2022师德培训心得体会10篇

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下面是我为大家整理的2022师德培训心得体会10篇,供大家参考。

教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者。作为一名教师，积极加入师德培训，进一步做好师德师风的工作。下面是我给大家带来的2022师德培训心得体会10篇，让我们一起来看看吧!

师德培训心得体会(一)

“德高为师，身正为范”这句话时时刻刻鞭策着我。本人近期专心学习师德师风，并不断反思。夸美纽斯说过：“教师的事业是太阳底下最崇高的事业”。在工作中，本人始终手捧一颗爱心，怀着对教导事业的追求，不断地探索和实践，模范履行教师职责，无私奉献，喜欢学生，教书育人，为人师表，以高尚的师德严格要求自己成为一名优秀的人民教师。

一、爱岗敬业，当好表率。

教师是人类灵魂的工程师，而师德那么是教师的灵魂。本人忠诚于党和人民的教导事业，遵守国家的法律法规，在严于律己的根基上关切学生，依法治教。在三尺讲台上，潜移默化地影响着孩子们的成长。传道，以德为先，解惑，以业为主。本人以自身言行和人格来影响学生，做好学生的表率。在日常生活中，本人一贯严格要求自己，四处以身作那么，做学生的表率。要求学生做到的，自己首先做到。要求学生不讲脏话，教师务必带头使用文明用语。教师的使命在于毫无留存地付出自己的精力，精心灵、用人格魅力去接触学生，用爱唤起学生的自信、自尊，构筑起学生精神生活大厦。敬业爱生，教书育人，为人师表。

二、与爱同行，悄悄奉献。

班主任的工作虽然很繁重，但是学生的健康成长却让本人更加懂得教导的真谛。在班级管理方面，本人勤勤恳恳、爱校如家、爱生如子，坚持用爱心举行教导。从培养学生全面进展，养成良好习惯的角度启程，让学生积极参与班级管理，充分发挥每一位班干部的主动性。平日不但勤、细查看学生的学习、心绪、表现等状况，还经常与学生举行交流、谈心。本人主动做好家校联系的工作，对学生举行家访，了解他们的家庭处境、爱好兴趣。多数个早晨，本人迎着朝霞曙光走进校园，和学生举行交谈;多数个夜晚，本人带着欣慰和倦意回家。经过师生的共同努力，本人所带的班级班风正，学风浓，学生之间团结互助、遵守纪律、积极进取。由于在班级管理中卓有成效，执教的班级屡屡被评为先进班集体。深受学生的爱戴，家长的接待，领导、同事的断定。

爱是教导中永恒的旋律!“一切为了学生”，这就是本人为人师的一个最根本的准那么。在教导工作中，本人更加关注留守儿童、“学困生”以及特殊的孩子，赋予他们更多的爱。坚持用爱心、细心、信仰感化他们，鼓舞他们，同时还能把爱与严结合起来，做到严出于爱、严而有情、严而有方、严而有恒。从爱启程，动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒。师德中爱学生是至关重要的，只有爱学生，才会专心备课、上课;只有爱学生，才会有责任心、事业心;只有爱学生，才会抛开一切名利，为孩子补课忘了时间，忘了自己;只有爱学生，才会理解孩子，信任孩子，做孩子的良师益友。

记得那一年，班上有个小女孩，但她却得了小儿麻痹症，走路一瘸一拐的，甚至不能自行上下楼梯，却偏偏分在二楼本人的班上。于是本人就义不容辞地担负起每天背她上洗手间的重任了。本人在班上还加强教导同学间要彼此关切、崇敬、有爱心，不知不觉，孩子们相处得越来越融洽，往往会望见有同学扶着小女孩子练习走路、帮她背书包，多么感人的一幕幕。小女孩逐渐地变得越来越阳光、越来越自信、越来越喜悦了!

二十个年头，不管风雨，不计日夜，为孩子指示迷津;为孩子重拾自信。以心换心，换来的是学生对本人的崇敬与爱戴，换来的是家长对本人的信任与赞美。本人的班主任个人先进事迹曾被刊载在《中国好老师》刊物上。勤勉耕耘，孜孜不倦，一颗执著的爱心，悄悄地为教导事业奉献着。

三、勤研善教，积极进取。

本人积极进取，开拓创新，因此，珍惜每一次的外出学习的机遇，并且利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教导的动向。除了每天查阅教导报刊杂志及网上教导新闻之外，一向坚持阅读小学语文学科教导理论的一系列杂志，如《语文教学与研究》、《中国语文》、《小学语文教学》、《语文教学之友》、《小学语文教师》等，每期我都先睹为快。本人拜读了柳斌等人主编的《创新学生培养全书》(九洲图书出版社)、林崇德主编的《中国独生子女教导百科全书》等。通过广泛阅读，不断吸收先进的教学阅历和优秀成果，在理论与实践结合的层面上，视野逐步开阔了，不断提高自己的教研才能和教学水平，从而努力让自己走在新课程改革的最前端。

在教学中，本人努力专心备好每一节课，写好每一份教案，上好每一节课，使学生在高兴的空气下学到学识。更新教导观念，提升教学方法，开展互动式教学，时时四处创造机遇让学生自己动手、动脑去做、去学习，形成自己的教学方法，全面实施素质教导。教学劳绩突出，年年均达区“优秀”档次。在学校和镇领导的关切下，先后加入“新课程培训”、“广州市小学骨干教师培训”，并获得了“优秀学员”称号。

四、宽以待人，团结合作。

本人严于律己，宽以待人。在学校这个和谐的影响下，与同事和气相处、互帮互助，与任课老师之间团结协作，弘扬真善美，传递正能量。在学校调配的任务面前，不斤斤计较，而是乐于采纳;在荣誉面前不争不抢，而是悄悄耕耘，相信群众的眼睛是雪亮的。本人热心扶助、关切有困难的同事。如有一位身患重病的同事，本人知情后就经常主动抚慰她，给她精神上的激励，让她重获信仰，坚强与病魔作斗争的决心。本人还热心扶助青年教师进展，细心地扶助他们分析教材、教法、课堂环节的设计，把自己的教学阅历报告他们，并为新教师上示范课，让青年教师快速成长。

路漫漫而其修远兮，吾将上下而求索。本着对学生的爱心、对教导事业的责任心、对同事的关切，对未来的信仰。我将更新教导理念，踩着时代的节拍，不断超越自我，完善自我，努力专心做好教导教学工作，起到模范带头作用。本人不忘初心，永守心中这盏梦想之灯，共树万世之师表，铸不朽之师魂，谱写教导事业新篇章!

师德培训心得体会(二)

师德指的是教师的职业道德，是教师在教导工作中要遵守的根本行为准那么。加强教师的师德创办是提高教导质量的关键，更是推动教导进展的必然途径。

一、层层文件见力度

番禺区转达了九份关于师德的文件，上至教导部等七部门印发《关于加强和提升新时代师德师风创办的观法》的通知，下至区的《广州市番禺区教导系统关于加强新时代教师师德师风创办实施方案》，可见各层级部门对教师队伍创办的重视及要求的明细化是有力度，有深度的。作为教师队伍中的一员必然要铭刻自己是一名教师，要警钟长鸣，不忘初心，做好为人师表的典范，担起教书育人的重任，坚守根本的道德准那么，有梦想、有信念、有抱负，不断地完善自我，才有可能成为新时代所需求的优秀合格教师。

二、鲜活的例子敲警钟

在教师会议上，校长转述几件区里有违师德模范的事情，其中一件是一个老师猥亵9岁的女学生。在这样的现代社会里咋还有如此的老师败类的，这件事让我感到分外不成思议。这老师的做事行为不想自己的后果，也不想会给孩子带来痛楚，只顾自己的喜好，自私自利的人不配当老师，甚至连当一个公民也不及格。这鲜活的事例也再次引起我对师德二字的斟酌。

“立君子品，成弘雅人”是我校的校训，我认为这不是单对学生的引领，首先是对老师的一个导向。邓小平同志说：一个学校能否为社会主义创办培养合格的人才，培养德智体全面进展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。概括的归位，就是依靠教师良好的职业道德去影响每一位学生。作为一名教师就理应现身说法、以身示范，培养自己良好的师德，在师德中表达自我价值，实现良好的教导目的。

三、做符合新时代要求的教师

1.以德立身

道德立于心、工作成于手。在自身成长方面，教师首先要以德立身，专心学习教导法律，潜心研读师德内涵，经常向优秀教师请教，积极参与道德实践活动，通过不断地学习来提高自身的专业素养，这是作为一名教师应当要做到也务必要做到的事情。

我校的校风：求真尚善，尚礼臻美。求真是一种追求、向善是一种宽容，尚礼臻美是一种境界，总的来说这校风是每一个人道德的唯美外显。只有在持续学习中，深入全面地了解要成为一名合格教师要具备的思想道德品质，自觉遵守相关的法律法规，坚守自身所设立的职业道德底线，在反思中模范自身的言行举止，专心履行自身的职责，才能为学生树立良好的模范，让他们在优质的环境中学习成长，为他们的全面健康进展奠定良好的根基。

2.以德施教

虽说教导是具有时代性，但教导的中心点是不变的，那就是培养德才并重，以德为主的社会接班人。

“乐教善导，化育无痕”是我校的教风。要达成这种境界，在教学实践中要做到不忘初心，就要时刻指点自己开初选择教师这份职业时最初的愿望是什么，明确自己要培养什么人、怎样去实现自己的目标。和学生相处的过程中，要了解他们真实的想法，掌管他们的认知特点，与学生建立和谐友好的师生关系，做到崇敬学生、关爱学生，公允地对待每一位学生，因材施教、因势利导，擅长察觉每个学生身上的优点，用赏识的眼光对付学生，对他们多一些宽容和理解，开展教学活动时不仅要教授给他们书本学识，还要抓住生活素材开展教导活动，让他们学会做人，引导他们去察觉美和创造美，扶助他们树立正确的价值观，培养学生成为德智体全面进展的人才。

师德的内涵分外丰富，既是一记警钟，也为我们教师指领略职业进展的道路。只要争做新时期的“四有”教师，专心践行自身教书育人的职责，敢于迎接一切挑战，严格地要求自己，留存着一颗积极向上奋进的决心，就不会在事业中留下可惜，更无悔于从事这份职业，反而会创造出更大的价值，实现自身的终极梦想。

师德培训心得体会(三)

有人曾说过这样一段话：教导是培养人的事业，如何教学生做一个真正的人，这既是教导的启程点，也是教导的过程，还是教导的归宿，离开了培养人这一点，教导也就不复存在。这句话包含着这样一个道理：教导务必以人为本，方能兴教导人。也就是说，教导务必在崇敬、理解、关切和信任的根基上举行，才能真正实现教导的目的，即察觉人的价值、发挥人的潜能、进展人的天性，使孩子们成为和谐的人、完整的人、全面进展的人。

那今天的我该如何做一个老师呢?古人说天地君师亲，可见教师是倍受尊崇，之所以如此，就是教师有极好的人品。由于教导的最终目的为明辨善恶与真伪，并使人倾向于真与善，排斥恶与伪。所以教师有教给学生怎样做人的重大责任。打铁还需自身硬，教师的人格魅力无时不在影响着他的学生，所谓身教重于言教亦出于此。师德不但可以感染学生，也能为教师树立起自己的教学形象，进一步巩固课堂教学效果。因此，教师首先要严于律己，公允，公正，言行一致，坚持原那么，有错就改，心胸豁达，庄重热心，同时还要有一颗爱心。要严字把关，爱字当头，这样，他才能赢得学生的信任。假设说过去的教导是以单纯的学识传授为主的应试教导，那么现代教导越来越以人的本身进展为教导目的。然而即使这样，喜欢学生依旧是教导的一个永恒的命题，古往今来的优秀教师无不喜欢自己的学生。教师是爱的职业，从事的是爱的教导。这是世界上最博大、最深广的爱，这样的爱能容下一切，能溶解顽石、能点铁成金。都说母爱无私，其实师爱也同样无私。在现代教导中，喜欢学生自然具有了时代的特征。可以说，教师的爱心能使学生更健康的成长。爱学生就要公允地对待学生，爱学生就要崇敬学生的人格和创造精神。将学生放在对等的地位，信任他们，崇敬他们，视学生为自己的挚友和共同探求的伙伴，在传授学识的同时教会他们如何做人。陶行知先生说得好，捧着一颗心来，不带半根草去，这正是教师无私奉献爱心的典范。

进入新世纪，当人们的价值观、人生观变更的同时，教师所面临的一些老问题变成了新问题，而更多的新问题那么层出不穷。面对信息技术给人们的学习方式、交往方式所带来的深刻变革，面对金钱至上、物欲横流的社会，教师要能抗拒诱惑，守得住落莫，要有一颗冷静平常心，志存高远，趣避庸俗，不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵，洁身守志，独立于世。这正是教师这一职业的特殊性抉择的，做不好人也教不好学。因此，做一个好老师崇高的师德是第一位的，要一身正气，为人师表。

教师要提防自身素质的不断提高，并做到两个转变：一是由阅历型向科研型转变，二是由技能型向艺术型的转变。在和谐、互动、探索、创新的根本教学模式中不断钻研摸索，逐步形成自己独特的教学风格。有句形象的话，要给学生一杯水，教师务必有一桶水。而在今天仅有一桶水的观念是不够的，要有一缸水，一江水，常新的水。教师除了在自己所教专业方面要做到知得深外，还要对其它学科和领域的学识知得广。今天，我们再也不能只以教导者的身份展现，而应教学相长，在学会工作的同时，也要学会学习，加强自己各方面的素质，不断地给自己添加燃料，储蓄能量，使自己不断完善，充实自我，务必形成终身教导的观念，只有这样，才能自信地面对学生。教给学生科学的斟酌方法将比简朴的传授学识更重要，方法可以使学生受用终身，也可以使学生在某种程度上超过教师。教导不能再象以往那样，只会知乎者也，再也不是灌输，不是表演，是以学生进展为本，让学生学会学习，学会创造，学会共同生活，学会审美，形成可持续进展的教导。

总而言之，猛烈的责任感、职业感和事业心是爱岗敬业的重要表现，而爱岗敬业是师德师风的重要根基。在我们为蓝天教导事业付出气力的时候，我们理应首先在强化净化师德师风方面做得更好，从而，真正表达出爱教导之岗!

师德培训心得体会(四)

开展师德师风教导活动，我认为很有必要、很实时，教师的梦想信念、道德情操、行为模范，甚至一言一行，对学生都会起典范作用，将直接影响到学生的健康成长。教导工作不应是为教书而教书，更要以人为本、教师育人，学生把几年、十几年的生命时间交给学校、交给教师，学校、教师就有责任去珍惜别人的生命，滥用别人的生命时间就是罪过。

我们所认为的教师的道德素质并不是指模范、准那么本身，而是教师把这些模范、准那么逐步内化，成为教师从事教导事业的准那么。教师所从事的职业是教导人、塑造人的事业，因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。而教师道德是教师的灵魂，也就是我们通常所说的“师魂”。

师德是教师人格特征的直接表达。在教导中，一切师德要求都基于教师的人格，由于师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教导家提出的“为人师表”、“以身作那么”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的模范，又是教师良好人格的品格特征的表达。

在学生心目中，教师是社会的模范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的模范，模仿其态度、情趣品性、乃至行为举止、板书笔迹等。而师爱那么是师德的灵魂。

教师对学生的爱，简称为“师爱”，是师德的核心，即“师魂”。在确定程度上，喜欢学生就是喜欢教导事业。喜欢学生并不是一件轻易的事，让学生体会到教师的爱就更困难了。教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原那么上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教导学生的感情根基，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教导实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂。

喜欢教师的职业是做好教学工作的前提。每日与学生接触我深深地感到同学们的纯真，即使是最顽皮的学生，他们的可塑性仍是分外大的，只要多关切，从保护他们的角度去教导他们，他们都会变成很有进步的人材。问题是我对他们关切太少了,作为一个物理专职教师，要在完成教学任务的同时，感受到教师的爱心，确实有些困难，由于我要面对的是三个或四个班级的学生，精力较为分散。而在学生眼里，教师是完备的化身，是模范，教师的一言一行都受到学生的关注。教师与学生的沟通是特别重要的，它可以使教学双方彼此了解、彼此合作，更好地搞好教学工作，并有利于扶助学生解决一些思想熟悉问题，使他们健康地成长。也就是说，课堂不仅是教师教书的场所，也是教师育人的场所。

师德培训心得体会(五)

好多时候我们教师被比喻成辛勤的园丁，在用心的浇灌着祖国的花朵，可是并不是全体的花都会同时绽放，而有时一些花的孕育过程是对比长的，需要我们这些园丁细心地等待，而这种等待宛如渔人手执鱼竿，镇静自若，等待鱼篓充盈、满载而回;也犹假使农在林间穿梭，剪枝施肥，等待满园飘香，果实累累。“十年树木，百年树人”，这就抉择了我们教导事业的长期性和耐久性，也要求我们教师要有爱心，有细心，有恒心，要赋予每一朵花关爱的同时细心的等待每一朵花成熟、开放。

在培育等待每一朵花开放的时候，我时常会想起我毕业即将走上工作岗位时，我的老师的临别赠言：“每个孩子都是家庭的希看和幸福所在，在你成为教师走上讲台的时候，确定要善待每一个学生，让每一个家庭都能体会到幸福与温情”。每当想起这句话，我就会深深的体会到作为一名人民教师的神圣职责，我也时时以这句话作为自己的座右铭，警醒着自己的工作。纵然从教时间不长，但是在教导教学实践中，我深深地体会到了教师的职业道德在教学中的地位与作用，并不断地在努力实践着。

一、扶助学生改掉不写作业的坏习惯，拯救一朵枯萎的花。

学生可能会由于家庭或社会的一些因素，在心理上受到影响，一些不和谐的音符展现在孩子成长的道路上，阻碍了他们的健康进展。譬如我班的一个男孩，性格对比内向，作业不做也不交，偶然看到他写的字，也辨识不出毕竟写的是什么。当我问他为什么不交作业时，同学们却抢着替他回复了：“老师，你不用管他，他从来都不交作业。”听到这些话，我真从心里替他忧伤：孩子，莫非你真的麻痹到这种程度了吗?不交作业，成了你的权利了吗?课后，我不停地想：这孩子为什么会这样呢?后来通过与他家长的交流，我了解到，他父母由于工作的理由都顾不上他，时间长了，就连他自己也觉得什么都无所谓了，对学习更是不放在心上。为了让这个孩子的学习劳绩跟上队伍，我首先从他的作业抓起，让同学们来监视他的作业上交处境：假使连续三次表现好，就在他的作业本上贴上一个小星星;假使一节课举三次手，就加一分。在我和同学们的共同激励下，他的表现越来越好。记得一次，我让他站起来朗读课文，他站起来很流利的读完了，我们都很诧异，心里更是兴奋，同学们都不约而同地鼓掌为他庆祝。他的酡颜红的，但不是由于羞愧，而是由于喜悦与兴奋。

二、成为“题目学生”的挚友，扶植一朵朵变形的花。

“好学生”总会被赏识，“坏学生”那么常被怨恨，而怨恨常使他们变得越来越糟。“人之初，性本善”，而事实上，孩子生来并无好坏之分，每个孩子身上都会有一些心爱之处，关键是我们怎么往察觉，怎么往熟谙。

自称为“四大金刚”的这四个孩子在我们班里更加著名，每节课都要违反纪律，让老师们更加头疼。一开头，我也觉得很难办，面对他们的无理取闹，我采用压服教导这一“软”手段，不起作用;严肃批评，照样无济于事。我分析自己失败的理由，每个孩子都有各自的特点，只有找到他们的“要害”，才能“战胜”他们。经过查看，我察觉原来他们懂得“团结起来气力大”的道理，无论干什么事，总是四个人抱成一团，即使挨训，还有作伴的。于是，针对这一处境，我采用了“瓦解敌人”、“集中兵力、各个击破”的战术，与他们分别立下了“君子协议”：

甲方：(学生)上课专心听讲，积极斟酌、发言，按时上交作业。

乙方：(老师)每节课至少两次叫起学生回复题目，并随时指点。

然后，我们都在上面很正式地签上了名。

一开头，他们还是经常有小动作，有时上课也走神，但只要我走到他们的身边轻声地说“君子协议”这四个字后，他们就连忙意识到自己该怎么做了。现在这几个孩子都有了很大进步，而且他们的“团体”也在不知不觉中被“瓦解”了。

三、更加的爱给更加的你，抚慰一朵朵悲伤的花。

作为教师，不同的孩子要赋予不同的关爱，更加是一些家庭特殊或性格更加的孩子，教师更理应给他们更多地关爱，将自己更加的爱给这些特殊的孩子，由于他们更需要教师潜心往庇护，往关爱。

在我任教的班级中，有一个女孩，对比内向，平日不大爱说话，更不会主动与人交流，可以说在班级里，她几乎没有要好的挚友，而且有时上课的时候，留意力不集中。在平日的教学过程中，我分外关注这个孩子，希看她能够融进这个班集体。有时，课间我主动找她闲聊，逐步增加她对我的信任感。时间长了，她有时也会主动跟在我的身后，甚至对我有一种依靠，但是，这个孩子依旧还是沉静寡言。再后来，有一天，她猛然问我：“老师，我是我妈妈的亲生孩子吗?”当时我一愣，她怎么会猛然问这个题目?实在，我也一向在细心的庇护着她幼小的心灵。由于这是一个与众不同的孩子，有着特殊的身份，她是她父母领养的孩子，我想这或许就是她平日不大爱说话的理由吧。现在孩子的思想已经展现了明显的波动，我务必首先从调整她的心态进手，引导她走出这一思想的低谷。“谁说你不是妈妈的亲生孩子呢?你想想，假使你不是妈妈的亲孩子，妈妈会每日都来接你吗?会给你买好看的衣服，做你爱吃的饭菜吗?”在引导孩子的同时，我又加强了和她父母的联系，希看他们能够更多的关注这个孩子，扶助她尽快地走出迷茫，摆脱困惑，能够身心健康的成长。

后来，在我和她家长的共同努力下，终究在这个孩子的脸上我们又看到了久违的微笑。

四、做一个说话算数的教师，引导学天生为一朵朵取信的花。

我国自古就有“一言既出，驷马难追”的古训，作为教师，我们更要时时用自己的实际行动往教导学生，做到“言必信，行必果”。只有这样，我们教导出来的学生才都能具有自觉遵守诺言的品格。实在，只要我们能够潜心地往教导引导学生，即使再淘气的学生也能被我们感化。不妨举个现实生活中的例子：我班有个孩子分外聪明，学东西分外快，但就是不容许学习，上课也很少能够集中精力，而且每次他犯了错误，都会说以后确定改正，但每次过不了多久，就又“涛声仍旧”了。可这个孩子又是一个争强好胜的孩子，看到别的孩子比他学习好，他心里又分外的不服气。针对孩子的这些特点，我在这个学期末，有意跟他打赌：假使这次考试劳绩对比优秀的话，我就发给他一张亮点卡。于是孩子开头冒死的学习，终究以班级第三名的好劳绩向我交了一份得志的答卷。学生回校那天，由于当时的事情太多，竟然忘却给他发亮点卡了。回家后，我猛然想起来。于是，我就骑上电动车把亮点卡给他送到了家。当时，不仅孩子的家长很感动，这个孩子也很冲动：老师亲身来给我送亮点卡了!并且我报告孩子，老师说到的确定要做到，希看以后你也能够做一个说一不二、遵守诺言的好孩子。看到孩子自信的点了点头，我也得志的笑了。

教导需要爱心，学生渴看关爱，“教惟以爱，学惟以笃”，我们要用“海纳百川”的宽广胸怀，往接纳每一个学生，细心的庇护每一个学生。纵然学生的年龄较小，但是他们是懂感情的，一份真心实意地爱，一份难得的信任，一句激励的话语，都会在孩子幼小的心田留下不成磨灭的印象。“人非草木，孰能无情”学生们对于老师的辛勤劳动，关切保护，怎会无动于衷呢?相信：只要教师奉献出自己的爱心与细心，确定能够看到争奇斗艳、万紫千红的璀璨春天。

师德培训心得体会(六)

师德师风对我们教导行业的重要性不言而喻，没有它，我们的教导行业就会走向歧路，通过把这些模范、准那么逐步内化，成为教师从事教导事业的准那么。教师所从事的职业是教导人、塑造人的事业，所以，教师道德素质和师德师风，甚至比教师文化素质更为重要。方向正确了，学识越多才越好，否那么就会走向反动，培养正确价值观的人才，才能更好助力教导事业进展。

而我作为一名新入职的教师，上任即奔跑，角色转变后，我就是学生灵魂的工程师，是社会主义接班人的培养者，是高屋建瓴的设计师，弘扬师德师风，我们每一个新教师都需要以身作那么，把握机遇，呈现自我，促进进展。要带动学生努力学习学识，放下架子，拥抱真实，“俯首甘为孺子牛”，踏实开展教导工作，推进落实教导改革措施。

我相信，只要诚恳应对学生，红心向着国家，终将得到党和国家的认可，成为被他人认可的好教师。经过这次学习培训，结合自我的教学体验，针对当前教学的现状，我认为师德师风教导是极有必要的。教师师德的自觉性，是师风的创办的关键，让我们共同努力，一齐成为一个好教师，从事天底下最璀璨的工作，我们要像柴火，牺牲自己，和暖群众;我们更要像春雨，润物细无声;我们也要像落花，化作春泥更护花。

“心有大我，至诚报国”，在了解了黄大年老师的先进事迹和习近平总书记重要回信精神后，我发自内心地产生了对他的敬仰之情。我励志要像他学习，为我们的教导事业更好地进展和推动作出更大的付出。他说：“我是国家培养出来的，只要祖国需要，我必全力以赴。”骄人成果的背后是艰辛的付出。他拒绝国外的高薪待遇，只为回国报效祖国，他七年疯子般的为了科研全身心的付出，被习总书记看在眼里，也被党和人民看在眼里，成就了科研工的模范事迹。他传奇的一生让他有如富有中国传统牺牲精神的大侠，是令人敬仰的“为国为民，侠之大者”。

通过这次师德师风培训学习，也让我察觉了自身的缺乏，做人民合意的教师不能光作为一种口号，要付出实际行动，在教导教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，提高自身潜力。其次，在教导教学中要勤于钻研，倾心育人，要精心去传授学识，培养学生多方面的智力与才能。另外，教师在教会学生学识的同时，也要教会学生怎样做人，做一个对社会有用的人。

总体而言，在这次师德师风教导培训学习中，先进教师的精神和行为涤荡了我的心灵，鼓舞了我教书育人的热心，也警示了我工作中的缺乏，更让我体会到人生的价值所在，正如培训会上胡校长讲的，把职业当事业，就可以体验工作是喜悦的，奉献是幸福的。

师德培训心得体会(七)

20_年是全县师德师风创办提升年，为进一步加强师德师风创办，引导教师自觉模范职业行为，近日，我县召开了全县教导系统师德师风创办提升年鼓动视频会议。

学习了领导们的讲话精神和教师从业“五条禁令”之后，我的心久久无法宁静，更加是领导们列举的那些违规违纪案例，令人叹惜，给人以警醒!其实，生命的意义远不止于功利。“人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭”。既然选择了教师这个职业，就理应喜欢它，并为之付出行动!作为一名老教师，我信奉真理，也坚守初心，我爱教师这个职业，并一向都在为之努力。虽说好多人把老师比作春蚕蜡烛，但我更愿做太阳，既能为孩子们播撒阳光，呵护他们茁壮成长，也能让自己的生命永恒、绚丽璀璨!

以下是我的一些看法和做法，愿与大家共勉：

首先，要有爱心。光有爱是不够的，我们务必学会如何去爱。走进学生心里、释放学生压力、赋予学生扶助、辛勤辅导、微笑面对等，这一切都是爱的表达和表达!在平日的教导教学中，我从不吝啬慈善的言语、和蔼的微笑和温柔的抚摩。此外，我还利用主题班会、家长会、家长课堂及社会实践活动等等，让学生学会励志，懂得感恩，扶助他们健康成长。

譬如，在今年的疫情期间，为响应教导部“停课不停教，停课不停学”的号召，作为班主任，我虽然没有任课，但很积极地合作任课教师，组织班上同学签到、听课、完成作业以及单词默写、课文背诵等等。在学习之外，我还组织同学们在线上开“主题班会”，让他们谈梦想人生，说疫情防控，讲英雄故事，学戴口罩、洗手、消毒陪伴孩子们度过漫长而又艰苦的假期，跟他们一起努力、成长。

其次，要有细心，懂谦卑。中小学生本来就是一些心智未全的孩子，我们理应赋予他们细心的引导、轻微的关切和热心的扶助。“三谈(班干部跟同学谈，老师跟学生谈，家长跟孩子谈，)”、“两会(主题班会和家长会)”、和“一课(家长课堂)”是我惯用的育人方法，对学生适用，家长也合意!还有，老师要想听到学生的真话，就要学会谦卑，崇敬学生，做到对等交流，由于，取得学生的信任才能建立和谐的师生关系。

第三，要读书和慎言。“要想给学生一杯水，教师就要做源头活水”!坚持读书，不断积累，心里积淀的东西才会厚重，才能做到“腹有诗书气自华”。通过不断地学习、培训、反思和实践，我们的视野会更开阔，考虑问题会更有深度和宽度，才能明白什么是“高调做事，低调做人”;才能懂得“言多必失，沉静是金”。

第四，要知足常乐。一向以来，好多人都认为，选择教师职业就要守得住清贫，耐得住落莫。当然，敬仰好的物质生活、畅游世界各地、追求美的享受等等，乃人之常情、理所当然，老师亦是如此。但是，反过来想一想，每到逢年过节，当你收到多数个问候短信和祈福的时候，每次外出旅游，当你走到哪里都有人安置接待的时候，每每遇到困难，当你一个电话就能立马得到解决的时候，你才知道，当老师的感觉真好!再说，现在国家教导部和各省市教导厅都相继出台了好多优待教师的政策，更加是在教师工资待遇、住房、办公条件以及职称晋升等方面都有很大改观，大大提升了教师的归属感、幸福感和成就感，相信将来还会更好。如此种种，我们还有什么理由不为人师表、不好好教书育人呢?

“弱水三千只取一瓢饮”，做一个有“灵魂”的教师，让自己的人生无悔无憾!

师德培训心得体会(八)

师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与进展，学识经济时代对师德赋予了新的内涵。

一、爱岗敬业、献身教导是师德的根本要求

教师的职业有苦也有乐，平凡中见宏伟，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教导活动中有所收获。

教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在摄取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，鼓舞着千千万万的教师不辞劳累地为教导事业献身。

二、喜欢学生、教书育人是师德的核心

喜欢学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不轻视学生，建立民主对等、亲近的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教导学生的感情根基。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教导实现了其根本的功能。爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论批评某些教师是“制造自卑者的教师”。好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了;学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批评、训斥、否决学生，而很少激励、表扬、断定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简朴粗暴的做法对待学生或轻视学生。应当相信每一个学生都能告成，对等对待每一个学生，察觉他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到告成的喜悦。

三、更新观念、努力创新是师德的新进展

要让学生从分数的奴隶变为学习的仆人。要从以“教”为启程点转变为以学生的“学”为启程点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取学识、训练才能、进展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运鼓动，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。

四、以身作那么、为人师表是师德的人格气力

在教导中，一切师德要求都基于教师的人格，由于师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有猛烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作那么，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。

五、终身学习、不断进取是师德的升华

在学识经济时代，学识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危害。在科学和技术进展速度如此之快的背景下，假设不经常处于学习状态，人们的学识布局很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师务必转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代学识和技术的进展步伐。

师德培训心得体会(九)

作为一名教师兼班主任，工作在这个环境里，深感自己的责任重大。师德的好坏，不仅影响着学生，影响学校，甚至影响整个社会，整个国家，因此师德创办是一个关系到整个社会精神面貌的大问题。通过进一步的学习，我对行风整顿活动有了更深入的熟悉。学习和反思使我更加熟悉到工作中的缺乏与差距。为了更进一步地搞好本职工作，我举行了深刻的剖析:

(一)、存在的问题

1、缺乏学习的自觉性与主动性。狭隘地认为自身素质还可以，考试、考核我都能应付，逐步放松了对专业的钻研。在工作中忽略了学识才能的培养再造，对学习没有做到长期坚持，总是给自己找借口，由此导致了工作原地踏步。

2、开拓精神不强，教导理论学习不够透彻。学习只停留在表象上,没有从实质上深入研究,导致教学过程中展现好多困惑,甚至对某些教导政策的出台持观望的态度。在工作中安于现状，存在着等、靠的思想，总是被动采纳领导安置的工作，不能主动替领导分忧。

3、业务有待提高,本人多年从事小学语文教学,教材变动过几次,貌似是对教材很熟谙了,其实只是很短浅地照本宣科而已,不能与时俱进。

4、对学生肃穆有余，亲和缺乏。往往导致学生对我敬而远之。

(二)、根源分析

一、思想觉悟不高，熟悉不够。一向以来，总认为我一个普遍教师只要教好书，上好课，管好学生不出问题，完成领导调配的工作，就万事大吉了。国家大事与自己一个普遍老百姓无关，因此也就忽略了政治学习，记笔记也就是为了完成任务。

二、缺乏积极进取精神。总热爱看自己感兴趣的书籍，教学业务方面的书籍看得较少，先进的教学思想、教学理念、教学方法吸收的不多。总认为那些业务书籍看起来枯躁无味，而且多年的教学已使自己的教学方法成了定势，一时是很难更正来的，或者，实在要改时，也不是我一个人要改，跟着大家一起来。若真到不适应教学要被淘汰时，也不是我一个人被淘汰。因此，就存在着一种不慌张的心里。备课欠深钻教材，懒于斟酌教学方法，教学模式。致使教学方法老化，语言表达欠精炼。

三、自己对自