苏教版六年级作文指导要点

苏教版六年级作文指导要点一、教学内容本课选用苏教版六年级下册语文教材，作文指导要点围绕教材第五单元“我的成长故事”展开。要求学生通过写成长过程中的经历和感悟，表达真情实感，提高对生活的认识和表达能力。二、教学目标1.让学生学会通过具体事例，真实生动地描述自己的成长经历。2.培养学生认真观察生活，积极思考的习惯。3.提高学生对作文的兴趣，培养学生的写作能力。三、教学难点与重点重点：如何选取典型的成长经历，表达真情实感。难点：如何将成长过程中的感悟与事例相结合，进行生动阐述。四、教具与学具准备1.教具：多媒体设备、黑板、粉笔。2.学具：笔记本、作文本。五、教学过程1.实践情景引入：让学生谈谈自己成长过程中最难忘的一件事，引导学生思考成长过程中的感悟。2.讲解作文要点：讲解如何选取成长过程中的事例，以及如何将感悟与事例相结合。3.例题讲解：以一篇优秀作文为例，分析其选材、构思、表达等方面的优点。4.随堂练习：让学生动手写一写自己的成长故事，重点关注选材和感悟的表达。5.作文点评：选取几篇学生的作文进行点评，指出其优点和需要改进的地方。六、板书设计板书我的成长故事板书内容：1.选取具体事例2.表达真情实感3.结合感悟与事例七、作业设计1.作业题目：以“我的成长故事”为主题，写一篇作文。2.作业要求：选取一个典型的成长经历，真实生动地描述事情的经过和自己的感悟。3.答案略。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对成长过程中的事例选取和感悟表达有了更深入的认识，但在作文中仍存在部分学生叙述不具体、感悟不深刻的问题。在今后的教学中，应继续引导学生关注生活，培养观察和思考的习惯，提高作文水平。拓展延伸：鼓励学生多阅读优秀作文，学会借鉴和运用其中的表达方法。同时，开展类似“成长故事”的主题活动，让学生在交流中提升写作能力。重点和难点解析一、教学内容细节解析本课选用苏教版六年级下册语文教材，作文指导要点围绕教材第五单元“我的成长故事”展开。要求学生通过写成长过程中的经历和感悟，表达真情实感，提高对生活的认识和表达能力。在教学过程中，教师需引导学生学会如何从生活中选取典型的成长经历，将感悟与事例相结合，进行生动阐述。二、教学目标细节解析1.让学生学会通过具体事例，真实生动地描述自己的成长经历。以学生为例，引导他们从生活中发现成长的痕迹，学会如何用文字将这些经历表达出来。例如，可以让学生回顾自己在学习、生活、人际交往等方面的成长过程，选取一个具有代表性的故事，用具体的事例来展示自己的成长过程。2.培养学生认真观察生活，积极思考的习惯。在教学过程中，教师需引导学生关注生活，发现生活中的美好和成长。例如，可以通过让学生观察身边的同学、家庭、社会等方面的变化，引导他们从中发现成长的痕迹，培养他们认真观察、积极思考的习惯。3.提高学生对作文的兴趣，培养学生的写作能力。在教学过程中，教师需注重激发学生的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中学会写作。例如，可以通过组织学生进行互动交流、分享成长故事等方式，激发他们的学习兴趣，从而提高他们的写作能力。三、教学难点与重点细节解析重点：如何选取典型的成长经历，表达真情实感。在教学过程中，教师需引导学生学会如何从生活中选取典型的成长经历，以便更好地表达真情实感。具体方法有：引导学生关注生活中的点滴细节，发现成长的痕迹；指导学生如何将成长过程中的感悟与事例相结合，进行生动阐述。难点：如何将成长过程中的感悟与事例相结合，进行生动阐述。在教学过程中，教师需引导学生学会如何将成长过程中的感悟与事例相结合，进行生动阐述。具体方法有：指导学生运用恰当的表达方式，将感悟融入事例中；通过例题讲解、作文点评等方式，让学生学会如何将感悟与事例相结合，提高作文的质量。四、教具与学具准备细节解析1.教具：多媒体设备、黑板、粉笔。利用多媒体设备展示优秀作文、成长故事等相关内容，帮助学生更好地理解和掌握写作技巧。黑板和粉笔用于板书作文要点和关键信息，方便学生随时查看和回顾。2.学具：笔记本、作文本。学生需准备好笔记本，用于记录作文写作的要点和灵感。作文本用于完成课堂练习和课后作业，教师可通过批改作文本了解学生的学习情况，为学生提供针对性的指导。五、教学过程细节解析1.实践情景引入：让学生谈谈自己成长过程中最难忘的一件事，引导学生思考成长过程中的感悟。通过让学生分享自己的成长故事，激发他们的学习兴趣，引导他们从生活中发现成长的痕迹。同时，让学生思考成长过程中的感悟，为后续作文写作做好铺垫。2.讲解作文要点：讲解如何选取成长过程中的事例，以及如何将感悟与事例相结合。引导学生关注生活中的点滴细节，发现成长的痕迹。教授如何运用恰当的表达方式，将感悟融入事例中，从而提高作文的质量。3.例题讲解：以一篇优秀作文为例，分析其选材、构思、表达等方面的优点。通过分析优秀作文的优点，让学生了解如何选取典型的成长经历，将感悟与事例相结合。从而激发学生的学习兴趣，提高他们的写作能力。4.随堂练习：让学生动手写一写自己的成长故事，重点关注选材和感悟的表达。在教师的指导下，学生动手实践，将自己的成长故事用文字表达出来。教师可通过批改学生的作文，了解他们的学习情况，为学生提供针对性的指导。5.作文点评：选取几篇学生的作文进行点评，指出其优点和需要改进的地方。通过作文点评，让学生了解自己的长处和不足，从而激发他们的学习兴趣，提高写作能力。六、板书设计细节解析板书我的成长故事板书内容：1.选取具体事例2.表达真情实感3.结合感悟与事例板书设计旨在让学生明确作文的写作要点，从而提高作文的质量。通过板书，让学生时刻关注选取具体事例、表达真情实感和结合感悟与事例这三个方面，使作文更加生动有趣。七、作业设计细节解析1.作业题目：以“我的成长故事”为主题，写一篇作文。作业要求：选取一个典型的成长本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解作文要点时，教师应使用生动、富有感染力的语言，让学生感受到成长故事的有趣和重要性。语调要适中，既要表现出教师的权威性，又要让学生感受到亲切感。3.课堂提问：教师应设计有针对性的问题，引导学生思考和讨论。例如，可以提问学生：“你们觉得什么样的成长经历最难忘？”“在成长过程中，你们学到了哪些人生道理？”等问题，激发学生的思考和参与度。4.情景导入：在引入新课时，教师可以利用多媒体设备展示一些与成长故事相关的图片或视频，激发学生的学习兴趣。例如，可以展示一些名人成长的故事，让学生从中感受到成长的重要性和乐趣。教案反思：在本节课中，教师通过引导学生分享自己的成长故事，让学生从生活中发现成长的痕迹，