第八单元习作故事新编（课件）-四年级语文下册单元作文（部编版）

故

事

新

编四年级语文下册部编版习作目标导航1.能按照事情的发展顺序合理地创编故事。2.能根据已知情节和生活经验，发挥想象，表现活灵活现的人物形象。3.能根据一定的目的，选择合适的材料，并围绕中心展开合理的想象，把事情的经过写清楚。4.互相评价习作，提出修改建议，修改作文。

1.审清题材:你一定知道《龟兔赛跑》的故事吧。如果让你重新编一个龟兔赛跑的故事，你会怎么编呢？乌龟和兔子都赢了、兔子赢了、乌龟又赢了……新编故事是不是特别有趣？我们也来编写一个吧。（编童话故事的记叙文）

2.审清内容:这次习作是让我们在所熟知的原有故事基础上，重新编写不同的故事情节，使其成为一个新的故事，并给人以启示。

新编故事是不是特别有趣?我们也来写一写吧!可以新编《龟兔赛跑》，也可以另选一个熟悉的故事，如《狐假虎威》《坐井观天》《狐狸和乌鸦》，创编新故事。编完后，可以配上插图，把习作贴在教室的墙报上，大家一起分享这些有趣的故事。审题指导3.审清要求:故事新编，是我们通过自己丰富的想象力，对已有的故事进行重新编创。新编故事一定要遵循：

一定要“旧、“新”

合理选材

展开丰富的想象

合理运用故事新编的方法4.审清重点:借助熟悉的故事展开丰富的想象创编新故事。给习作配图并与同学分享故事。

审题指导思路指引

1.紧扣文题：望梅止渴、新编《龟兔赛跑》新编《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》续写……

2.新颖别致：猪八戒逛小吃店、农场里丢了羊、乌龟又迎来、孙悟空下岗记、乌鸦受骗后……拟题思路●新编《小木偶的故事》●《白雪公主》后传●新《愚公移山》

●《皇帝的新装》续写

……新编“龟兔赛跑”1.开头：承接老故事，引出下文。兔子和乌龟要求再进行一场比赛。

自从上次赛跑，兔子输给乌龟后，它成了动物界的一大笑话。兔子心里很不服气，它强烈要求乌龟再比一场，以争回面子。乌龟想了想表示同意，但有个条件。兔子说：“行，只要你跟我比，我什么条件都可答应你。”乌龟说……习作思路新编“龟兔赛跑”2.中间：详细介绍乌龟和兔子比赛的过程。

比赛那天，森林里可热闹了：天上飞的、地上跑的各种动物都来观看比赛了，它们早早地站在山下终点处观看。乌龟和兔子则站在山顶上等候猴子发令。

随着一声枪响，兔子铆足了劲，撒腿就往山下跑。只见乌龟不慌不忙，缩起了头和前脚，用后腿使劲一蹬，整个身子从山上像石头一样往下滚，越滚越快，不一会儿就把兔子远远地甩在后面。

……

习作思路新编“龟兔赛跑”3.结尾：结尾总结全文，点明中心。

龟兔赛跑，乌龟又一次取得了胜利，兔子再次羞愧地低下了头。动物们不由得惊叹：“上次比赛，乌龟是因为兔子骄傲自满才取胜。而这次乌龟利用自己的智慧，发挥自身的优势而取胜。”

习作思路选择材料

在原来故事的基础上，作内容上的扩充，细节上的渲染、增添，写出一个更丰满、更复杂的新故事。

一天，一个剑士要到河对岸的朋友家去饮酒。他乘着一条小船过河。到河中央的时候，他最喜欢的剑一不小心掉到了河里。他心急如焚，连忙从口袋里拿出一把小刀，在掉剑地方的船舷上刻了一个记号。和他一同乘船的人对他说：“你快点下船去捞你的剑。”那个人拍着胸脯，笑着说：“没事，它跑不了的！我已经在掉剑的地方做了记号。”船靠岸了……选择材料

遵从原故事情节的发展，对原文故事加以引申，使之继续向前推进，达到为己所用的目的。

一天，狐狸又在树林里找吃的。恰好，幸运的乌鸦又找到一片肉，在上次那棵大树上歇脚时，又被狐狸看见了，它奸笑了一下，鬼点子又来了。

它问乌鸦：“乌鸦，1+1=多少啊？”乌鸦没有回答。“一只笨乌鸦”！狐狸嘲笑地说，但乌鸦还是没有回答……”乌鸦终于忍不住了，大声喊起来：“等于2”！肉还是掉了下来。狐狸开心死了，叼起肉就准备走。乌鸦很后悔，便急中生智地说……

果然，河里有一只和自己长得一模一样的狐狸，嘴里正叼着肉呢！选择材料

以原故事为素材，或改造，或生发，或就故事编故事，或将原故事和现实生活相糅合，或对原故事作正面发挥，或对原故事作全新的阐释和改变等。

一年干旱，火辣辣的太阳炙烤着大地，鹬和蚌实在是受不了炎热，便一起出去找水喝。

正在它们干渴难耐时，它们发现了一个小水塘，虽然小水塘里的水非常少，却还是能令鹬和蚌欣喜若狂。鹬大步流星地向小水塘走去，这时，蚌忽然用嘴夹住了鹬的脚，使得鹬不得动弹。蚌愤怒地对鹬说：“走得那么快干什么？你想独占小水塘吗？我才不让你喝呢。”说完，蚌也快步走向小水塘……

你想对哪个故事进行新编？原来这个故事是怎样的？你新编的故事中设定的结局是怎样的？故事的起因是什么？故事的经过是怎样的？确定材料

我们一起来看看如何新编《龟兔赛跑》的故事吧。学习方法1.故事本来是什么样的？

从前，有一只乌龟和一只兔子在互相争辩谁跑得快。于是他们决定进行一场比赛一决高下。兔子带头冲出，它奔驰了一会儿，就已遥遥领先。它心想:早着呢，还可以在树下歇一会儿，放松一下，然后再跑。兔子就在树下坐下，不一会儿就睡着了。而笨手慢脚的乌龟则一路不停地爬呀爬，不一会儿到了终点，成为货真价实的冠军。等兔子一觉醒来，才发现它输了。学习方法乌龟和兔子都赢了。乌龟和兔子都没能赢。兔子赢了。乌龟又赢了。结局不同情节不同

我们一起来看看如何新编《龟兔赛跑》的故事吧。学习方法3.会有哪些新的情节？(1)河流挡道撞上树桩掉进陷阱（路遇不测）(2)跑反方向这回比谁跑得慢(3)路过一片萝卜地，看到了水灵灵的萝卜（遇到诱惑）(4)新增了一段下坡路，乌龟头一缩迅速滚下(5)借助滑板利用宝葫芦（借助工具）乌龟又赢了

我们一起来看看如何新编《龟兔赛跑》的故事吧。学习方法4.你觉得应该如何编写这个新故事呢？巨人的花园巨人外出——四季如画，温暖乐园巨人归来——寒冬依旧，荒凉孤独巨人醒悟——拆除围墙，温暖乐园

故事完整：时间、地点、人物、事情发生的原因、经过和结果等。

情节曲折：巨人外出时四季如画，巨人归来时寒冬依旧，巨人醒悟后又变成了温暖的乐园。

我们一起来看看如何新编《龟兔赛跑》的故事吧。学习方法4.你觉得应该如何编写这个新故事呢？

我们一起来看看如何新编《龟兔赛跑》的故事吧。时间：三年后地点：赛场上人物：兔子、乌龟、其他小动物起因：兔子想要和乌龟再次比赛经过：兔子路过一片萝卜地，看到了水灵灵的萝卜，没有忍住

诱惑，在路边大吃特吃起来，耽误了时间结果：乌龟又赢了学习方法狐假虎威：故事本来是什么样的？故事还可能是怎样的？坐井观天：如果青蛙从井底出来会发生什么样的故事？乌鸦和狐狸：乌鸦如果不听信狐狸的赞美，会发生什么故事呢？

我们一起来看看如何新编《龟兔赛跑》的故事吧。想

一

想

怎样才能把这个故事写得生动、形象呢？《巨人的花园》

“我不懂为什么春天来得这样迟，”巨人坐在窗前，往着窗外那凄凉的花园，“我盼望天气快点儿变好。”

（语言描写）

巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放在树枝上。

（动作描写）想

一

想

怎样才能把这个故事写得生动、形象呢？《海的女儿》

她的皮肤光滑柔嫩，像玫瑰的花瓣；她的眼睛是蔚蓝色的，像最深的湖水。

（外貌描写、比喻）

树上的果子亮得像黄金，花朵开得像燃烧着的火，枝干和叶子在不停地摇动。

（环境描写、比喻）《

》新编1.要对哪个故事进行新编？2.故事的起因是什么?3.故事的经过是怎样的？4.故事的结局是怎样的？列提纲列提纲列提纲题目：《乌鸦喝水》故事新编

开头：

中间：

结尾：乌鸦再次找水喝。老方法没喝到水，小猴子帮忙喝到了水。乌鸦与小猴子对话明白道理。列提纲题目：新编《木偶奇遇记》

开头：

中间：

结尾：小木偶有了表情,交了很多朋友,很开心。按事情发展顺序叙述小木偶照顾小红狐的故事。交代故事结局，揭示文章中心。小木偶和小红狐成了好朋友。列提纲会练笔，会表达故事新编《守株待兔》

从前有一位农夫，家里很贫穷，所以他每天都要下地干活。

一天，他在地里拿着锄头用力地除草，可是干着干着干累了，就坐在树桩旁休息。突然，有一只野兔飞奔过来，一不小心撞到了枯树桩上，然后抽搐了几下就死了。农夫看见了连忙把兔子捡了起来。看着手中的兔子，农夫心想：今天运气真好，回家有兔肉吃了！他又想，一天撞死一只兔子，两天两只，要是每天撞死一只兔子，以后就不用下地干活了。想着想着它眼前仿佛出现了许多兔子，甚至看着自己正穿着兔毛衣服，在集市上卖兔肉，还赚了很多钱呢！他越想越开心，便不自觉的大笑起来。傍晚，农夫扛着锄头，拎着兔子走在回家的路上，，一路上心情好极了。路旁树上的鸟儿似乎在说：“今天农夫可真幸运！”那花草似乎也在说：“是呀，是呀，农夫的好日子就要来临啦！”会练笔，会表达

第二天，农夫早早地来到地里，检查了一下农田，便又在枯树桩旁等兔子。他心想：今天的兔子一定又大又肥，昨天是红烧，今天来个清炖的。农夫屏住呼吸，像木头人一样，一动都不敢动，眼睛死死地盯着树桩，耳朵竖起仔细听。小鸟站在枝头没有叫声，小草似乎也不敢动，小树都直直地挺立着。农夫心里窃喜：快来吧！小兔子！可是，一天过去了，农夫没有等来一只兔子，只好失望地扛着锄头回家了。他一边走，一边喃喃自语：“今天没有兔子，明天一定有！”秋风“呼呼”地吹着，小鸟也似乎在嘲笑他说：“多笨呐，天下哪有那么多好事！”会练笔，会表达

日子一天天过去了，农夫干脆不去田里，天天等兔子。周围很多的村民都好心劝他说：“还是好好干活吧，别傻等兔子了！”可是他不听，心想：他们一定是想抢我的兔子，我才不上当。久而久之，大家也不劝他了。他田里的庄稼也都枯死了，家里连最后一粒粮食也没有了。后来农夫终于后悔了，连连叹道：“当初我真不该那么贪心，想天天都有兔子撞死在树桩上，想天天都有兔肉吃。这下可好，兔肉没吃着，田里的庄稼也死了。我可真笨呀！”

这个故事告诉我们，勤劳付出才有收获，不要白白等待。情节一：过森林，打成平手。情节二：过大河，乌龟赢，

兔子差点淹死。情节三：过大陆，兔子赢，

乌龟差点累死。结

局：兔子取得胜利。会分享，会修改情节一：过森林，打成平手。情节二：过大河，乌龟帮助

兔子过河。情节三：过大陆，兔子帮助

乌龟加速。结

局：同时到达终点，都

赢得掌声。开篇点出老故事，承接续写。新编《木偶奇遇记》

自从有了人类所有的表情后，小木偶交到了许许多多的好朋友，有小兔、黄鼠狼、小松鼠、小鸟……每天都玩得很开心。

有一天，小红狐生病了。小木偶得知这个消息后，心想:“哼！活该！谁叫你当初抢走我的红背包。”可是他又想:“小红狐生病了，孤零零的，多么需要伙伴来看他呀！趁这次机会我多交一个朋友，不是很好吗？”于是，小木偶就精心准备了礼物，向小红狐家走去。

佳作欣赏心理活动十分真实。描写形象准确，写出了小红狐生病的状态。

到了小红狐家，小木偶看见小红狐那一身鲜红欲滴的皮毛己经失去了光泽，没精打采地靠在病床上。小木偶走上前去，关切地问:“小红狐，你的身体还好吧？我是小木偶呀！你还记得我吗？我来看你啦！”小红狐听了这番话