高中物理-静电现象的应用教学设计学情分析教材分析课后反思

静电现象的应用教案一、三维目标知识与技能1、知道静电平衡状态；理解静电平衡的特点，导体内部的场强处处为零，电荷只分布在导体的外表面上；

2、知道静电屏蔽现象及其应用。3、知道尖端放电的原理及其应用。过程与方法：通过观察演示实验及对实验现象的分析，引导学生运用所学知识进行分析推理，培养学生分析推理能力。态度情感价值观：通过对实验的观察和推理，培养学生科学的研究方法，以及严谨认真的学习态度。重点、难点1．静电场中静电平衡状态下导体的特性，即其电荷分布、电场分布等是重点。2．运用电场有关知识，分析、推理出实验现象的成因是难点。二、教学过程知识储备：电场的性质电场力的表达式电场力做功的表达式怎样证明导体是等势体等势体与电场线的关系新课教学（一）静电平衡1、思考与讨论：将一个不带电的导体放在匀强电场中（1）自由电子怎样移动？（2）自由电子会在什么地方积聚？（3）电子的积聚最终会出现怎样的结果？2、静电平衡状态．思考与讨论：处于静电平衡时的导体的电势分布有什么特点？3、静电平衡状态的特点4、应用：静电屏蔽定义：实际应用举例：课堂小练1、当导体达到静电平衡状态时，其场强的特征是:()A.外电场E0消失。B.感应电荷产生的电场E'为零。C.导体内部合场强E内=E0+E'=0。D.导体表面和内部场强均为零。(二)导体上电荷的分布1、预习讨论：（1）、带电导体上的电荷是如何分布的呢？（2）、带电导体上的电荷分布是均匀的么？2、应用：尖端放电定义：闪电防护举例课堂小练2．一个不带电的空心金属球，在它的球心处放一个正点荷。图中的哪一个能正确表示其电场分布的情况(四)、小结：自己小结这节课所学习的主要知识(三)、课后作业以学习小组的形式分别从生活中静电的应用，生产中静电的应用，静电危害的防护等角度收集有关实例，并以“我学我用”为题完成一篇科普报告(五)、课堂练习1．将原来不带电的绝缘导体B移近带负电的绝缘导体A，如1-93所示，以下说法正确的是：（）A．导体B上各点的场强大小相等B．导体A内部的场强一定为零C．导体B的左端电势比右端电势高D．导体B上的感应电荷在它的C点所形成的场强一定不为零2.长为L的导体棒原来不带电，现将一电荷量为+q的点电荷放在与棒的左端距离为R的地方，如图所示。达到静电平衡后，棒上的感应电荷在棒内中点O处产生的场强有多大？方向如何？学情分析学生对这节课中的现象还是有一些生活常识的，不过了解的并不深刻，特别是一些理论原理还是需要认真的学习。譬如：静电屏蔽知识的理解，电荷分布规律，尖端放电等针对以上对学生的了解，我让学生们作了以下的课前准备：学生课前活动设计知识储备电场的性质电场力的表达式电场力做功的表达式怎样证明导体是等势体等势体与电场线的关系评测练习的结果及分析1、正答率0.82学生对处于静电平衡状态下的导体内部场强处处为零，即合场强为零没有掌握好2、正答率0.71静电平衡状态下的导体内部场强处处为零，且内表面不带电；由于导体接地，故整个导体的电势为零3、正答率0.82还是考察处于静电平衡状态下的导体内部场强处处为零，即合场强为零感应电荷在盘中A点激发的附加场强E′应与－Q在A点产生的场强等大反向4、正答率0.75空腔球形导体在正电荷A的电场中感应的结果如右图所示，从电场线的疏密可确定a点场强大于c点场强，而b点场强为零，故Ea＞Ec＞Eb，而沿着电场线电势降低，故φa＞φb＞φc，5、正答率0.91考察学生的生活常识和相应知识的理解6、正答率0.89为了使电视机能接收电磁波信号，但又不接收高频热合机产生的电磁波，应将高频热合机产生的电磁波信号屏蔽，而接地金属笼子具有屏蔽内电场的作用，7、正答率0.95避雷针是应用尖端放电的原理，其余三项均是利用了金属对内部的静电屏蔽作用．8、正答率0.67小纸屑是绝缘体，当处于电场中时，虽不会像导体一样出现电荷的定向移动，但内部的极性分子也会在电场力的作用下转动，使异种电荷一端更靠近施感电荷，因而也会受到施感电荷的吸引力我认为这份评测练习达到的效果还是很好的。1、知识涵盖面比较全，基本上把这节课的知识点、重难点能加以训练。如静电平衡知识的充分理解，2、难易适中能充分体现出学生的掌握程度。对基础的知识掌握的还可以。总的来说，这份训练还是比较成功的。教材分析静电现象在我们日常生活中随处可见，但很多学生对其中的原理却并不真正的理解。本节的主要概念是静电平衡，掌握静电平衡的概念，理解静电平衡的特征是本节的重点。应用静电平衡知识，认识导体的电荷分布特点，尖端放电现象，静电屏蔽现象是本节的难点。做好演示实验、分组实验是这节课的关键。教学课时：1课时学生评测练习1．一金属球，原来不带电．现沿球的直径的延长线放置一均匀带电的细杆MN，如图所示．金属球上感应电荷产生的电场在球内直径上a、b、c三点的场强大小分别为Ea、Eb、Ec，三者相比 ()．A．Ea最大B．Eb最大C．Ec最大D．Ea＝Eb＝Ec2、如图所示，带电体Q靠近一个接地空腔导体，空腔里面无电荷．在静电平衡后，下列物理量中等于零的是 ()．A．导体空腔内任意点的场强B．导体空腔内任意点的电势C．导体外表面的电荷量D．导体空腔内表面的电荷量3．在点电荷－Q的电场中，一金属圆盘处于静电平衡状态，若圆平面与点电荷在同一平面内，则盘上感应电荷在盘中A点所激发的附加场强E′的方向在下图中正确的是()．4、如图所示为一空腔球形导体(不带电)，现将一个带正电荷的小金属球A放入空腔中，当静电平衡时，图中a、b、c三点的场强E和电势φ的关系是 ()．A．Ea＞Eb＞Ec，φa＞φb＞φcB．Ea＝Eb＞Ec，φa＝φb＞φcC．Ea＝Eb＝Ec，φa＝φb＝φcD．Ea＞Ec＞Eb，φa＞φb＞φc5．下列措施中，属于防止静电危害的是 ()．A．油罐车后有一条拖在地上的铁链条B．小汽车上有一根露在车面上的小天线C．在印染厂中保持适当的湿度D．在地毯上夹杂0.05～0.07mm的不锈钢丝导电纤维6．某农村小塑料加工厂的高频热合机(焊缝用)产生的电磁波频率和电视信号频率接近，由于该村尚未通有线电视信号，空中的信号常常受到干扰，在电视荧屏上出现网状条纹，影响正常收看．为了使电视机不受干扰，可采取的办法是 ()．A．将电视机用一金属笼子罩起来B．将电视机用一金属笼子罩起来，并将金属笼接地C．将高频热合机用一金属笼子罩起来D．将高频热合机用一金属笼子罩起来，并将金属笼接地7．下列与静电屏蔽无关的是 ()．A．避雷针的顶端做的很尖细B．用几万伏的高压电电击关在金属笼里的鸟，而鸟安然无恙C．超高压带电作业的工作人员穿戴的工作服用包含金属丝的织物制成D．电视闭路线芯外常包有一层金属网8．如图所示，P是一个带电体，N是一个不带电的金属空腔，在下列情况中，放在绝缘板上的小纸屑(图中S)不会被吸引的是()．教学反思我在设计这节课之前，已经充分了解了新课程标准和教学大纲对这节课的要求，这节课的教材地位，及对学生所掌握知识的了解。本着“以学生为主体，教师为主导”的教学理念，在教学过程中，我始终注重启发、引导学生，让学生自主学习。一定要突破重难点，达到大部分学生都能掌握这节课的基本知识的目的。主要体现在以下几个方面：注重实验教学1、做演示实验演示尖端放电2、做分组实验自制电荷分布实验教具让学生做分组实验二、注重小组合作探究在探究导体上电荷的分布时，让学生用我自制的模型分组进行探究学习三、自制教具自制电荷分布实验教具四、充分利用现代技术，利用网络视频演示五、学生积极主动的参与（1）通过提问、启发引导等方式让学生积极主动的思考回答问题。(2)让学生到黑板上板演六、讲练结合每一个知识点后面都跟着一个基本的练习。七、及时总结让学生自己及时总结上面这些我觉得是自己做的比较成功的地方，当然还有不足的地方。表现在以下方面：由于条件有限，实验仪器比较简陋，像自制教具，只能制作大体的框架；甚至有的实验没法演示二、对教学的重点和难点的突破上感觉力度还是不够三、时间的安排上有些前松后紧，后面的知识在处理上略显仓促。在以后的教学过程中，我会更加努力的钻研业务知识，提高自己的业务水平，尽量提高效有质量、达成度很高的课。课标分析《静电现象的应用》是高中新HYPERL