幼儿园与拼音教学计划

第幼儿园与拼音教学计划

幼儿园与拼音教学计划。

下一个学期就要开始了，要写好教学计划才能更好地理解教学目标和任务。在编写教学计划时，需要注意哪些方面呢？希望这篇“幼儿园与拼音教学计划”能够为您解决疑惑，希望对您有所帮助，记得收藏哦！幼儿园与拼音教学计划篇1一、教材编排特点及重点训练项目：本册教材主要由复韵母、前鼻韵母和后鼻韵母三部分组成，教材编排力求符合学前幼儿的年龄特点，力求做到分量、程度适当，便于教和学。学前班拼音教材要拓展幼儿的视野，丰富幼儿的知识，激发幼儿在学习中展开丰富的联想和想象，促进幼儿积极的思考和表达，实现幼儿在素质上的全面提升。二、教学要求1、了解拼音在生活中的用途，激发幼儿学习拼音的兴趣。2、继续养成良好的学习习惯，能主动地按时完成课内外作业。3、帮助幼儿养成良好的书写姿势，为幼儿升入一年级做好准备，大好基础。4、这一学期幼儿主要掌握九个复韵母，五个前鼻韵母和四个后鼻韵母拼、读、写的方法。5、通过游戏活动能正确书写和拼读音节，字母之间不混淆。三、学情分析：本班共有学生26人，从上学期来看，学生年龄差异较大，学习基础不一，而且现在的孩子绝大多数是独生子女，娇生惯养，还有一部分学生。父母外出打工，家里都是年迈的爷爷、奶奶带，无人辅导和管理，给教学工作带来了一些难度，作为学前班的老师责任更重。四、主要措施：1、汉语拼音教学，要从实际出发，采用电脑、动画、图片和卡片等多种教学手段，激发幼儿的学习兴趣，扎扎实实地大好拼音基础。2、重视读写训练，有效地提高幼儿读、写拼音字母的能力。3、结合幼儿的特点，养成良好的学习习惯。幼儿园与拼音教学计划篇2一、拼音教学计划学会复韵母、整体认读音节能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。学习声母与复韵母组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。二、写字教学计划1、写字方面，熟练掌握基本的汉字笔画名称及书写，加强认识汉字的深度，要求能在田字格中按照笔顺规则正确地书写。课堂中，规范的板书，熟练掌握每一个生字的每一笔画所在田字格的位置。2、培养良好的学习习惯，让幼儿掌握正确的读写姿势和爱惜学习用品，要求学生重视用眼卫生，促进身心健康发展。3、体会汉字的优美。三、音乐教学计划1、引导幼儿在理解歌曲内容的基础上，充分感受歌曲的情绪。2、学习按音乐节奏准确地做简单的基本动作、模仿动作与舞蹈动作。3、学习几种打击乐器的基本演奏方法，在集体活动中随熟悉的歌体验演奏乐器的快乐。四、每月具体工作重点安排如下：二、三月：1、搞好班级卫生，迎接幼儿回校；2、做好新生的情绪稳定工作，开展正常的教育教学工作；3、庆“三八”主题活动，开展“我是妈妈的好帮手”活动。四月、五月：1、开展“劳动最光荣”主题活动，了解成人劳动，珍惜别人劳动成果，激发幼儿劳动兴趣；2、开展班级“幼儿讲故事”比赛；3、准备“六一”活动；4、组织幼儿参加小学部举行的运动会。六月：1、开展“我要上小学了”主题活动；2、组织幼儿参观小学，激发幼儿当小学生的欲望；3、开展主题教育活动。幼儿园与拼音教学计划篇3新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战。作为班级教师，我们深深地意识到，只有结合自身的特点，不断地学习、反思、总结经验，才能更有效地开展工作。一、班况分析：1、幼儿人数：现在幼儿50名，其中插班生5名，男生，女生。幼儿平均年龄在五岁半。2、幼儿情况：①通过一星期的观察、谈话了解，知道这几名新生之前都有在其它园所受到教育，适应能力较强，入园第一天已能积极主动参与班上的游戏、学习活动。②旧生通过上学期在园的学习，本班老师对其性格，能力已有相当的了解，身体素质、动作发展良好，他们愿意在常识、语言、游戏活动中展现自己（特别是王培兴、王麒濠、吴凤婷、陈泽裕几位幼儿在主动性方面有很大的进步），有初步与同伴合作的意识，这些良好的共性为我们本学期的工作奠定了良好的基础。3、存在问题：在班级卫生的保持上还不够积极、主动。不会主动收拾玩具，女生参与活动的积极性不高，自信心不足。本学期本班三位老师将结合园务计划，拟定一份适合本班幼儿特点、行之有效的班级计划。二、班级经营：1、做个有心人：谁都知道我们的工作是非常严谨的，不允许我们有一点点的差错，因此，严格地要求自己是我们工作最基本要求，我们三位教职员都要做到事事关己、事事留意、事事尽心。相信只要我们有着高度的爱心和责任心，各方面的工作一定会有一份满意的答卷。保育工作的各项制度琐碎繁杂，为了明确彼此的工作任务，我们班将各位教师每个星期的工作细划好，记好自己本周的工作重点，在自己的心里边有明确的目的。我们在工作中既能相互提醒，也能相互监督，以促进工作的顺利开展。4、经营目标：①营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感培养幼儿的责任感。②为幼儿提供真实体验的机会，创造条件让幼儿参加实际探索活动，获取更多的信息，体验学习的快乐。③帮助家长形成良好的教育观，使其认同我们的教育宗旨、教育形式和课程模式，并支持参与幼儿园的各项活动。形成良好的“家园对话互动网”。幼儿园与拼音教学计划篇4一.教材编排特点及重点训练项目单韵母：aoeiuǖ声母：bpmfdtnlgkhjq_zcszhchshryw学前班拼音教学，主要是拓展幼儿的视野，丰富幼儿的知识，强调幼儿在学习中展开丰富的联想和想象，促进幼儿积极的思考和表达，实现幼儿在素质上的全面提升。二.学生情况本班有学生40人.他们从未上过幼儿园，教起来难度较大，有的学生年龄偏小，素质差距大，为了提高每个学生的思想素质和学习基础，现制定本学期的教学要求和安排。三.教学要求1.学会单韵母：aoeiuǖd发音要领，书写规则和四声的拼读练习。2.学会23个声母，区别鼻音n和边音l的发音方法和用法，区别平舌音zcs和翘舌音zhchshr的发音方法和写法。3.jq_与ǘ相拼的省写规则及发音和用法。4.书写格式要正确规范。四.措施与方法1.汉语拼音的教学，从实际出发，采用直观教学，如：图片、卡片。2.采用多媒体教学辅助手段，激发幼儿的学习兴趣，扎扎实实地把拼音基础打牢。3.重视读写训练，有效地提高幼儿的'读写拼音字母的能力。4.结合幼儿的特点，启发诱导，培养良好的学习习惯。课时安排：1、共计：100个课时2、灵活机动幼儿园与拼音教学计划篇5花落花开，冬去春来，新学期开始了。为了使教育工作有条不紊地进行，特拟定本学期计划。一、学生情况分析本期学前班共有学生66人，其中男同学12人，女同学18人，因为学校缺老师，大小班并成一个班，大班的已经学过一年，而小班的刚入学，这就给教学工作带来了很多的麻烦。更麻烦的是一些学生属于留守儿童，跟着爷爷奶奶或者外公外婆，缺乏父母的管教，也给教育教学工作带来很大压力。二、教材内容分析本册汉语拼音本期要学会9个复韵母，学会9个鼻韵母，学会韵母的四个声调的读法，学会声母与韵母的拼读方法。了解jq_和üe和ün相拼时，ü上两点要省略的规则。学会6个整体认读音节三、教学要求1、了解拼音的用处，激发学生学习拼音的兴趣。2、培养学生认真听课、不讲小话、不玩东西等良好学习习惯。培养学生主动完成作业的习惯。3、学会9个复韵母，学会9个鼻韵母，掌握韵母的四个声调的读法。4、学会声母与韵母的拼读方法。5、了解jq_和üe，ün相拼时，ü上两点要省略的规则。6、学会6个整体认读音节。四、教学措施1、利用书上形象直观的图片指导学生学习，也可以制作学习卡片帮助学生学习，降低拼音学习的难度，教师要化难为易，千方百计让学生爱上拼音。2、多联系家长，让家长协助辅导，不会的可以找高年级的学生帮忙教一下，一定要想办法教会。不能把一切事情都推给老师，因为老师不可能只教你家的那一个孩子。3、多夸奖、多表扬，激发学生的学习兴趣，让学生多练、多读、多写，熟练掌握拼读、书写的技能。4、对于那些留守儿童，尽量发动班上优秀的学生去帮助他们，老师也多关心，多辅导，让他们和大家一起学习、一起进步。5、学前班的小朋友初入学，一切从零开始，课堂上要组织好学生的纪律，培养良好学习习惯，听、说、读、写相映成趣。因为学生太小，精力集中不了多长时间，所以要让学生张弛有度，以便提高学习效率。四、课程进度和课时安排周次、教学内容、计划课时第1周、培养良好习惯、2、3、aieiui、84、5、aoouiü、76、7、ieüeer、98、9、前段复习、910、期中检测、411、12、anenin、813、14、unün、815、16、angeng、917、18、ingong、719、20、期末总复习幼儿园与拼音教学计划篇6一、教材分析本学期拼音教学内容：复习6个单韵母，23个声母及其学习复韵母相结合的拼读，个别整体认读音节，本册教材主要由复韵母、前鼻韵母和后鼻韵母三部分组成，教材编排力求符合学前幼儿的年龄特点，力求做到分量、程度适当，便于教和学。每个复韵母都配上一幅图，以插图指导幼儿正确发音，以字母与图象教幼儿熟记字母，同时认读四声的标号。通过23个声母，声母与单韵母相拼音节的学习，使幼儿学会掌握简单的拼音技巧，用韵母带调的拼音方法，不数调，一口读出，并初步地学习了部分整体认读音节及其直呼方法。二、教学要求1、了解拼音在生活中的用途，激发幼儿学习拼音的兴趣。2、继续养成良好的学习习惯，能主动地按时完成课内外作业。3、帮助幼儿养成良好的书写姿势，为幼儿升入一年级做好准备，打好基础。4、这一学期幼儿主要掌握九个复韵母，五个前鼻韵母和四个后鼻韵母拼、读、写的方法。5、通过游戏活动能正确书写和拼读音节，字母之间不混淆。三、根据以上分析制定相应的组织与实施措施。拼音教学的组织与实施：为了使幼儿所学拼音知识，能够为入小学打下良好的基础。首先，根据汉语拼音的教学规律，并且遵循幼儿身心发展的特点以及幼儿的个体差异，以集体教学活动为主，采用小组活动，个别活动相结合的组织形式。在教学活动中，以图为主，以读为主，帮助幼儿及时进行巩固复习，把重点，难点穿插于一日活动，使幼儿的语言听辩能力逐步提高。四、家园联系教师应与家长保持经常联系，及时了解孩子在园与家里的学习情况，以便发现问题及时解决，要求家长每日督促，检查孩子的作业，拼音要多读，多写，对孩子不懂的和没有完全掌握的知识，能够及时的反馈给教师。幼儿园与拼音教学计划篇7一、教材编排特点及重点训练项目：本册教材主要由复韵母、前鼻韵母和后鼻韵母三部分组成，教材编排力求符合学前幼儿的年龄特点，力求做到分量、程度适当，便于教和学。学前班拼音教材要拓展幼儿的视野，丰富幼儿的知识，激发幼儿在学习中展开丰富的联想和想象，促进幼儿积极的思考和表达，实现幼儿在素质上的全面提升。二、教学要求1.了解拼音在生活中的用途，激发幼儿学习拼音的兴趣。2.继续养成良好的学习习惯，能主动地按时完成课内外作业。3.帮助幼儿养成良好的书写姿势，为幼儿升入一年级做好准备，大好基础。4.这一学期幼儿主要掌握九个复韵母，五个前鼻韵母和四个后鼻韵母拼、读、写的方法。5.通过游戏活动能正确书写和拼读音节，字母之间不混淆。三、学情分析：从上学期来看，学生年龄差异较大，学习基础不一，而且现在的孩子绝大多数是独生子女，娇生惯养，还有一部分学生。父母外出打工，家里都是年迈的爷爷、奶奶带，无人辅导和管理，给教学工作带来了一些难度，作为学前班的老师责任更重。四、主要措施：1.汉语拼音教学，要从实际出发，采用电脑、动画、图片和卡片等多种教学手段，激发幼儿的学习兴趣，扎扎实实地大好拼音基础。2.重视读写训练，有效地提高幼儿读、写拼音字母的能力。3.结合幼儿的特点，养成良好的学习习惯。五、教学进度表：略幼儿园与拼音教学计划篇8一、指导思想：深入贯彻《幼儿园指导纲要（试行）》精神，以及本园的教研计划为指导，加强学习和研究，不断更新教育理念，规范教研活动，提高教师教育教学反思的能力，提升教师专业素质。以“一课多谈”的形式加强教师间的交流与分享，听取教师的经验和建议，分享有价值的教育策略。经常对幼儿的拼音掌握水平进行小结，努力提高大班的拼音教学质量，为幼儿上小学做好准备。二、教学优势：1、经过一学期的教学摸索，在汉语拼音的教学中，教师们都有了一定的经验积累，为下一步教育教学打下了基础。2、丰富多彩的教育手段和方法、课件，把幼儿带入快乐的学习情境，让幼儿在轻松、愉快的情境中积极主动地参与学习，把枯燥的汉语拼音学习变得生动有趣，激发幼儿学习的兴趣，为以后升入小学打好基础。三、弱势：1、今年幼儿年龄偏小，在常规教育应涉及多个方面，具体落实，并渗透迁移培养幼儿养成一个良好的学习、生活习惯。2、继续培养幼儿良好的书写姿势和书写常规。3、大班还面临着幼小衔接的问题，部分常规还需要加强。如上课、生活、课时的延长等。四、教学重点：通过上一学期的学习还有部分幼儿的拼音书写常规还需要加强练习。本学期我们重点以形式多样的教学活动培养幼儿对拼读的练习，并加强幼儿说词说句的能力的培养。1、借助于教材，对拼音教学的内涵及教学方法做相应的研究和探索。2、本学期实施一帮一带徒弟、我们认真说课，提高上课的质量，进行集体观摩、说课及经验交流等活动，让老教师在此基础上有所创新，提高教学的质量3、幼儿年龄小活泼好动，教学中引导幼儿联系生活实际，鼓励幼儿尝试着创编儿歌、顺口溜及用肢体造型来记住字母的音与形，使幼儿在自编自悟中享受学习的快乐。4、引导幼儿练习拼读字、词、儿歌，增加幼儿识字量及快速拼读的能力。把幼儿带回到拼音学习的情境中，让他们在快乐的生活情境中去再学习、再感受，这样不仅能巩固学到的知识，还能拓展幼儿想象思维，培养幼儿多种能力。五、三月份：（一）教学内容：1、复习所学声母与韵母的拼读2、学习复韵母ai、ei、ui。3、学习复韵母ai、ei、ui的拼读。4、复习复韵母ai、ei、ui的拼读。5、学习复韵母ao、ou、iu。6、学习复韵母ao、ou、iu的拼读7、复习复韵母ao、ou、iu的拼读。（二）本月研究的内容：1、制定本学期的教研目标，带领教师了解本学期的教育目标和内容，熟悉教材。2、根据拼音区的目标丰富区域材料。3、研讨复韵母的教学方式。4、提高本组教师的教育理论水平。六、四月份：（一）教学内容：1、复习所学复韵母及拼读。2、学习复韵母ie、ue。3、学习复韵母ie、ue的拼读。4、复习复韵母ie、ue的拼读。5、学习特殊音er及拼读。6、学习整体认读音节：ye、yue。7、复习整体认读音节：ye、yue。8、复习所学整体认读音节。（二）本月研究的内容：1、继续研讨拼音教学方法。2、研讨幼儿对拼读的兴趣。3、组长执教公开课，组织教师观摩、研讨，做好教研工作。七、五月份：（一）教学内容：1、学习前鼻韵母an、en、in。2、学习前鼻韵母an、en、in及拼读。3、学习整体认读音节yuan、yin。4、学习un、ǖn。5、学习un、ǖn及拼读。6、学习后鼻韵母ang、eng。7、学习后鼻韵母ang、eng及拼读。8、学习后鼻韵母ing、ong。（二）本月研究的内容：1、教师集体观摩教学。2、区域材料的投放和区域活动的开展。八、六月份：（一）教学内容：1、学习后鼻韵母ing、ong及拼读。2、学习整体认读音节：yun、ying。3、总复习一。4、总复习二。（二）本月研究的内容。1、常规教学。2、研讨学习拼音在生活中的应用。3、对本学期的拼音教研活动进行总结，整理教研资料。幼儿园与拼音教学计划篇9一、教材分析：1、“培养良好的学习习惯”共两部分，主要通过图画让初入学的儿童掌握正确的读书、写字的姿势，重视用眼卫生并在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯，另外就是使学生从小学会爱惜学习用品。2、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。二、班级概况：学校一年级学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。三、教学要求：1、学习习惯：⑴掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。⑵掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱惜学习用品的习惯。2、汉语拼音：（1）认对、读准声母、韵母。（2）能准确地拼读音节。（3）能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。（4）认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。四、教学措施：1、端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的进行教学，切忌穿鞋走路。2、在培养习惯、方法，要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练。文3、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，重视教给学生拼读成直呼音节的方法，致力于学生独立认读能力的培养。4、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的认识和积累。5、重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提高学生的素质。五、课时安排：幼儿园与拼音教学计划篇10一、单元内容：汉语拼音共15课，分五个单元。第一单元，教学6个单韵母。第二、三单元教学23个声母及整体认读音节，拼读单韵母音节。第四单元教学8个复韵母，一个特殊韵母及相关整体认读音节，拼读复韵母音节。第五单元教学9个鼻韵母及相关的整体认读音节，拼读鼻韵母音节。每个单元后面安排了16个只识不写的常用字。汉语拼音部分最后安排了复习，内容是“三表”：声母表，韵母表，整体认读音节表；以及六首带有汉字的汉语拼音儿歌。二、单元目标：1、读准声母、韵母，能准确地拼读音节，读准四声。2、准确认读整体认读音节。3、在四线三格中正确书写声母、韵母和音节。4、通过观察图片，认识汉字，初步了解字义。三、教学重点：1、读准声母、韵母，准确拼读音节和拼音句。2、在四线三格中正确书写声母、韵母、音节。四、教学难点：1、区分形近声母、韵母。2、掌握u上两点省略规则和复韵母标调规则。