学期健康教育工作计划8篇

第第页学期健康教育工作计划8篇

学期健康教育工作计划篇1

一、指导思想：

仔细贯彻周良庄中学关于心理健康教育的有关要求，依据八班级同学的年龄特点和心理进展的规律，努力营造良好的心理健康教育氛围，援助同学猎取应有的心理健康知识，树立健康的心理，促进同学人格的健全进展。通过心理健康教育，不断转变理念，改进方法，提高心育工作的针对性、实效性，使我班心理健康教育工作能更全面、系统、科学地开展，为同学的健康成长制造良好的条件。

二、详细目标

1、定期请京津新城第二中学心理询问老师崔浩老师做团体心理询问辅导。

2、班主任结合任课老师实行“一对一”的心理辅导负责制，化整为零，照看全体同学。

3、发挥心理辅导室、心理热线的作用，切实做好同学心理辅导、心理询问等工作。

4、开展教学策略的讨论，加强心理教育对学科教学的渗透，有效提高教育教学水平。

5、做好“家长学校”的心理健康知识讲座。

6、健全心理健康教育的档案工作。

三、主要措施

1、组织学习有关怀理健康教育资料，提高心理教育意识，掌控有关的理论知识，明确学科教学的心理教育目标，每位老师能结合工作实际，将心理健康教育的原理自觉运用在教育教学过程中，尝试写个案分析，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。

2、定期安排学校心理老师对同学进行心理辅导和心理询问的培训，使心理健康教育常态化。

3、班主任是对同学进行心理健康教育的主力军，加强班主任工作，使班主任的心理健康教育工作方法更具科学性、实效性。本学期将进一步加强同学的心理辅导与后进生转化工作，逐步形成良好的班集体氛围。

4、继续通过家长会等途径组织家长学习学校心理健康教育的有关内容，使家长逐步认识到对同学开展心理健康教育的重要性，不断提高家长对同学进行心理健康教育的素养。

5、开设心理健康团体辅导，把心理健康教育融入日常生活。

我班将定期请心理询问辅导的崔浩老师结合目标开展团体辅导课，针对八班级同学的实际，由心理老师进行不定期专题讲座，进行心理健康教育，进行积极适应、和谐人际、健康成长、欢乐学习等训练。

6、在各科课堂教学中渗透心理健康教育。

课堂是同学一天最重要的活动场所，同学在课堂上投入的时间和精力也最多。所以，在课堂教学过程中渗透心理健康教育，是学校心理健康教育最有效、最有意义和价值的开展途径和方式。在课堂教学中渗透心理健康教育，重视课堂心理氛围的建设。课堂心理氛围将对同学心理的健康成长起着举足轻重的作用。心理氛围的性质主要决断于人际关系的质量。影响课堂心理氛围的不仅仅是师生关系，同学关系也是一个重要的影响因素。我们要求老师要擅长建立同学间相互支持、相互合作、共同进步的氛围，在合作的基础上创设一种建设性的竞争压力，为同学营造一种宽松和谐、安全向上、相互支持的同伴环境，学习氛围。

7、建立同学心理档案，完善同学个案分析。

这一学期我班讲继续指导建立同学心理成长档案。档案中记有同学的基本状况、个人调查、家庭状况、家庭调查、心理健康状况和各种心理测试结果以及个别询问辅导记录。同学在心理健康指导老师的指导下也可看个人的心理健康档案，使同学能正确地认识自己，面对现实，积极进取。

学期健康教育工作计划篇2

一、指导思想

依据《中学校心理健康教育指导纲要(20**年修订)》,开展学校生心理健康教育工作,需要依据学校生生理、心理进展特点和规律,把握不同年龄阶段同学的心理进展任务,运上心理健康教育的知识理论和方法技能,并坚持“科学性与实效性相结合”、“进展、预防和危机干预相结合”、“面对全体同学和关注个别差异相结合”、“老师的主导性与同学的主体性相结合”四项基本原那么,培育学校生良好的心理素养,促进其身心全面和谐进展。

依据学校中心工作计划和学校德育工作的精神和大队部工作的详细要求。依靠现代教育理念,继续围绕学校“四心”教育主题,结合区心理健康指导中心的工作安排,扎实开展我校心理健康教育,关注同学的身心进展,结合我校同学实际,通过多种方式对不同年龄层次的同学进行心理健康教育和指导,援助同学提高心理素养,健全人格,加强承受挫折,适应环境的技能。

二、各班级详细目标

低年组:援助同学适应新的环境、新的集体、新的学习生活与感受学习知识的乐趣;与老师、同学交往,在谦让、友善的交往中体验友情。

中班级:培育集体意识,在班级活动中,擅长与更多的同学交往,健全开朗、合群、乐学、自强的健康人格,培育自主自动参加活动的技能。

高班级:援助同学在学习生活中品尝解决困难的欢乐,调整学习心态,提高学习爱好与自信心,正确对待自己的学习成果,克服厌学心理,体验学习胜利的乐趣,培育面临毕业升学的进取立场。

三、主要工作

(一)加强老师队伍建设,提高自身素养

1、结合片区活动与专业联盟开展心理健康教育的校际沟通活动,我校黄彬彬老师加入了区龙湾区心理老师专业团体联盟,我校将以此为平台开展校际心理健康活动课的打磨和个别辅导之间的沟通活动。

2、利用“心五月”活动,组织老师学习有关怀理健康教育资料,让老师们掌控基本的心理辅导知识、方法、形式等,进一步提高学校心理健康工作。并提倡全体老师在自己的工作实践中运上心理知识及教育方法,不断丰富自己的教学策略,提高教育教学水平。

(二)仔细做好同学心理辅导及心理询问工作

1.加强心理询问室的常规建设,做好同学心理询问工作,并能有所侧重地进行跟踪调查,建立心理档案。主要询问途径:

(1)同学自愿前往询问

(2)班主任老师推举

(3)辅导老师访谈

2.办好“小主人信箱”。

3.坚持“心语zz”在线,进行网络询问辅导。

4.对同学进行心理辅导知识讲座。

5.积极发挥课堂主渠道作用,各班班主任要利用晨读和综合实践活动课进行心理健康教育。

6.利用校讯通,指导家庭进行心理健康教育。

7.利用宣扬栏,指导学校生学习简约有效的自我心理健康教育的方法。

本着“成长比成果重要,成人比成才重要”的理念,我们全体教育工全心投入,重视学校生自我心理健康教育,利用一切资源开展学校生心理健康教育,促进全体同学的健康进展,为孩子的心理健康保驾护航是我们为之努力的目标。

五、详细工作

月份主要工作

三月份

1、制定本学期学校心理健康工作计划,落实分工;

2、“心语zz”辅导周一晚间在线;

3、报名参与区心理健康12学时项目;

4、发放同学问卷调查。

四月份

1、“心语小屋”开放日活动(面对全体老师);

2、利用宣扬栏,指导学校生学习简约有效的自我心理健康教育的方法;

3、参与区心理健康教育老师辅导技能训练高级研修班;

4、设计“心五月”活动(预案)。

五月份

1、利用校讯通,指导家庭进行心理健康教育;

2、开展主题心理健康教育活动(心五月);

3、开展心理健康辅导示范课活动;

4、组织老师讲座一次(主题未定)。

六月份

1、做好学期总结及资料积累和个案分析;

2、心理档案建立工作。

学期健康教育工作计划篇3

我们渴望在洁净、明朗、舒适的学校晨满意地学习、生活,我们渴望在蓝天、清水、绿草间悠闲地信步,我们渴望在清爽的空气里自由地呼吸,我们渴望有健康心理健壮成长。全部这一切均要求我们学校需要高度重视卫生与健康教育工作,依据上级有关文件,结合本校实际,切实制订学校卫生与健康教育工作计划。

一、重视环境卫生、健康教育工作,健全领导机构与管理体制。

1、加强“创建绿色学校”工作,全面深入优化开展学校环境卫生、健康教育,绿色学校的创建工作等。

2、各部、处、室切实担负起各自职责,加强管理队伍的配备。

3、各大、中队辅导员都要成为整个环境卫生、健康教育的“径直责任人”,彻底转变以往“卫生室”独掌门面的格局。

二、加大环境设建与健康教育的投入,学校确定“三优先”原那么(即经费优先投入、活动优先安排、设备优先保证)。

1、加强宣扬力度,增加环保卫生宣扬条幅,制作班级宣扬牌,制作绿色环保橱窗。

2、适度开展社会实践活动,如:环保小调查活动

3、绿化学校,加强分类垃圾箱管理(分可回收与不可回收)。

三、加强卫生、健康教育制度设建,规范卫生健康工作。

1、各班配备一名卫生宣扬员(由卫生员兼),帮助班主任进行环保、卫生知识教育,办好班级黑板报,进行环保健康知识教育,每月出一期。

2、定时组织同学观看环保卫生、健康教育知识录像,仔细上好卫生保健课与劳动生活课。

3、严格卫生检查制度,把好卫生打分关,每月进行一次大扫除。

4、加强心理健康教育老师的培训,不断提高教育水平。

5、完善环保卫生、健康教育档案,搞好会议记录,环保检查工作记录,做好年度工作计划与总结。

学期健康教育工作计划篇4

为了更好地促进同学健康成长，推动素养教育，贯彻教育部颁发的《中学校心理健康教育指导纲要》，本学期我校心理健康教育工作计划如下：

一、指导思想：

提高同学的心理素养，提高同学的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中学校德育大纲中已明确将心理健康教育作为中学校德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对同学进行心理健康教育和辅导，援助同学提高心理素养，健全人格，加强承受挫折、适应环境的技能。

二、主要工作目标

1、坚持以人为本，依据同学的心理特点及进展规律，运上心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育同学良好的心理素养，促进他们的身心全面和谐地进展。

2、立足教育，重在指导，遵循同学身心进展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面对全体同学，关注个别差异，尊敬同学、理解同学。

3、提高全体同学的心理素养，充分开发他们的潜力，培育同学乐观的、向上的心理品质，促进同学人格的健康进展。

4、对少数有心理困扰或心理障碍的同学进行科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，加强自我教育技能。

三、详细做法：

1、学校心理健康教育队伍建设

我校组织老师参与培训,进一步系统学习心理学知识,了解心理课设计方法。学校对在师资培育非常重视，花了许多心血。然而，学校心理健康教育不是心理健康老师一个人的事，是全部学校教育工的事，所以学校成立以心理健康老师为主，班主任老师为辅，其他老师为基础的同学心理健康教育战线，为全体同学的心理健康保驾护航。

2、正常开设心理课辅导。保证一二班级每周一课，三至六班级的间周一课。

3、以“点”带“面”，利用学校宣扬阵地

“各班板报、学校广播站”是我校同学熟识的宣扬阵地，本学期将充分利用现有的阵地宣扬心理知识，在广播台进行讲座，对个别案例进行解析，对一些常识性的问题进行解答，让同学在学习、生活中随时保持正常的心态。

4、指导家庭进行心理健康教育

学校生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，学校生心理健康教育主要依靠家庭教育，由于家庭才是同学的来源与归属，学校生心理健康最末要归结于此。因此，学校、家长应当合力重视学校生的心理健康教育，我们利用家长学校、家长开放日，家长会等多种途径，锲而不舍地向家长提出各种建议，指导家长开展学校生家庭心理健康教育。

5、指导学校生进行自我心理健康教育

指导学校生学习简约有效的自我心理健康教育的方法：a、学会放松。要使学校生知道焦灼是正常的心理反应，是可以通过想象、转移留意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调整放松的。b、与人谈心。要使学校生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心；在家里可以找长辈、亲友谈心；在社会上也可以有谈心的对象，如心理等等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。c、学习写日记或周记。学校生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，这对心理健康成长有很大的援助。老师和家长要尊敬孩子的隐私，公开日记要得到本人的允许。学校生也不用过分担忧自己的内心奥秘被他人知道，要学会坦然地对人与对己。

本着“我自信，我顽强，我向上”的理念，我们全体教育工全心投入，重视学校生自我心理健康教育，利用一切资源开展学校生心理健康教育，促进全体同学的健康进展，为孩子的心理健康保驾护航是我们为之努力的目标。

每月详细工作安排如下：

2月：

1、制定心理健康教育工作计划，明确本学期工作思路。

2、正常开展心理健康教育的常规工作。

3月：

1、组织班主任学习有关怀理辅导的知识、方法等。

2、建立同学心理档案。

4月

1、利用“学校广播台”进行心理健康知识专题讲座。

2、校心理健康活动课研讨。

5月：

1、利用家长会向同学家长宣扬心理健康知识。

2、对同学进行常规心理健康测查。

6月：

1、利用“学校广播”进行心理健康知识专题讲座。

2、心理健康教育学期工作总结。

3、心理健康教育档案资料汇总整理。

学期健康教育工作计划篇5

一、指导思想：

紧紧围绕实施《学校卫生工作条例》等卫生工作法规，坚持预防为主，学习、宣扬卫生保健防病知识，促进同学健康行为和身体素养。定期监测同学的健康状况，加强对传染病、常见病的预防和治疗，使同学养成良好的卫生习惯。

二、工作目标：

1、加强学校的卫生常规工作，加强同学健康教育，开展食品卫生、健康教育专题讲座。

2、开展红十字教育活动，培育同学“人道、博爱、奉献”精神，提高同学健康素养。

3、继续落实好六病防治工作，加强同学体质。

4、定期做好宣扬卫生培训工作。

三、详细措施：

1、根据《学校卫生工作条例》检查评估细那么要求,做好各项卫生工作。

2、制定有关制度(传染病防治、食品卫生制度、掌握吸烟制度、防止意外损害制度等)。

3、依据中学校《健康教育指导纲要》，健康教育课做到有老师、有课本、有课时、有评价，确保同学健康知识合格率达90%以上。

4、利用宣扬栏、家长会、主题队会、广播、卫生小报等多种形式向同学和家长宣扬不同内容的卫生健康知识，尤其是做好防传染病宣扬、控烟宣扬及预防艾滋病教育。

5、重视同学心理、生理健康教育，利用讲座、录像、挂图等形式，使内容丰富多彩，通俗易懂。

6、培育同学良好的卫生习惯和卫生行为，提高卫生保健意识和防病技能，做好疾病掌握工作，做到“防患于未然”。做好对“六病”等常见病的防治工作，争取各项指标有所下降。

7、加强学校公共卫生管理工作。

以上是本学期开展健康教育工作的计划，疏漏和不合理之处，届时将依据详细状况和相关领导老师的指导不断完善，使计划得到有效的落实。一切为了孩子，相信通过我们的不懈努力，学校健康教育活动会愈办愈好，更上一台阶。

学期健康教育工作计划篇6

本学期，根据“卫生工作条例”要求，将积极开展健康教育，以预防为主，防治结合，抓好卫生管理工作，为师生制造一个良好的学习和工作环境，现制定本学期工作计划如下：

1、在学校主管领导的指导下，制定学校卫生保健工作计划。

2、继续做好晨检工作，对因病缺勤同学做好追踪调查，发觉一个班级内缺勤人数有暴发趋势时，应实时查明缘由，并报告校领导。如确诊是传染病，应马上上报疾控中心。

3、处理好同学的常见疾病和外伤，有针对性地搞好预防工作，要和四周医疗单位建立联系，对急诊和转诊能实时进行处理，保证医治。

4、狠抓传染病的防治工作，学校依据传染病流行季节的特点，仔细做好预防工作，春夏季节呼吸道，肠道传染病高发，通过晨检要求教室多通风，教育同学多喝水，多参与户外活动，以避开传染病流行。

5、作好药品和器械的添置，同时作好各种消毒预备工作，时刻为师生就诊作好预备，做到小伤、小病、常见病就校处理，使学校卫生工作正常运转。

6、保证医务室的干净，保管和运用好卫生器械，卫生器械帐目清楚，完整、精确，常常检查器械运用状况发觉问题实时向领导汇报并予以处理。

7、常常向校长提供有关学校卫生状况及改进措施，向领导汇报卫生经费运用状况及卫生器械状况。

8、做好医务室档案、资料的分类管理，有空缺的资料实时补充完整。

9、不断加强业务学习，积极参与继续教育学习，不断提高业务技能，为同学健康努力工作。

此外，本学期安排我从事二班级心理课的教学工作，由于刚开展这门课程，且没有课本，我将通过形式多样的多媒体教学，以及多种课堂教学形式，针对二班级的同学特点，提高同学的学习爱好，利用课堂教学，援助同学提高心理素养，健全人格，加强承受挫折、适应环境的技能。心理课教学详细计划如下：

1、仔细备好每一节课，选好课题，幻灯片制作尽量新奇、新颖。

2、没有课本，课堂教学难免枯燥，我将采纳形式多样的课堂教学，比如小游戏、讲故事、观看视频等方法，让同学在轻松开心的环境中逐步培育同学的健康心理。

3、针对二班级同学还比较小，存在的心理问题少，课程内容要求主要着重培育同学的良好学习、生活习惯，积极乐观的心态，开朗自信的性格。

4、平常多学习有关怀理学的书籍，查阅有关资料，了解学校生的心理特点，再和课堂教学紧密结合，将理论和实践充分结合起来，提高教学质量。

5、由于缺少教学阅历，所以在平常还要多向阅历丰富的老师请教，多和他们沟通，多吸取阅历。

学期健康教育工作计划篇7

中职开展心理健康教育，既是同学自身健康成长的需要，也是社会进展对人的素养要求的需要。中职心理健康教育是依据同学心身进展特点，运用有关怀理教育的方法和手段，培育同学良好的心理素养，促进同学心身全面进展和素养全面提高的教育活动。是全面推动素养教育，培育高素养人才的重要环节。因此，对中职同学实时有效地进行心理健康教育是现代教育的必定要求，也是广阔教育工所面临的一项紧迫任务，也是我校今后工作面临着新的课题。为了更好地开展同学心理健康教育，特制定我校心理健康教育工作计划，

一、指导思想：

以同学进展为本，促进同学健康欢乐的成长为目标。针对在校同学存在着独立生活技能差，不敢和师生沟通沟通，团结协作精神不强，不敢面对挫折和困难以及严峻到厌学、辍学的特点，通过开展心理健康教育。培育同学学会沟通，正确认识自我，加强调控自我，承受挫折，适应环境的技能，具有健全的人格和良好的性格心理品质。

二、工作目标：

进一步宣扬、普及心理健康知识，提高全校师生对心理健康重要性的认识；介绍增进心理健康的方法和途径，提高同学自我调适技能，援助他们树立心理健康意识，优化心理品质，预防和缓解心理问题，促进同学的成长与进展，使我校同学能够以积极进取的精神状态面对学习和生活。

三、工作内容：

〔1〕心理健康状况普查

在学期初，采纳心理健康调查表，对新增同学进行心理健康状况调查。把调查结果加以分类，建立同学心理档案；对总体结果进行统计分析，并以统计分析结果指导以后的工作；和各系辅导员合作，对有严峻心理障碍的同学进行跟踪服务，做到防患于未然。

〔2〕心理健康知识的普及

开学初，我校邀请泰能培训机构对我笑全体教职工开展心理健康辅导员培训。加强老师的心理健康知识，同时通过培训清除老师的职业倦怠，并且能够将这些知识更好的应用到教育教学工作当中。

在学校开展心理健康教育讲座：依据不同班级同学的心理特点，有针对性的进行心理健康教育讲座，援助中职同学解疑释惑。一班级同学讲座重点放在适应新环境，尽快完成从中学到高校的心理转变上；二班级同学讲座重点是让同学正确处理好学习和人际交往、交友恋爱等方面的困惑；三班级同学心理健康教育讲座要协作就业指导工作，援助同学调整心态，做好就业心理预备

四、组织“5.25”心理健康周活动：

活动以关爱自己，喜爱生活为宗旨，着力培育高校生健全的人格，援助高校生树立正确的人生观、价值观、世界观，努力在全校同学中营造一种和谐、健康的成长氛围。

五、心理询问工作：

在教学楼内设立心理询问信箱，实时广泛的做好不同心理疾患的同学思想工作。我校定于每周二及周四下午有心理询问老师接待同学个体询问，实时援助同学解决心理困惑。同时开展团体心理询问活动，把个体询问和团体询问有效结合起来，通过团体询问，培育高校生的自信心、团队精神、信任他人等优良品质，援助同学自我完善、自我进展。转变同学对心理询问的错误认识，宣扬心理询问助人自助的理念，争取让更多的同学在涌现心理困惑时能够主动到心理询问室寻求援助，做到早发觉、早治疗、早健康。有效利上心理询问的结果，学年末对心理询问的结果进行统计分析，以统计分析的结果指导下一年的心理健康教育工作。

六、树立人人参加的观念：

开展心理健康教育不是新开设的一门课，重在融入学科教学及学校教育活动和班主任工作中。老师课堂中的认识自己、理解他人、学会感恩、面对挫折、学会沟通、参加各项竞赛活动等等都是在进行着心理健康教育。老师提倡的关爱同学也是对同学进行的心灵沟通，有有利于同学的心理健康。因此积极和学校教务处协作，把心理健康教育融入课堂融入各项活动中。

学期健康教育工作计划篇8

一、指导思想

本学期，以“学校生健康第一”为指导方针，围绕全民健康为中心，做好本学期的健康教育工作。真正做到让同学知晓更多的卫生知识，掌控更多的防病方法，加强防病的技能。让每个同学健康欢乐的成长。

二、常规工作

1、健康教育

每周确立一个专题，利用健康教育课进行宣扬发布，督促同学遵守各项制度和养成良好的卫生习惯，提高自我爱护的技能。还将组织同学进行个人卫生的检查，督促同学搞好个人卫生。

2、常见病防治

留意用眼卫生，做好防近工作，严格掌握近视率。开展防近周宣扬教育活动，督促同学做好每天的眼保健操。做好蛔虫、蛲虫、红眼病防治率、营养不良率、贫血患病率、沙眼患病率、肠道寄生虫感染率的掌握达标工作。

3、传染病防治

随着春夏季节的不断变换，积极开展各种宣扬教育，让同学了解各种传染病，预防各种传染病，力求将传染病阻挡在大门之外。严格掌握传染病的发生和传播，同时做好应急方案，采用消毒、隔离、管理、掌握等措施，做到在第一时间内高效率地将各种损失减削到最小。

三、重点工作

1、卫生工作

本学期，少先队将加强学校每日卫生清扫和课间卫生督察工作。每日早晨及间操、眼保操时间安排卫生督察员在老师的带领下对班级室内、外包干区的清扫及保洁状况进行评分，并实时将评分状况进行公布。课间将对班级和包干区的保洁状况进行监督。同时狠抓乱扔乱抛现象，一旦发觉有乱扔纸屑的同学当即进行处理，同时扣该同学所在班级当