怎样炼成的》保尔双腿瘫痪，双目失明。（1）（2）孙少平封闭落后，生活条件很艰苦。坚定理想，不屈不挠，抓紧一切时间学习。《海底两万里》尼摩船长（3）潜入海底，用海底宝藏支持陆地上的反抗斗争。《白洋淀纪事》水生嫂国家危亡，丈夫离家抗日。（4）4．吴敬梓借王冕之口发出“一代文人有厄”的感叹；祥子不能找到个人奋斗的最终出路。请结合你的阅读体验，从下列人物中选择一位探究环境对人物性格、命运的影响。A．匡超人

B．方鸿渐

C．林冲我选()_______________________________________________5．“成长是一个渐进的过程，它并不是一蹴而就的。”请结合《西游记》中的相关人物和情节阐述你的理解。四、填空题6．全国政协委员、中国公共关系协会会长、国务院新闻办原副主任郭卫民出席并揭晓了2022“一带一路”年度汉字——通。请结合材料，完成下面表格。通者，达也。“通”体现了中华传统文化内核，意在传承“丝路精神”（丝路精神的核心为：和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢）。文字文句释义①中通外直（1）______②北通巫峡（2）______③通记一舟（3）______④阡陌交通（4）______（5）推断：文句______（填序号）中的“通”和丝路精神一致，理由：______________。五、现代文阅读阅读以下材料，完成下面小题。【材料一】①2017年初，随着城市建设的推进，则水牌整体动迁。水心庵，在动迁中被暂时留了下来，成为孤悬江面的老屋。目前的水心庵，早已无人居住，平时主要由村民高素英家在管理维护。高素英说，大半个月前，东湖街道的工作人员前来水心庵丈量评估并通知他们说要拆了。②迪荡新城投资发展有限公司工作人员表示，为了水域占补平衡和河道畅通，初步定于今年八九月份拆除水心庵。庵下的小岛，也要一并挖掘清空。③迪荡新城投资发展有限公司工作人员告诉记者，作出拆除水心庵的决策前，已经咨询过越城区文物保护科，确定水心庵为非文保单位。④据越城区自然资源和规划分局消息，因计划建设一座连接东湖路和二环路北复线的南北向桥梁，便于市民通行，故将水心庵列入东湖街道拆迁计划。（《水心庵是否有望成为文保单位？》《绍兴日报》2022.4.12有删改）【材料二】①今天，越牛新闻客户端推出图文+视频报道《越城区多名政协委员，为何关注孤悬江面的老屋？》，首次将水心庵置于聚光灯下。报道一出，迅速引发关注。②“静静的水心庵，可惜了……”“给则水牌人留点念想吧”“能不能等一等老房子”……③绍兴市政协委员金伟国不无忧心地表示，水心庵建议保留的观点还不够充分，走古建筑保护的路子可能很难。他建议可以再强调一个理由：它至少是明代的圩田遗存。④某座建筑物的产权可能属于某个单位，但是记忆的“股权”却是分散的，它甚至属于所有人，这些“小股东”的声音也应该被听见。（《留一抹乡愁！》澎湃新闻2022.4.24有删改）【材料三】水心庵建于南宋绍兴三年（1133），据传为宋高宗赵构东逃的避难之所。此处湖面自东向西，陡然收窄，形若漏斗，水心庵所处恰是漏斗底部，水冲要地，应有分流功能。此处水色滟潋，风景秀丽，庵孤悬湖中，倒映于水，仿佛给赏心悦目的镜中画面平添了一缕古意。另据考证，此乃明末最后一位理学大师刘宗周绝食殉国之处。他著作颇丰，开创义山学派，创“慎独”学说，既是继承了阳明心学，又对其进行了纠偏。梁启超先生在《中国近三百年学术史》中曾指出“明清嬗代之际，王门下唯义山一派独盛，学风已渐趋健实”，在中国思想史特别是儒学史上影响巨大。（《则水牌村水心庵》绍兴E网2019.9.10有删改）【材料四】左都御史山阴刘宗周，字启东，号念台。六月十三日，北兵①至杭，廿三日，绝食；廿五日，乘舟入凤林，投西洋港，救不死；遂诣辞先墓，暂息灵峰寺。北使以书币聘，刘口授答书曰：“大明孤臣某启：国破君亡，为人臣子，惟有一死。七十余生，业已绝食经旬，正在弥留之际，其敢尚事迁延：遗讥名教取玷②将来？某虽不肖，窃尝奉教于君子矣。若遂与之死，固某之幸也，或加之以斧钺焉而死，尤某之所甘心也。谨守正以俟口授荒迷终言不再原书不启投还。”自此勺水不入口，曰：“留此旬日死，少存匡济意，决此一朝死，了我平生事，慷慨与从容，何难亦何易？”遗命下瘗③竖牌于墓道南，颜其额④曰：“有明念台先生藏衣冠处。”绝食久，后子沟泣请曰：“尚有未了事否？”先生曰：“他无所事，孤忠耿耿！”又命沟曰：“汝停我于山，当于三年后葬。”沟问之，先生曰：“先帝梓宫尚未落土。”门人环侍，叹曰：“学问未成，命赖诸子，尔曹⑤勉强去！”闰六月初六日，先生命家人扶掖起，幅巾葛袍，肃容端坐，有顷北首卧。初八，传言投见乡绅⑥归，先生闻之，太息啮齿者再。戌刻气绝，双眸炯炯，虽殓不瞑。（节选自《浙东纪略》清·徐芳烈着，有删改）【材料五】行次德州闻解严⑦［明］刘宗周长安消息至，北骑已东投。去国心逾恨，临风泪转稠。王师应奏凯，戍卒好防秋⑧。独有郊原骨，纵横不可收。选自《刘宗周全集》（吴光主编）【注释】①北兵：指清兵，与下文北骑同。②玷：使有污点，玷污。③瘗：yì，埋藏。④颜其额：题字于匾。⑤尔曹：你们。⑥投见乡绅：指投降清朝的当地乡绅。⑦解严：解除戒严状态。崇祯九年四月，满洲定国号为清，明朝边境的局势更加紧张。刘宗周因清正敢言，上书痛陈时艰，再次被革职。归途中听到清兵溃败的消息，写下此诗。⑧防秋：古代西北各游牧部落，往往趁秋高马肥时南侵，届时边军特加警卫，调兵防守。这指防备清军再次南侵。7．下列表述与材料意思相符的一项（

）A．东湖街道初定于2017年八九月份拆除水心庵，庵下小岛，也将一并挖掘清空。B．政协委员金伟国为水心庵不被拆除提出了一个重要依据——水心庵是明代的圩田遗存。C．明末清初，阳明学说中戴山学派独盛，学风渐渐趋于健实。D．面对清军招降，刘宗周绝食以抗，投湖西洋港，溺水而亡。8．根据语境解释文中加点字的意思。（1）遂诣辞先墓()（2）固某之幸也()（3）太息啮齿者再()（4）行次德州闻解严()9．用“/”给文中画横线处断句。谨守正以俟口授荒迷终言不再原书不启投还10．用现代汉语写出下面句子的意思。幅巾葛袍，肃容端坐，有顷北首卧。11．阅读【材料四】，说说你对刘宗周拒绝降清后所言“何难亦何易？”的理解。12．阅读【材料五】，探究诗歌中蕴含哪些复杂的情感。13．清朝乾隆皇帝给刘宗周的评语是“一代完人”，他特别喜欢刘宗周题的一副对联：“无欲常教心似水；有言自觉气如霜。”你觉得是什么原因？请结合材料，从对联格式、内容手法、思想意蕴等方面任选其二略作分析。14．距水心庵不远处的跨龙桥，在则水牌的整体拆迁中得以保存，其原因是被认定为绍兴市文物保护单位。现在的水心庵也面临拆迁，但当地的老百姓希望能够保留。请你以则水牌村民的身份写一段话，向绍兴市政府建议将水心庵也纳为文物保护单位，以免其被拆的命运。可以选用上述资料的相关信息。要求：有理有据，语言得体，150字左右。尊敬的市领导：____________________________________15．阅读《隔着屏幕的凝望》，完成题目。隔着屏幕的凝望绿茶（1）2020年秋天，我们姐弟三个合作，将老屋进行了翻新改造，我和大弟出钱，小弟出力。这件事父母一开始并不赞同，但结果他们还是很满意。到年底，父母执意把钱还给我们，他们说，我们留着也没意义，将来我们走了总是要给你们的，不如现在给你们。（2）翻修后的新家比以前宽敞明亮了许多，有了单独的卫生间和厨房，还另外搭出一间杂物间，父亲的电动车可以直接开进去，母亲最在意的鸡窝也搭在杂物间的入口处，十分方便。（3）小弟特意在家门口安了一个摄像头，这样通过手机，我们在各自的家里，随时都可以看到父母的情况，可以直接和他们说话。手机上收到提醒，说看家软件检测到有人体移动，点击进去，就可以看到家门口的动静——父亲骑着他的电动车忙进忙出，母亲摇着扇子和村人们坐在门口聊天，骑着电动车匆匆而过的路人。更多的时候，镜头下我家的门口是静而空的，一直放在门口的两条长凳，门口那对小小的石狮子，母亲晾晒的谷物或者干菜，树影婆娑，阳光炽亮。（4）这个摄像头真的很实用，我们可以借由它随时了解家中动态，隔着屏幕看到父母。（5）儿时，我们在父母的凝视中确立自我，现在，反过来，父母成为我们凝视的对象，在他们不知道的时候。（6）有的时候忙了一天，晚上临睡前点进去看看，借助太阳能路灯的灯光，在远处黑夜的背景中，看到家门口的水泥地和裹着反光材料的遮阳棚柱子，一幅静止的黑白画，伴有昆虫的鸣叫，我内心有一种奇妙的宁静。（7）这一切，让我想起奥地利诗人里尔克的那首诗，《村子里立着最后一幢屋》——村子里立着最后一幢屋，那么孤单，像世界上的最后一幢屋。大路缓缓地延伸进黑夜，小小的村子留不住大路。小村子只是一条通道，夹在两片荒原间，畏怯地，神秘地，大道代替了房前的小路。离开村子的人将长久漂泊，也许，还有许多人会死在中途。（节选自《读库》2201之《叶落归根》））小语读这篇文章时，从字、词、句、段、篇切入，品读其中意味。现邀请你一起参与，以下表引领阅读，一起思考，体验阅读的乐趣。1.写作背景《叶落归根》是一组回乡偶记，记录我眼中的迟暮乡村。2012年的春天，我和小弟各自开着一辆车送父母离开武汉，回到老家天门黄家口村。这是他们的叶落归根，迄今已有十年。这十年间，每逢节假日我都会回去待几天，小长假两三天，春节六七天，时间最长的是2020年的疫情期间，近四十天，一次次回来，又一次次离开，我与故乡渐行渐远。（绿茶《叶落归根》）2.联读含义联读是指将题材、主题、人物形象、写法等有联系的课内外文章放在一起阅读，比较异同，从而更深刻地理解文章。切入口具体内容品读字第（1）段：镜头下我家的门口是静而空的。①“空”是什么也没有吗？请结合文章内容阐述你的理解。__________________________词第（5）段：儿时，我们在父母的凝视中确立自我，现在，反过来，父母成为我们凝视的对象，在他们不知道的时候。②两个“凝视”的含义是否相同？请说出你的理解。__________________________句第（6）段：我内心有一种奇妙的宁静。③联系上下文，探究“奇妙的宁静”所蕴含的多重意蕴。__________________________段第（7）段：这一切，让我想起奥地利诗人里尔克的那首诗，《村子里立着最后一幢屋》——④文章结尾，作者引用诗歌《村子里立着最后一幢屋》的作用是什么？结合文章内容阐述。__________________________篇你认为以下三篇文章哪一篇更合适与本文联读？请做出选择并说明理由。A．《散步》

B．《背影》

C．《故乡》⑤我选()理由：__________________________六、作文16．根据要求作文。【材料一】五四青年节，作家莫言在B站给年轻朋友的视频信《不被大风吹倒》横空出世，他在信中说道：“一个人可以被生活打败，但不能被他打倒。道阻且长，行则将至。”【材料二】我们是一滴水，但可以拥有自己的沸腾，每一个沸腾的我，将汇聚成奔腾不息的时代，而无数个青春之我，必将奔跑成一个奋发的青春之中国！节选自《青春的可能》（《人民日报》2022.5.4）【材料三】最后我送给大家一个公式……这是心理学家荣格的一个公式，我非常赞赏，就是“IplusWeequalstoFullI”（I＋WE＝FullI），大家很强调要体现自我价值，体现自我价值，需要把自己融在“We（我们）”这个大集体里面，最终完全体现自我价值。（节选自王选《我一生中的重要抉择》）上述材料引发了你怎样的联想和思考，请从下面三个任务单中任选其一，完成写作。任务一：德育处开展主题为“青春”的国旗下演讲稿征集活动，请根据以上材料写一份演讲稿。任务二：小文同学总是说做好个人的事就够了，请根据以上材料给他写一封信，表达自己的看法。任务三：芳华文学社“我的别样青春”专栏正在向同学们征稿，请写一篇文章（可以文学创作），向该栏目投稿。要求：①题目自拟；②不少于600字（诗歌不少于16行）；③不出现校名、人名等透露作者真实身份的信息。答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页参考答案：1．渝砺BA2．先天下之忧而忧后天下之乐而乐会当凌绝顶一览众山小春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干长风破浪会有时直挂云帆济沧海3．（1）拿起笔杆，创作了《暴风雨所诞生的》，成为一个真正的无产阶级革命战士（2）《平凡的世界》（3）祖国沦为殖民地，百姓受到压迫（4）支持丈夫抗战，带领妇女参加保家卫国的神圣事业。4．示例：A匡超人：匡超人所处的环境是读书人全无读书人应有的学识和品格，为功名利禄所裹挟，世人追名逐利，导致匡超人心灵的扭曲和人格的异化。他从原来“质朴善良”到后来的“良知泯灭”。他曾真诚待父，深夜侍奉父亲，同时勤奋好学，从不懈怠；到后来醉心举业、混迹“名士”，停妻再娶，曾经对他有恩的潘三入狱后竟不肯相见，忘恩负义。B

方鸿渐：《围城》表现的是在抗战环境下，一群远离抗战烽火的知识分子勾心斗角、尔虞我诈，精神世界空虚贫乏。他身边永远围绕着充满小市民习气和作风的人物，如周家夫妇、身边的亲戚、学校的同事，甚至妻子孙柔嘉，方鸿渐被动地和这些人打交道，命运被自己周围的人和事左右，被围困在工作、婚姻和人生的围城之中。C

林冲：林冲所处的环境是黑暗的封建社会，官逼民反。林冲原本是一个安分守己、奉公守法、一再忍让的人，却走投无路，最后逼上梁山。林冲原是八十万禁军教头，不幸的却是妻子被高衙内看上，高俅一伙人设计要害死林冲，被逼迫之后，林冲杀死陆谦等三人，义无反顾地走上了梁山。5．示例：孙悟空的成长是一个渐进的过程，这可以从他的三次离队看出来。他的第一次离队是因为打死了六个剪径的强盗，被唐僧斥责，此时的他夺人性命却不知悔改，意气用事，行为鲁莽、冲动。第二次离队因打死了白骨精，被不明真相、错怪他杀人的唐僧逼回花果山，尽管唐僧十分绝情地要断了师徒关系，他临走时却仍然对师父一往情深，毫不记恨，至第三十回时，白马便对孙悟空有了“是个有义的猴王”这样的评价。第三次离队是因为打死了一群草寇，被唐僧逐走，孙悟空几次向唐僧求饶不成，离开之后向观音菩萨乞求帮助。与前两次相比，他不仅能保持冷静，还能寻找解决问题的办法。取经路上有千难万险要克服，孙悟空不断磨炼自己的心性，从冲动率性到隐忍克制、重情重义、学会感恩，他获得了成长。6．贯通，没有堵塞通向，通往整个，全部沟通，相通①或②、④合乎题意即可7．C8．到，前往本来两次停驻，止宿9．谨守正以俟/口授荒迷/终言不再/原书不启投还。10．（他）戴着幅巾幞头，穿着葛布衣袍，仪容严肃，庄重地端坐着，过了一会儿头朝北边躺下。11．“何难亦何易”道出了刘宗周面对死亡时复杂的心路历程。投湖被救，绝食经月，北卧等死，最后啮齿气绝，双眸殓而不瞑，刘宗周从容赴死的过程非常艰难。但他自始至终把忠义作为道德践行的标准，赴死对他而言是唯一的选择，所以这个决定又非常容易。面对清兵劝降，他以臣道为本位，以死忠义为生命节点，考虑君子之道，身后之名，反而是真诚、发自本心又切近真实的感受。12．此诗为清兵退却而作，首联即写长安传来了清兵溃退的消息，作者内心有喜悦之情。次写“去国心恨”，遗憾中点明忧国之志、爱国之情。五六句写朝廷理应奏响庆功之乐，以鼓励戍边将士加强警卫，警惕清兵趁秋高马肥之时再度南侵，作者身离朝廷，心在庙堂，为国筹谋之心跃然纸上。收尾不直接描写战争带来的悲惨过程，只是描写战后纵横交错没有掩埋的尸体，戛然而止却给人带来震撼内心的悲剧力量，饱含了诗人对战争中死难者的无限同情。现实家国日渐崩溃涣散，即便王师凯旋，有了暂时的胜利，但是面对战后尸骨遍野的现象，心中充满愧疚和担忧。毕竟自己已远离朝堂，纵有许多的痛恨，也无能为力。13．对联格式：这副对联为七字联，短小精悍。上联为“平仄平仄平仄仄”，下联为“仄平仄平仄平平”，以“无欲”对“有言”，“心似水”对“气如霜”，符合对联字数相等，词性相同，意思相近或相对，平起仄落的原则。内容手法：对联内容是：没有私欲，心地像水一样纯洁、清冽，平静如镜；敢于直言，自然觉得胆大气壮，像秋霜一样有肃杀清高之气。“有”“无”为对联中的“反对”之格，可谓吐属隽永永，抑扬有度。与材料中刘宗周清正敢言，直陈国弊，为国筹谋相一致。思想意蕴：以“水”来比喻心中之平静，表达了刘宗周的清廉高洁；以“霜”来形容胸怀正气，体现了刘宗周的凛然不屈；与材料中穿葛布粗衣，不贪富贵，耻于背叛，慷慨赴死的形象完全一致。14．示例：您好！我建议将水心庵纳入绍兴市文保单位。理由如下：首先，作为刘宗周绝食殉国处，水心庵在绍兴古代文化史上应有特殊地位。千年水心庵，承载着一个地区的文化记忆和情感价值。其次，是明代的圩田遗存。其三，水心庵有分流功能，且四周水色滟潋，能给周边凭添一缕古意。恳切希望能保留水心庵，留住我们灵魂深处的一抹乡愁。15．“空”不是什么都没有。“空”是指没有“我”熟悉的人，镜头下“我”可以看到长凳、石狮子、谷物等事物，但很多时候没有父亲、母亲及乡邻活动的身影。“空”也是我因看不到这些人物而感到没有着落，没有依傍的心境。老家的这些活生生的人，是“我”最牵挂的人，是融入“我”心灵的重要部分。相同点是两个“凝视”都包含着彼此的亲情和爱。不同的是：第1个“凝视”是指孩子小时候在父母的关注下成长起来，第2个“凝视”是指孩子长大后，关注父母的生活状况，在父母不知情的情况下，关心着他们。同一个词，出现在不同的场景中，饱含着“我”对父母养育的感恩之情，也有对父母逐渐老去的感伤和无奈之情。“奇妙的宁静”一方面指通过屏幕感受到的静谧环境，另一方面也指“我”心灵深处的归依和安宁。“我”在忙碌一天入睡前，通过摄像头看到黑夜中家门口的水泥地和反光遮阳棚柱子，看到一幅静止的黑白画面。听到的虫鸣声，以动衬静，使得这黑白画面更显静谧，我通过屏幕，仿佛置身其中。这份环境的宁静，也让我忙碌的内心，找到了心灵的归处，从而获得真正的宁静。文章结尾引用诗歌，首先总结全文，以诗歌收尾既顺理成章，也给读者留下广阔的思考空间。其次作者看到老家门口的安静，获得内心宁静，展开联想，并借诗歌来表达复杂的心绪。“孤单”“最后一幢屋”写出作者此时眼前的老家，静谧安宁，想到自己的父母，也联想自己的深夜独自一人的远眺。“离开村子的人将长久漂泊”一方面指自己离开家乡在外的现状，也暗含作者与故乡渐行渐远，有一种回不去的感伤。最后诗无达诂，作者也为诗歌赋予了新的意蕴，诗歌也就拥有了新生命，使得作者的思考多元化，文章更具层次感。示例：我选《散步》。课文通过记叙一次全家三代四口人的散步，表现了三代人之间的深厚亲情，抒发了作者关于生命的感慨，生命在一代一代的延续，也因为这份延续，构建起了整个世界，蕴含哲理。本文从另一个角度来写作者对于亲情以及生命的思考。通过“摄像镜头”视角，写出了作者对父母老去，生命消逝，故乡也因此迟暮的深度思考。两篇文章都从亲情作为切入口，但写出不同思考，表现出不同主题。这样的两篇文章放在一起联读，可以引发读者关于亲情、生命的多元思考，从而使理解更深刻。16．任务一例文：我和我们尊敬的老师、同学们：大家好！今天，我国旗下演讲的主题是“我与我们”。我们，是最好的朋友；我们，是在对方有困难时伸出援助之手的同学；我们，是温暖、幸福的一家人；我们，是一个团结友爱的班集体。小时候，我们是一群不懂事的孩子，长大后，我们是互相陪伴的朋友。孤独时，我们是彼此的听众与鼓励之人；成功时，我们是为彼此感到高兴之人；失败时，我们是给予对方勇气与陪伴之人。每个人都有读书的经历，在这段时间内，我们与同学、老师组建成了一个大家庭，在这个大家庭里，我们都以不同的方式爱着对方，帮助着、关爱着彼此，而这种关爱、帮助就是同学间的友谊。人的一生中，有许许多多不同的我们，有的是指集体中的我们，有的是指同学中的我们，有的是指师生间的我们。有的人可以称之为我们，或许是朋友，或许是敌人，因为有了朋友，我们学会了爱自己、爱别人，因为有了敌人，我们学会了坚强、独立。我们的青春，都只有一次，而在这个时期中，我们互相陪伴着对方，我们吵过架，我们绝交过，我们也冷落过对方，但是，阳光总在风雨后，我们永远都不会散。我们，是人与人之间友谊的见证，有了我们，人与人之间的交往才显得融洽；有了我们，人生活在这个世界上才不会感到孤独；有了我们，人性的美好与纯良才更加完美。无数个体的“我”，组成了团结友爱的“我们”，青春，有我们更美好、更有趣，让我们彼此陪伴度过这段人生中最美好的时光吧，用我们的行动去诠释生命的意义。我们是一滴水，但可以拥有自己的沸腾，每一个沸腾的我，将汇聚成奔腾不息的时代，而无数个青春之我，必将奔跑成一个奋发的青春之中国！我的演讲完毕，谢谢大家！任务二例文：给小文的一封信小文：你好！你总是说做好个人的事就够了，但我想告诉你的是：一花独放不是春，万紫千红春满园。竞技场上我们看到勇士库里在危急关头，凭借自己的绝杀，扭转局面，赢得比赛。问苍茫大地，个人与集体，谁主沉浮？我想说：个人，在集体枝头灼灼其华。个人与集体本就是不可分割的。我们要恰如其分地处理好其中的关系，才能实现人生最大的追求。一颗小水珠无论多么晶莹剔透，都会被蒸发，而保留自身的方法就是汇入江河湖泊。只注重个人而不重视集体，太功利化，过于看重眼前的得失，强调突出自我，这样的人注定不会有太大的成功，就像一只手掌的五只手指头一样，若脱离手，他们便一事无成；若只注重集体而不注重个人的发展，那么这样的人也是不能成大器的，即使处在最优的环境中，一味默默无闻，掩饰自己的锋芒，只会错失良机，抱憾终生。独放之花无以展现惊人光彩。曾有大鹏在功成名就之时与其他集团签约，选择高飞，我想，这种独放之美，美得令人神伤，这种黯淡，无以展现惊人色彩，也无以使有万紫千红春满园。而相反，以一花之独放去帮助满园之春光，这才是心之所向。马云在出人头地之时资助贫困儿童，而非独自盛享美誉与名利；同样，缩小城乡差距、贫困差距也是由城市带动乡村、富有帮助贫穷的办法。就像个人与集体之中，以自己的光彩助集体荣耀。一朵花只有当绽放在满园春色中时，才是最美的，一