幼儿教师通过家园共育实施品格教育的方式方法获奖科研报告

幼儿教师通过家园共育实施品格教育的方式方法获奖科研报告【摘

要】在幼儿的成长阶段，父母扮演教师的角色，家庭扮演学校的角色。家庭养育是在幼儿成长过程中塑造良好品格的关键因素，对幼儿的未来成长和发展影响不大。因此，在家庭教育环境中，父母应注意幼儿个性的形成和发展，并帮助幼儿帮助幼儿养成良好的人格，为幼儿健康成长打下基础。

【关键词】早期教育;性格发展;实施策略

由于幼儿的成长各不相同，需要不同的教学方式进行教育。因此教师需要根据幼儿的成长与父母讨论教育策略，达成共识。这样，无论是职业指导还是协作技能，都对教师提出了更高的要求。教师不仅应及时告知父母各个方面的幼儿成长情况，尤其是有关父母特别关注的问题。幼儿应密切监视，认真指导并耐心和彻底地将其日常工作告知父母，并允许父母这样做。幼儿在教师的心中占有非常重要的位置，所以教师在教学过程中需要培养幼儿优良的思想品德。

1.建立沟通与互动机制

教师应充当桥梁与幼儿家长沟通，以促进幼儿的发展。以此，教师需要以各种方式积极地建立沟通机制，以促进教学的连贯性，与父母分享教学的观念，并鼓励父母积极参与发展幼儿性格。教师应遵循尊重，平等与合作的原则，努力让父母理解，支持和积极参与。幼儿可以通过具有主题主题的家长会议来鼓励沟通和互动。在家长的角色会议上，教师介绍了幼儿园角色发展的概念，实施计划和策略，向父母解释了家庭对于发展幼儿的角色的重要性，并与父母进行了面对面的讨论。在研讨会上，教师和家长们畅所欲言，表达了幼儿对性格发展的想法。此外，教师还可以使用QQ组和微信组等面对面的聊天工具来鼓励父母随时随地进行交流和互动。教师可以在各个阶段为QQ组和微信组编写角色课程的内容和要求，要求父母合作养育幼儿，并促进父母和幼儿沿着角色道路的整体成长。

2.实施科学教育

幼儿表现不良行为的段时间，教师可以与父母进行个别访谈以找出原因，与幼儿家庭将共同帮助幼儿改变不良的行为。首先，教师称赞幼儿的进步，这一步骤尤其重要。当教师通常采访父母时幼儿倾向于抵抗，导致教师和家长无法进行深入交流。教师确认幼儿的进步可以与父母保持距离并消除监护权。父母认为教师真的爱护幼儿，并考虑幼儿的成长。只有这样，幼儿才会开放并与教师交谈。教师最近在通知父母幼儿园的幼儿行为不当时，也应保持冷静，以了解幼儿在家中是否也有类似情况，不要过分告诉父母父母有负面心理。教师应该帮助父母正确地理解幼儿的问题，并与父母进行反思，探究原因与根源，并抓住机会帮助幼儿成长。教师还应鼓励父母和教师无条件接纳幼儿，并为幼儿建立亲子关系，以更好地教育幼儿。教师应解释四种为父母建立亲子关系的方法，教师应帮助父母掌握同龄幼儿的情绪，影响有性格的幼儿，并巧妙地改变幼儿的不良行为。

3.与父母达成教育共识，并加强幼儿园与家庭之间的同步。

幼儿园鼓励教师和父母加强联系并建立家庭交流平台。除了举行例行家长会议等传统方法之外，还可以创建新的媒体渠道（例如QQ班和微信小组）来积极了解父母的想法和建议，并加强相互的家庭合作。教师也可以邀请学龄前教育专家到幼儿园为父母做父母讲座，并组织父母讨论教育经验和方法。通过广泛的亲子活动和假期小组活动，父母可以通过亲身经历来了解幼儿园的教育理念，并参与幼儿的幼儿园生活。在轻松愉快的活动中，父母了解了幼儿成长的各个方面，以及幼儿园的教育方法和教育要求，从而使家庭，父母和教师之间的关系更加紧密，家庭教育也更加紧密。合作将更加安静。

家庭环境也是重要的教育环境。幼儿的家庭生活经验，积累的经验和获得的技能也对幼儿园的教育产生重大影响。在定期的家长会中，教师可以邀请父母讨论幼儿的育儿经历，与其幼儿父母分享幼儿的经历，或者提出自己的困惑，教师可以一起解决它们。通过这种沟通方式，父母可以自由表达自己的想法，而无需保留幼儿的育儿经验，并解决许多困难的育儿问题。

首先，父母需要以身作则。

从我国家庭教育的现状来看，年幼的父母由于工作的原因，很难通过成长和抚养来树立榜样。幼儿教育的问题在很大程度上由祖父母承担。但是，老年人守旧思想过于严重，过多地宠坏幼儿，這不利于幼儿良好的性格形成。针对这种情况，父母应该花更多的时间在幼儿的成长和发展上。在家庭教育中，父母应该学会控制自己的情绪，并避免对幼儿表现出负面情绪，因为幼儿具有较强的模仿能力，而父母的行为和行为是幼儿的行为和个性的缩影。因此，父母应该以身作则，为幼儿树立好榜样。

第二，注意关注和鼓励。

良好的家庭教育氛围是塑造幼儿良好品格的关键因素。父母应尽一切努力为幼儿创造一个和谐而温馨的家庭环境，关注生活兴趣对幼儿的影响，并让幼儿习惯于积极地寻找和思考。在人类成长和发展的过程中，总会有各种各样的起伏，而幼儿在成长的过程中也将面临某些障碍。父母需要抚养子女，无论子女成长过程中是成功还是失败。鼓励和尊重幼儿的主观意愿。随着幼儿的长大和思维的逐渐发展，父母应该让幼儿吸收思考和做出决定的能力，以便幼儿学会独立。

第三，在平等的基础上进行交流。

父母是家庭教育的领导者，也是幼儿健康成长的顾问。幼儿在成长过程中会有许多行为和情感变化，因此父母应始终注意幼儿的各种动态行为。例如，当幼儿面对不幸的事情时，父母不能直接影响幼儿的情绪。幼儿应该遵循幼儿的态度和观点，以感受到理解和爱。随着幼儿的成长，幼儿的自尊心也越来越强。父母在与幼儿打交道时，首先必须学会尊重幼儿的需求和权利，为幼儿创造健康的发展环境，并逐步发展其良好品格，为幼儿的健康成长和未来的顺利发展奠定基础。

综上所述，幼儿时期是人们树立良好品格的重要时期，是成长的关键时期。因此教师在教学中需