2023年三年级下册美术教学工作计划集合九篇

2023年三年级下册美术教学工作计划集合九篇三年级下册美术教学工作安排篇1

一、教材分析：

我们都知道人美版教材内容丰富多彩贴近学生生活，系统性逻辑性都很强，在以上三册造型·表现领域的统计表中我们更能清晰的看到各个造型系列学问点的统一和提升，整个学问在按部就班中程螺旋型上升的。

第六册在中年级段的承上启下作用比较明显，与第五册和第七册有着亲密地联系。所以在把握造型·表现这一学习领域中我们更应当先跳出来思索：对于这个内容的学习，学生已经知道了什么，存在优势和不足是什么，老师又有什么可以利用的阅历和要吸取的教训或要避开的问题;学习之后又要为后面的什么学问打下基础，又须要为学生的接着学习和发展延长什么;在教学目标上又该是如何制定才能体现学问的上升和递进，用哪些详细的词语表述的会更精确更可测;在评价方面又如何依据学生的详细状况给出切合实际的真正促进学生发展的评价。这样用整体解读方法来梳理教材，才能使我们的课堂更加高效，我们的学问传输更加通畅和系统。

二、学情分析

(1)心理特点

我校三年级学生年龄多在九岁左右，大部分都比较外向、爱说好动、新奇心强，有自己活动的.小圈子。由于受外界和网络的影响多追求时尚，爱耍酷、爱攀比、爱坐享其成。并且爱以自我为中心，心情改变较大不够稳定，常常为一些小事相互争吵互不相让。自控实力较弱，意志也较薄弱，简单受外界的影响。

(2)思维特点

三年级学生的思维活跃，正处于由形象思维向肯定的抽象思维过渡时期，但仍以形象思维为主，想象实力也由仿照性和再现性向创建性的想象过渡20xx年三年级下美术教学安排20xx年三年级下美术教学安排。视察力也有所发展，能够运用分析比较的方法有目的的视察。

(3)学习特点

三年级学生的压力感增大，一方面教材内容多了难度增加，另一方面家长、老师对学生主要科目的学习要求更高更全面，对于艺术科目的学习则比较放松，并且由于接触面广视野开阔及体能的发展，其爱好众多如轮滑、打球、跆拳道、网络嬉戏、网络闲聊……

同时经过两年多的美术学习，学生对绘画的相识有了肯定的提高，也逐步驾驭了肯定的美术表现技法，绘画作业水平普遍较好，一部分学生学习美术的爱好依旧很高，但也有一部分爱好有所转移，学习看法不够端正，缺乏自信念。

三、教学策略：

通过以下几方面引导学生达到学习目标。

1、紧密联系学生的生活，将美术延长到生活和社会中。

将美术学习最大限度的与班级、其它学科、学校、生活、社会事务等联系起来，一方面让学生用美术学问和方法去关注生活表现生活，另一方面则让学生在生活中学习美术，相识到美术在生活中广泛的作用和对生活的重要性。

2、注意培育学生的创新精神和创新实力。

在整个美术学习中更加注意培育学生的创新精神和创新实力。让学生敢于质疑敢于挑战，激励学生多提有意义的、值得探究和思索的问题，对于敢于独树一帜、别出心裁的创新要主动确定和爱护。

3、加强培育学生的审美实力，爱护不同的审美观点和标准，敬重学生的特性发展。

要多让学生接触观赏多元的文化和艺术，只有会观赏美感受美了才能更好地去创建美。此外，始终一来的教学多偏向学问技法的传授，而忽视学生的感情沟通、情感体验、价值观、审美观等，所以在本册学习中应加强对这几方面的关注和贯彻。

三年级下册美术教学工作安排篇2

教材分析：

本册教材共有18课，包含的内容有：1、水墨嬉戏；2、重重复复；3、曲曲折折；4、平平稳稳；5、感受声音；6、迷彩服；7、彩色玻璃窗；8、我的同学；9、家乡的桥和塔；10、我设计的一本书；11、绒线绕绕；12、甜蜜的梦；13金色的浮雕；14变化无穷的形象；15我们的节日；16二十二世纪的建筑；17、电脑美术；18会飞的玩具；19爱护珍稀野生动物；20民间玩具。

（一）造型表现

初步相识形、色与机理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创建愿望。

（二）设计应用

学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。

（三）观赏评述

欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

（四）综合探究

进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。

二、教学状况分析：

在这几年的教学中，发觉该年段学生的'自食其力实力有所提高，但娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依靠感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请学生、老师、家长帮忙，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒散成性。有的学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够志向，有的学生敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后，有的学生学习爱好深厚，但在课堂气氛中过与活跃，甚至不能自控，想学又不会就出现了爱讲空话的状况。学生在学问驾驭上也层次不均，有的绘画技能好，有的工艺水平高，有的在观赏实力上分析实力强，能说会道。

三、教学要求：

1、在嬉戏中感受水墨的魅力。

2、用记忆画的形式表现自己熟识的人和物。

3、用绘画的形式感受重复、平稳、曲直。

4、用彩墨材料制作画面，接着学习彩墨画。

5、选用简便的材料，进行制作。

6、学习电脑绘画。

7、学习画民间玩具。

四、教学措施：

１、多给学生观赏优秀美术作品，开阔视野，在平常教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术学问技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术实力充溢信念。

２、学习时，培育学生大胆作画的实力和敢画、敢做的决心。

３、多让学生实行自己喜爱的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创建愿望。

五、教学进度表支配：

略

三年级下册美术教学工作安排篇3

一、教学目的、要求

(一)总目标

学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创建精神，发展美术实践实力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

(二)各学习领域目标

二、小学美术课程标准解读：

其次学段(3～4年级)

学习领域

初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创建愿望。

学习领域

学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。

学习领域

欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

学习领域

采纳造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。

三、全册重难点：

(一)重点：

1、驾驭简洁的图案的设计方法，能依据自然形象进行团的设计。

2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。

3、学习漫画的创作方法，能画出简洁的`漫画形象。

4、进行泥塑教学，培育造型实力。

5、进行自然美和艺术美的观赏，提高观赏应用实力。

(二)难点：

1、图案的设计(适度的夸张和概括)，图案具有美感。

2、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。

3、造型实力、动手实力，空间想象力的进一步培育和提高。

四、教学状况分析：

在这几年的教学中，发觉该年段学生的自食其力实力有所提高，在新教材的学习中思维比较敏捷，选择作品材料方面有更大的主动性，本学期提前通识教材就可以推动本册教材材料打算的问题;学生喜爱合作，但有懒散的习性，自己就看着不做，喜爱依靠他人，在教学中评价教学方面须要强调;作业收集整理要逐步给学生养成习惯，为学期末作品成册装订作好打算。

五、措施：

1、多给学生观赏优秀美术作品，开阔视野，在平常教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术学问技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术实力充溢信念。

2、学习时，要求学生在绘画创作时干脆作画，不再运用黄色构图，以提高绘画进度，培育学生大胆作画的实力和敢画、敢做的决心。

3、结合不同班级状况与学生各自不同表现，多让学生实行自己喜爱的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创建愿望。

六、《课程标准老师读本》对第六册美术教材的要求：

1、运用立体图形组合表现景和物。

2、用记忆画的形式表现自己熟识的人和物，相识间色。

3、用生活中的废料制作立体图形。

4、用彩墨材料制作画面，接着学习彩墨画。

5、选用简便的材料，采纳剪、贴、拼等方法制作简洁的立体模型。

6、学习电脑绘画。

7、学习剪纸。

三年级下册美术教学工作安排篇4

（一）主要内容及教材重点、难点：

主要内容：

本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础学问和基本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。主要内容包括：点、线、面的嬉戏、橡皮泥塑、绘画、手工制作、纸玩具、好用设计、电脑美术、观赏等。

教材重点：

在按部就班的传授基础学问、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生特性的发展和学问技能的学习的两方面的须要。

教材难点：

强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活阅历，强化学生美术学习的爱好；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。

（二）教学目标：从学问和实力、过程与方法、情感看法价值观三个维度谈。

学问和实力：

通过欣赏和各类美术作品的形与色，能用简洁的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生相识和运用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培育学生表达自己感受或意愿的实力，发展学生的.空间知觉实力、形象记忆实力、形象记忆实力和创建实力。

过程与方法：

引导学生以个人或集体合作的方式参加观赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美阅历；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育学生的创新精神与实践实力，形成基本的美术素养。

情感看法价值观：

在美术活动的过程中，通过参加美术实践活动获得身心愉悦和长久爱好；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创建精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

三年级下册美术教学工作安排篇5

一、指导思想：

以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的探讨。正确处理改革与发展创新与质量的关系，接着探究符合新课程理念的小学美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式。

二、教材分析：

这一册教材包括下面一些内容：《森林王国》、《我们来下棋》、《生日欢乐》、《风来了》、《百变娃》、《拼拼摆摆》、《线的隐私》、《追风快车》、《文具小管家》、《风铃叮当》、《六面怪脸》、《可爱的班集体》、《彩墨嬉戏》等内容。

三、学生状况分析：

三年级的学生经过两年多的学习认知的训练，已驾驭了一些简洁的基本绘画学问和技能，同时也具备了肯定的辨别认知实力和创建力，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创建，这些方面有待提高。

四、教学目标:

1、通过好玩的美术表现和观赏活动，激发学生学习爱好。

2、运用多种材料和工具，进行绘画和简洁工具制作。

3、培育学生空间知觉，形象记忆，创建等实力。

五、教学措施：

1、努力钻研教材，仔细学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素养。

2、做好课前打算，细心制作教具。

3、运用现代远程教学手段，培育学生绘画爱好。

4、充分展示图片，作品等教学手段，老师加以示范。

六、教学内容支配：

周次教学

内容课时支配教学目标重、难点备注

1/2森林王国4通过教学,帮助学生进一步把握不同动物的形象特征,通过想象画出常见动物在森林里欢乐生活的情景,培育学生酷爱动物,酷爱自然的思想感情,发展他们的想象力和绘画表现实力。综合分析各种动物形象特征.能用拟人的方法画不同动物,引导设想动物在森林生活的情景;不同动物形象特征的捕获和把握,画面的支配和布局。

3我们来下棋21、握棋盘设计的基本方法和步骤，设计好玩的;

2、通过棋盆的整体布局渗透浅显的设计意识

3、相互沟通合作，体验学习与嬉戏活动的乐趣驾驭棋盘设计的基本方法和步骤;围绕主题进行棋盘关卡的构思与表现。

4生日欢乐21、通过听、唱、舞蹈、诗歌观赏等艺术活动，让学生在过生日的欢乐中关注自我、关注他人，感受亲情。

2、学习运用揉、搓、压、捏等泥塑基本技法，让学生一起制作“生日大餐”，在集体的艺术创作活动中，感受与人合作和共享的欢乐。引发学生的爱心，学习关爱他人，乐于与他人共享华蜜与欢乐;利用生活中的废旧材料，学习对纸的撕、粘、贴及简洁的打结方法等，在活动中体验创作与沟通的乐趣。

5风来了21、通过找寻、视察、体会等丰富学生对风的感知，了解风的形成和风的特征。

2、在轻松的课堂气氛中体念美术的乐趣，表现自己对风的感受、心情，通过用线条来描绘对风的形体特征画法和表现风的感觉，抓住吹风过后的惨境来进入情感教化的渗透。培育学生的语言、想象实力和探究自然的爱好，表现身边的事物的实力。

6百变娃21、驾驭填灌的方法，制作百变娃。

2、运用手捏的方法进行造型改变。

3、激发新奇心，主动探究和发觉问题，创建性地解决问题。驾驭填灌的方法，制作新奇、好玩的百变娃。

7拼拼摆摆21、学生参加剪切、拼摆、粘贴等活动，初步驾驭形的分解与组合方法，提高动手实力。

2、感受和体验拼摆造型活动的乐趣。培育和发展学生的形象思维和创建实力、审美实力。

8/9线的隐私41、视察自然界的漂亮图形和纹理，感受线的节奏美、韵律美。

2、观赏并参考彩陶纹样，驾驭用线装饰物体的基本步骤和方法，描绘出坛坛罐罐。

3、能运用流畅的线条合理组织画出好玩的发式。以线绘画为造型训练的手段，引导学生了解、驾驭、运用造型元素和造型组织原理进行创建表现;引导学生发觉线条组织的隐私，感受线排列组合产生和节奏、韵律美感。

10/11追风快车41、了解车的类型、结构、功能等，并学会运用多种媒材制作造型美观的车。

2、驾驭制作车的基本方法。

3、在实践操作中感受用不同大小、不同形态，不同质地的材料制作车的乐趣和成就感。

4、训练学生主动地动手、动脑，主动参加实践与创建，养成擅长思索、细心视察的好习惯，培育协作精神。利用生活中自不待言的材料，制作汽车;车型设计新奇美观，结构合理。

12文具小管家21、以纸材为主，运用多种材料、多种手法设计制作美丽又好用的文具小管家;

2、培育学生动手的实力，增加学生因材施艺的设计造型实力;

3、利用身边的废旧物品，感受创建美的乐趣，培育学生良好的学习习惯。以纸材为主，运用多种材料、多种手法设计制作出美丽又好用的文具组合用品;利用身边的废旧物品，因材施艺的进行设计造型和手工制作。

13风铃叮当21、在运用绳线进行捆、绑、扎等精细活动中，提高学生的动手制作实力和耐性细致的工作作风。

2、在制作的过程中，体验创建的乐趣，感受胜利的喜悦。提高学生综合分析与动手制作实力;了解风铃发声的原理，在生活中找寻可代替的材料制作风铃。

14六面怪脸21、能驾驭“六面丑脸”的制作步骤、方法。

2、在做做玩玩中体验设计制作的'乐趣。驾驭“六面丑脸”的制作步骤、方法。

15可爱的班集体21、学到一些制作装饰物、美化环境的学问与方法。

2、促进手脑并用，提高审美创建力和动手实践的实力。

3、增进师生感情和集体荣誉感，感受集体学习活动的愉悦和情趣，培育团队精神和协作风尚。关注班集体的环境，美化和装饰教室;学会一些制作装饰物、美化环境的学问与方法。

16/17彩墨嬉戏41、相识了解水墨画的特性，驾驭水墨画的基本表现方法。

2、运用水墨画的方法，尝试进行创建表现。

3、发展学生的想象力和创建力，提高学生学习水墨画的爱好。相识、驾驭工具材料的运用;焦、浓、重、淡、清的画法。

18/19学生创作4了解美术创作的多样性，以及创建性思维在美术创作中的重要地位，丰富的视觉形象拓展学生的想象空间，发展创建性思维，丰富的视觉形象。归纳教材列举美术作品的不同类型，相识和了解不同观念、视觉角度、表现手法获得和创作的视觉形象和美术作品。

20复习考查2考察学生学习中对美术的体会和理解创建性思维在美术创作中的重要地位是本课的重点。合理地引导学生运用发散性思维去理解作品的意义和发觉、体会生活中好玩的现象，是本课丰富的视觉形象的难点。

三年级下册美术教学工作安排篇6

一、学生分析

大部分的学生喜爱美术，但对美术的感受及美的理解尚且不是很系统。从生活中发觉美，在生活中运用美的还需进一步引导。学生造型、设色等方面综合实力较低，但这已不成为教学重要的点，而更重要的引导学生如何学习。因此在新的课改理念的指导下，学生能够学会从生活中发觉美表现美运用美的实力，学生能够运用各种材料主动参与活动都还需进一步地引导。培育学生的学习爱好，克服畏难心情，达到基本驾驭其技法，提高审美实力及综合素养的目的。

二、教材分析

本教材以促进学生人格全面发展为动身点，以学生必备的美术学问与技能为基础，留意贴近学生的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。

三、教学重难点

培育学生动手操作的内容，熬炼学生的'操作实力和设计、想象实力。促进人格全面发展，自觉的培育创新精神和美术实践实力。

四、教学目标与要求

1、观赏优秀美术作品，能对自己宠爱的作品进行简洁的评价。

2、通过启发联想训练学生的创建性思维实力，培育良好的视察习惯和视察实力。

3、学习简洁立体物的表现方法，学习色调表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。

4、引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创建的欲望。

五、教学措施

1、学生驾驭肯定的美术基础学问和基本技能、技法。

2、在过程和方法上学生一个体或集体参加各种美术活动，体验乐趣，尝试各种工具、材料和制作过程，发展学生时间实力。

3、了解优秀的近现代绘画艺术作品，陶冶学生的艺术情操培育学生的爱国主义情感。学生能够获得长久爱好，完善人格。

4、让学生多观赏，可以观赏自己和同学的作品，也可以观赏名家大师的作品及一些图片、实物。

5、让学生多视察，可以带学生到校内内外视察各种植物和景色，使学生多积累一些感性形象。

6、结合语文、音乐等学科内容进行美术创作。还可以让学生观赏一些录象等动画，增加感性相识。

7、让学生多动手，尝试用不同的工具，用身边简单找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行造型嬉戏，体验设计制作活动的乐趣。

六、教学进度(表格式)

周次教学内容备注

1.观赏：清明上河图我们的社区

2.恐龙世界

3.画中的线条

4.会动的线条

5.卵石动物造型

6.威猛的盾牌

7.会变的盒子

8.彩墨嬉戏(二)

9.大嘴怪

10.中国龙

11.期中考试、五一放假

12.祥瑞图案

13.橙色的画

14..绿色和紫色的画

15.吃虫草

16.好玩的造型

17.一张奇妙的脸

18.电脑美术

19.变垃圾为宝

20.期末考试

三年级下册美术教学工作安排篇7

一、学情分析：

学生酷爱美术，自信念较强，创建力也较强，爱好生活，新奇心强。三年级学生已经初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有肯定的色调基础，对美术也有着深厚的爱好，但还缺乏想象力和创建精神。

二、教材分析：

本教材以促进学生人格全面发展为动身点，以学生必备的美术学问与技能为基础，留意贴近学生的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。

本册共有18课，其中绘画课有：1、我们的社区2、恐龙世界3、画中的线条4、会动的线条8、彩墨嬉戏9、大嘴怪10、中国龙12、橙色的画13、绿色和紫色的画14、吃虫草

手工课有：5、卵石动物造型6、威猛的盾牌7、会变的盒子11、祥瑞图案15、好玩的造型16、一张奇妙的脸18、变垃圾为宝

电脑课：17、电脑美术——模板帮我们作画

观赏课：清明上河图

三、《课程标准老师读本》对第六册美术教材的要求：

1、运用立体图形组合表现景和物。

2、用记忆画的形式表现自己熟识的人和物，相识间色。

3、用生活中的废料制作立体图形。

4、用彩墨材料制作画面，接着学习彩墨画。

5、选用简便的材料，采纳剪、贴、拼等方法制作简洁的立体模型。

6、学习电脑绘画。

7、学习剪纸。

四、教学目的、任务：

1、观赏优秀美术作品，能对自己宠爱的作品进行简洁的评价。

2、通过启发联想训练学生的创建性思维实力，培育良好的视察习惯和视察实力。

3、学习简洁立体物的表现方法，学习色调表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。

4、引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创建的欲望。

五、教学目标

1、学生能运用立体图形的组合表现景和物；用记忆画的形式表现自己熟识的人和物；运用间色进行绘画；用立体材料粘画，学习彩墨画；选用简洁的材料，采纳剪、贴、拼等方法制作简洁的立体模型。

2、学生应自主、主动、合作、探究、生动活泼的学习，自觉的培育创新经省和美术实践实力，通过学习美术提高生活质量。

六、教学重点、难点

培育学生动手操作的实力，熬炼学生的操作实力和设计、想象实力。促进人格全面发展，自觉的培育创新精神和美术实践实力。

七、教学进度表

观赏：清明上河图感受张择端的`绘画技巧。

1.我们的社区：细致的视察、记录人物活动和景色。

2.恐龙世界：创作一幅表现恐龙生活的作品。

3.画中的线条：观赏并学习用线条画画。

4.会动的线条：用线条画会动的事物。

5.卵石动物造型：依据卵石不同的形态，创作可爱的动物造型。

6.威猛的盾牌：找寻有关盾牌的资料，用动物头的图案设计一个能让敌人见了胆战心惊的盾牌。

7.会变的盒子：利用废纸盒组合，变成你喜爱的东西。

8.彩墨嬉戏（二）：有水彩和墨画一幅画。

9.大嘴怪：发挥想象力，创建一个最大的稀奇的大嘴怪。

10.中国龙：画龙、做龙，表演。

11.祥瑞图案：设计一个祥瑞图案并剪下来。

12.橙色的画：相识间色，知道橙色由哪两种颜色配成。

13.绿色和紫色的画：调配绿色和紫色用绿色和紫色分别完成一幅画。

14.吃虫草：发挥想象力，用学过的方法表现吃虫草的情景。

15.好玩的造型：用彩纸和其他材料在蛋壳或乒乓球上粘出设计的形象，并配上底座。

16.一张奇妙的脸：用泥做一张奇妙的脸。

17.电脑美术——模板帮我们作画学习电脑画画。

18.变垃圾为宝：培育学生动手实力。

三年级下册美术教学工作安排篇8

一、学生现状分析

在这几年的教学中，发觉该年段学生的自理实力有所提高，但娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依靠感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请学生、老师、家长帮忙，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒散成性。

三年级段的学生，有的学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够志向；有的学生敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后；有的学生学习爱好深厚，但在课堂气氛中过与活跃，甚至不能自控，想学又没有耐性就出现了爱讲空话的状况。

由于有以上三种学生学习状况，学生在学问驾驭上也层次不均，有的绘画技能好，有的工艺水平高，有的在观赏实力上分析实力强，能说会道。

二、教材分析

苏少版第6册试验教材的编写，以国家一系列有关教改的文件为指针、依据，打破过去以美术学科学问、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征和美术教材新体系。体现了国家基础教化课程改革的基本精神，以满意学生学习和老师教学的须要。在课程教学的支配上，考虑到学生的心理特点、生理特点，以及美术教学的规律，并且留意培育和发展学生的新奇心和想象力。在教学环节和活动方式的'布局上，留意开放性和立体性，希望拓展老师的教学思路，真正做到以人为本、因材施教、因地制宜，以求达到更好的教学效果。

三、教学要求

1.驾驭简洁的图案的设计方法，能依据自然形象进行团的设计。

2．能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。

3．学习漫画的创作方法，能画出简洁的漫画形象。

4．进行泥塑教学，培育造型实力。

5．进行自然美和艺术美的观赏，提高观赏应用实力。

6．图案的设计（适度的夸张和概括），图案具有美感。

7．绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。

8．造型实力、动手实力，空间想象力的进一步培育和提高。

四、教学措施

1.多给学生观赏优秀美术作品，开阔视野，在平常教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术学问技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术实力充溢信念。

2．学习时，要求学生在绘画创作时干脆作画，不再运用黄色构图，以提高绘画进度，培育学生大胆作画的实力和敢画、敢做的决心。

3．结合不同班级状况与学生各自不同表现，多让学生实行自己喜爱的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创建愿望。

三年级下册美术教学工作安排篇9

一、指导思想：

以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的探讨。正确处理改革与发展创新与质量的关系，接着探究符合新课程理念的小学美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式。

二、教材分析：

这一册教材包括下面一些内容：《森林王国》、《我们来下棋》、《生日欢乐》、《风来了》、《百变娃》、《拼拼摆摆》、《线的隐私》、《追风快车》、《文具小管家》、《风铃叮当》、《六面怪脸》、《可爱的班集体》、《彩墨嬉戏》等内容。

三、学生状况分析：

三年级的学生经过两年多的学习认知的训练，已驾驭了一些简洁的基本绘画学问和技能，同时也具备了肯定的辨别认知实力和创建力，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创建，这些方面有待提高。

四、教学目标:

１、通过好玩的美术表现和观赏活动，激发学生学习爱好。

２、运用多种材料和工具，进行绘画和简洁工具制作。

３、培育学生空间知觉，形象记忆，创建等实力。

五、教学措施：

1、努力钻研教材，仔细学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素养。

2、做好课前打算，细心制作教具。

3、运用现代远程教学手段，培育学生绘画爱好。

4、充分展示图片，作品等教学手段，老师加以示范。

六、教学内容支配：

周次教学内容课时支配教学目标重、难点备注

第1——2周：森林王国，4课时，重难点：通过教学,帮助学生进一步把握不同动物的形象特征,通过想象画出常见动物在森林里欢乐生活的情景,培育学生酷爱动物,酷爱自然的思想感情,发展他们的想象力和绘画表现实力。综合分析各种动物形象特征.能用拟人的方法画不同动物,引导设想动物在森林生活的情景；不同动物形象特征的捕获和把握,画面的支配和布局。

第3周：我们来下棋，2课时，重难点：①握棋盘设计的基本方法和步骤，设计好玩的；②通过棋盆的整体布局渗透浅显的设计意识；③相互沟通合作，体验学习与嬉戏活动的乐趣驾驭棋盘设计的基本方法和步骤；围绕主题进行棋盘关卡的构思与表现。

第4周：生日欢乐，2课时，重难点：①通过听、唱、舞蹈、诗歌观赏等艺术活动，让学生在过生日的欢乐中关注自我、关注他人，感受亲情。②学习运用揉、搓、压、捏等泥塑基本技法，让学生一起制作“生日大餐”，在集体的艺术创作活动中，感受与人合作和共享的欢乐。引发学生的爱心，学习关爱他人，乐于与他人共享华蜜与欢乐；利用生活中的废旧材料，学习对纸的撕、粘、贴及简洁的打结方法等，在活动中体验创作与沟通的乐趣。

第5周：风来了，2课时，重难点：①通过找寻、视察、体会等丰富学生对风的感知，了解风的形成和风的特征。②在轻松的课堂气氛中体念美术的乐趣，表现自己对风的感受、心情，通过用线条来描绘对风的形体特征画法和表现风的感觉，抓住吹风过后的惨境来进入情感教化的渗透。③培育学生的语言、想象实力和探究自然的爱好，表现身边的事物的实力。

第6周：百变娃，2课时，重难点：①驾驭填灌的方法，制作百变娃。②运用手捏的方法进行造型改变。③激发新奇心，主动探究和发觉问题，创建性地解决问题。驾驭填灌的方法，制作新奇、好玩的百变娃。