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文档简介

一年级下册数学教学设计-4.5连加、连减及加减混合|沪教版教学目标回顾加减法的概念和基本操作。学习连加、连减的概念，并掌握其基本操作。学习加减混合运算的概念，并运用所学知识进行计算。培养学生的逻辑思维能力和计算能力。教学重点连加连接减的概念和基本操作。加减混合运算的概念及其应用。教学难点加减混合运算的概念和计算方法。教学准备制作课件。准备练习册。教学过程导入新知识上节课我们学习了加减法，你们有谁能回答一下，加法和减法有什么不同？请学生在班级内回答问题，巩固加减法概念。学习新知识引入连加、连减的概念。老师：现在我们已经掌握了加可减法的运算方法，我们再看一下下面的两个例子：3+5+2=8-2-1=同学们，你们觉得这两个例子有什么不同？请学生回答问题。学生：第一个例子是加法，第二个是减法。老师：很好，那么我们来看一下这两个例子的共同点，它们都有连加、连减的情况，也就是我们今天要学习的内容。演示连加、连减的基本操作：老师：我们来看一个例子，6+2+3+1=那么，我们应该怎样计算呢？学生：我们可以先将6、2、3、1相加，最后得到答案。老师：非常好，这就是连加的基本操作方法，我们将数从左到右依次相加并得出答案。学生：老师，那么连减呢？老师：连减也是一样，我们将数从左到右依次相减并得出答案，比如：5-2-1-1=温馨提示：老师可根据学生掌握的程度给出更简单或更复杂的例子。教学实践：加减混合运算。老师：今天我们还要学习一个非常重要的概念——加减混合运算。请看下面的例子：2+4-3+1=这个式子该怎样计算呢？学生：我们应该先将2和4相加，然后再减去3，最后再加1。老师：非常好，这就是加减混合运算的计算方法。大家跟着我一起练习几道题目吧。8-7+3-1=10+3+5-2=接下来请同学上黑板进行操作，并核对答案。课堂练习请同学们在练习册上完成以下题目：1+2+3+4+5=10-3-2-1=10+4-3+2-6=总结归纳老师：今天我们学习了连加、连减，以及加减混合运算三个概念，每个同学都通过课堂实践加深了对所学知识的理解。最后，我们通过课堂练习对今天所学知识进行巩固。大家觉得本课收获怎样呢？请同学们在班级内分享本节课所学的知识，感受和收获。作业布置请将本节课所学知识复习并记录在笔记本上。在练习册上完成课后习题。思考题有一个5元钞票，你能够买到哪些价格为1元、

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