初中英语-Could you please clean your room教学设计学情分析教材分析课后反思

Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?SectionA1a-2d教学设计教学目标：1语言目标：谈论做家务的词汇，及如何有礼貌的提出要求。2技能目标：能听懂和谈论做家务的话题；能写出重点单词和重点句型。3情感目标：培养学生爱劳动，分享家务的能力。教学重点短语:dothedishes,makethebed,takeouttherubbish,foldtheclothes,sweepthefloor,cleanthelivingroom……句子:1.Couldyoupleasetakeouttherubbish?.Sure./Sorry,Ican’t.Ihavetofinishhomeworkfirst.2.CouldIuseyourcomputer?Sorry.I'mgoingtoworkonitnow.3.Well,couldIwatchTV?Yes,youcan.Butfirstyouhavetocleanyourroom.教学难点：MakepoliterequestsAskforpermissionSectionA1(1a–2d)Step1Warming-upWhatchoresdoeshedoeveryday?Step2Presentation1.Watchthephotosandlearnthesephrases:dochores,dothedishes,makethebed,takeouttherubbish,foldtheclothes,dothelaundry,cleanthelivingroom.2.Rememberthephrases.3.Trytowritedownthephrases.4.1aDoyoudothesechoresathome?Step3Listening1bListen.Whowilldothesechores?Check(√)Peter’smotherorPeter.ChoresPeter’smotherPeterdothedishes

sweepthefloor

takeouttherubbish

makethebed

foldtheclothes

cleanthelivingroom

Step4Practice1cMakeconversationsaboutthechoresin1a.Makeconversations.ExamplesA:Couldyouplease...?B:Yes,sure./Allright./Noproblem./Certainly.Sorry,Ican't.Ihavetodo...Sorry,Ican't.Iamdoing...Step5Listening2a&2bPeteraskshisfatherifhecandofourthings.Whatdoeshisfathersay?Check(√)“yes”or“no”.Listenagain.Drawlinestothereasons.Step6Practice2cMakeconversationsusingtheinformationin2aand2b2dRole–playtheconversationStep7summary1.Newwordsandexpressionsdothedishes,sweepthefloor,takeoutthetrash,makethebed,foldtheclothes,cleantheroom2.---Couldyouplease…？---Yes,please./Sorry,Ican’t.Step8ExercisesDosomeexercisesStep9HomeworkRecitethewordsonP117-118。2.Whatchoresdoyouliketodo?Andwhatchoresdon'tliketodo?Why?Write3or4sentencesaboutit.Unit3SectionA课后反思学生进入八年级以后，随着年龄的增长他们在英语课堂上越来越不愿动口学说英语，对英语的兴趣感也日益下降；再加上学生在英语学习上的两级分化进一步加大，所以要上好一堂英语课也越来越不容易。今天我上课所用的教材是人教版新目标英语八年级下册Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?的SectionA1a--2d部分。本单元以Couldyoupleasecleanyourroom?为中心话题，围绕着描述家庭成员间的日常事物展开，学习和运用交际用语Couldyouplease…?让学生学会谈论和分享家庭家务事。教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。在学习活动中，学生通过交换对家务事情的描述及看法，促进学生与家庭成员之间的感情。本课是第一课时，主要学习内容是:家务方面的单词和短语以及用Couldyouplease…?向别人礼貌地提出请求。本节课从整体上来说自己感觉是比较成功的一堂课,为了能更好地提高自己的授课水平，我将这节课的成功和不足之处做一详细分析：一、较为成功之处：1、对于这节课的重点练得较透彻。这节课的重点是句型“Couldyouplease…?CouldI…?”两个句型及其回答。这节课通过“先学后教，当堂训练”的形式，通过学生课前掌握本课的重要短语及词汇以后，才有针对性地操练了句型“Couldyouplease…?”通过在课堂上设置学生利用本节课所学习的重要词汇进行句型“Couldyouplease…?”的造句训练，达到进一步巩固这个句型的目的。通过在课堂上设置学生运用这个句型以小组活动的形式编对话，充分地练习了“CouldIplease…?”这个句型，而且我所设置的这两个小组活动正是反映了2c这个对话，这样把两个小组活动合并起来练习就自然地练习了2c部分。这样的训练既保证了足够的训练量，又保证了训练的强度和质量。二、不足之处:

1.课堂教学指令应当力求简单、精炼、易懂、帮助学生理解。

2.对学生的评价应该更多样化：Goodjob!Great!Welldone!Perfect!Excellent!等这样评价的话语可以换着说，让他们多肯定他们自己的表现。

3、以上总结出的几点反思也提醒我在今后的教学中应更注重处理细节和全面考虑。Unit3SectionA学情分析这节课是在学生已经学习过第二单元I’llhelptocleanupthecityparks.的基础上进行教学的，在第二单元中已经出现了could的用法，而且也渗透了帮助别人的话题，所以过渡到第三单元，对于学生来讲难度不太大。但是有些单词和词组比较难，一部分学生掌握起来有一定的难度。所以我在教学设计上做了很多铺垫，就是想让这些学生能够跟得上教学的进度。学生们对于做家务一般有抵触心理，我针对这种情况，准备了一些小奖品，鼓励孩子们踊跃表现自己，也鼓励他们做好该做的事情。班里的学生们对于表演积极性很高，我准备几个环节，让学生积极投入，带动全班学生努力学习。Unit3课堂教学效果分析课堂教学效果是教师进行课堂教学的落脚点，一切教学手段的运用和教学方法的选择最终的目的是课堂教学效果的最大化。1、本节课的教学目标达成度较高，我一直关注学生的知识掌握情况，确保绝大多数学生在本节课当中全身心学习。本节课中，我设计的三维目标基本达成，学生们学习积极性很高，踊跃发言。在这种氛围的影响下，几位平时学习很不主动的同学也能积极发言。2、学生是课堂的主体，在我的指导下，学生们积极主动参与，发挥了主体作用。我在授课中渗透了学法，经过观察和测试，90%以上的学生掌握了有效的学习方法，获得了知识，发展了能力，有积极的情感体验。3、教学任务是否完成不能只看少数尖子学生，大多数中下学生同样也是知识的接受体，从他们身上更能体现教学任务是否完成。针对这节课的内容，我设计了适量的课堂评测练习，大部分学生达成了目标，效果良好。总之，全体学生的潜力得到很大限度的挖掘，学生人人学有所得。课堂教学中充分体现师生平等、教学民主的思想，师生信息交流畅通，情感交流融洽，合作和谐，配合默契，教师教得轻松，学生学得愉快。Unit3SectionA教材分析本课教材选自人教版新目标八年级下册第三单元第一课时。课型为听说课，主要内容为做家务的一些词汇以及如何有礼貌提出请求。这部分内容从学生熟悉的话题入手，通过形式多样的活动，让学生听懂和谈论做家务的话题，进而学会如何有礼貌的向别人提出请求，使学生学会could和can的一些用法，为学生今后进一步学习情态动词的用法奠定良好的基础。因此教材在编写时注重了循序渐进和可操作性，准备了丰富的听力资源和口语内容。通过本节课的学习，学生们会在听说两方面得到提升。LearningPaperUnit3Couldyoupleasecleanyourroom?SectionA(1a-2b)做家务做家务洗衣服倒垃圾打扫起居室整理床铺扫地洗餐具1bListen.Whowilldothesechores?Check(√)Peter’smotherorPeter.ChoresPeter’smotherPeterdothedishessweepthefloortakeouttherubbishmakethebedfoldtheclothescleanthelivingroom2a.Peteraskshisfatherifhecandofourthings.Whatdoeshisfathersay?Checkyesorno.Peterwantsto…Peter’sfathersays…Hisfather’sreasonsgooutfordinner.YesnoIhavetodosomeworkgotothemovies.YesnoYouhavetocleanyourroom.stayoutlate.YesnoIneedtoeatbreakfast.getaride.YesnoYouhaveabasketballgame.2b.Listenagain.WhydoesPeter’sfathersay“no”?Drawlinestothereasonsinthechartbelow.SummaryNewwords:Chores:Makepoliterequests（礼貌提出请求）？\Askforpermission(请求允许)？当堂检测Youarethebest!1.Lindaoftenhelpshermother(洗餐具).2.Jack,rememberto(整理床铺)afteryou