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文档简介

小班科学活动——蛋宝宝站起来了教案蛋宝宝站起来了教案

蛋宝宝站起来了教案主要包含了设计思路，活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，幼儿通过大胆尝试和探究，对事物产生奇怪   心和学习的愿望，情愿大胆地向同伴介绍自己胜利的阅历，适合幼儿园老师们上课，快来看看蛋宝宝站起来了教案吧。

设计思路

小班幼儿对事物的熟悉具有形象性、详细性的特点，喜爱直接参加尝试，对操作体验型的活动尤为感爱好。

科学活动“蛋宝宝站起来正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。

活动的目的是培育幼儿动手操作、主动活动的爱好和制造意识。

材料的供应上既留意材料的平常性，又充分留意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探究，体验胜利的欢乐。

活动目标

1.幼儿通过大胆尝试和探究，对事物产生奇怪   心和学习的愿望。

2.情愿大胆地向同伴介绍自己胜利的阅历。

3.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。

4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

5.激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。

活动预备

1.鸡蛋（与幼儿人数相等）

2.鸡蛋（老师操作用，事先装饰成蛋宝宝）

3.若干材料筐、小沙盘、小瓶、瓶盖、小碗、小塑料盒、积木、彩泥、沙包、米、报纸、卡纸条、手帕、小毛巾等帮助材料若干。

活动过程

一、激发幼儿爱好

出示蛋宝宝，引发幼儿说说蛋宝宝长得怎么样？

二、幼儿自由探究

1.幼儿自由探究

2.幼儿叙述让蛋宝宝站起来的方法

三、借助帮助材料连续探究

1.幼儿大胆尝试，借助各种帮助材料使蛋宝宝站起来。

2.幼儿自由交谈、介绍自己的方法。

3.共享胜利的喜悦，把自己的好方法介绍给大家。

活动反思

这是小班的一节科学活动教学，依据新《纲要》提出“教育活动内容的选择要贴近于幼儿生活，据展幼儿的阅历和视野。

”本活动运用教育新理念，建立民主、公平、和谐、合作、互动的新型师生关系，使幼儿在以自己为主体的和谐宽松的环境中，大胆自主地投入活动，得

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